導(dǎo)語：縣教育局科學發(fā)展觀活動總結(jié)報告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

20*年*月，縣教育局把我校定為開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的試點單位。在學校召開行政會布置學習實踐科學發(fā)展觀活動試點工作和學校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動試點工作動員大會后，學校高度重視，緊緊圍繞“五育并舉、全面發(fā)展”的辦學宗旨，結(jié)合學校工作實際，堅持解放思想，突出實踐特色，貫徹群眾路線，立足破解難題，帶領(lǐng)全校師生積極參與，扎實推進學校各項工作科學發(fā)展。

一、試點工作的基本情況

根據(jù)縣教育局關(guān)于學習實踐活動試點工作的總體部署和具體要求，我校開展學習實踐活動的指導(dǎo)思想是：全面貫徹黨的*精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞學校“五育并舉、全面發(fā)展”的辦學宗旨，組織全體教職工認真學習實踐科學發(fā)展觀，準確把握科學發(fā)展觀的重大意義、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，緊緊扣住“三個要求”，牢牢把握“三個階段”，切實抓好“三個到位”，始終圍繞“三大職能”，深入研究八個問題，進一步提升我校的綜合實力和教學水平。

我校始終堅持“正面教育為主、突出實踐特色、堅持群眾路線、解決突出問題”的原則，努力實現(xiàn)深入學習貫穿始終。全校師生都參加了這次學習實踐活動，其中教工黨小組4個、教師180余名參加學習實踐活動。本次學習實踐科學發(fā)展觀活動分為學習調(diào)研、分析檢查、整改落實3個階段，每個階段又分為3個環(huán)節(jié)，加上活動開始前的準備環(huán)節(jié)和活動結(jié)束時的總結(jié)測評環(huán)節(jié)，共有11個環(huán)節(jié)。每一個階段開始前都制訂專門的實施計劃，結(jié)束時進行階段總結(jié)。在整個學習實踐過程中，縣教育局科學發(fā)展觀試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常來校，給予了全程性的督促和指導(dǎo)。

這次學習實踐活動從20*年*月底正式開始，到2009年3月底基本結(jié)束，歷時5個月。在學校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動試點工作動員大會結(jié)束后，學校立即召開理論中心組學習會，專題學習黨中央關(guān)于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的相關(guān)會議及文件精神，啟動了學習實踐活動前期準備工作。*月19日，召開理論學習中心組擴大會議，成立學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，徐鳳英同志任組長，各副校長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，確定學習實踐科學發(fā)展觀的實踐載體和實施方案。*月20日，召開了深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會，詳細介紹了學校學習實踐活動實施方案和學習調(diào)研階段工作計劃，全面深入的動員和部署學習實踐活動。*月22日，召開了班主任座談會。*月28日，召開學習實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組會議，對學習實踐科學發(fā)展觀活動第一階段的專題調(diào)研課題進行了深入研討，理清思路，明確任務(wù)，突出重點，落實責任。11月*日，召開了學生代表座談會。12月5日，召開學習實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組會議，總結(jié)學習實踐活動第一階段工作情況，交流專題調(diào)研成果及完成情況，研究學校分析檢查階段工作計劃。12月8日，召開了分析檢查階段轉(zhuǎn)段動員大會，12月12日，召開征求意見座談會，邀請了人大代表、政協(xié)委員、家長代表、教師代表參加，充分肯定了學校領(lǐng)導(dǎo)班子的自我剖析深度和本次座談會的質(zhì)量，同時指出學校要以開展學習實踐科學發(fā)展觀活動為契機，制定適合本學校的戰(zhàn)略發(fā)展目標和分步實施步驟；全面摸清學校發(fā)展存在的問題和困難，提出學校辦學的思路和舉措，扎實推進學校的科學發(fā)展。12月18日，召開班子專題民主生活會，12月21日，召開領(lǐng)導(dǎo)班子學習實踐科學發(fā)展觀分析檢查報告評議會，各科室負責人、年級組長、中心教研組長、教代會代表共31人參加會議，從評議結(jié)果的總體評價來看，選擇“好”或“較好”的比例為96.9%，說明分析找準了問題，檢查抓住了要點。12月31日，學校召開學習實踐科學發(fā)展觀活動階段性工作會議，交流學習實踐活動開展以來的各項情況。2009年3月11日，召開學習實踐科學發(fā)展觀活動總結(jié)大會暨滿意度測評工作，形成《*縣第一小學關(guān)于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動試點工作總結(jié)報告》。

二、試點工作的主要做法

（一）把學習調(diào)研貫徹始終，突出解放思想、凝聚共識。

學習調(diào)研是整個學習實踐活動的基礎(chǔ)，重點是抓好宣傳發(fā)動、學習培訓、深入調(diào)研、解放思想討論四個環(huán)節(jié)，其中理論學習和調(diào)研研究貫穿學習實踐活動全過程；主要任務(wù)是搞好學習、認清形勢、提高認識、統(tǒng)一思想、凝聚力量，找準問題。學校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員骨干要帶頭學習科學發(fā)展觀，切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性；要深刻領(lǐng)會科學發(fā)展的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變不符合科學發(fā)展的觀念，努力形成科學發(fā)展的共識；要進一步解放思想，深入基層開展調(diào)查研究，切實找準學校科學發(fā)展的突破點。

1、加強理論學習，凝聚發(fā)展共識。學校堅持將理論學習貫穿學習實踐活動全過程，采用“研讀原著自主學，聆聽報告輔導(dǎo)學，分類多樣靈活學，結(jié)合調(diào)研深入學，組織研討思考學”的五學方式，多渠道、分層次、有針對性地開展理論學習。學校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學習科學發(fā)展觀，通過各種學習方式進行集中學習。普通黨員以黨小組為單位，研讀原著、撰寫學習體會、開展知識競賽，12月份組織邱麗霞、高偉、陳海英三位教師參加縣教育局舉行的深入學習實踐科學發(fā)展觀知識競賽獲得良好成績。通過這些形式，進一步加深對科學發(fā)展觀的認識與理解。

2、深入基層，開展專題調(diào)研。在認真學好理論基礎(chǔ)上，學校領(lǐng)導(dǎo)班子主動帶頭，深入年級組，廣泛聽取師生員工的意見和建議，班子成員每人聯(lián)系一個學科和一個年級，并與年級全體教師進行集體座談；每人負責一個調(diào)研專題，親自撰寫調(diào)研報告；多次召開不同層面、不同類型的調(diào)研專題座談會；分別下發(fā)教工和學生調(diào)研問卷80份和350份。

3、解放思想大討論。通過學校調(diào)研報告交流會、專題研討、支部學習會等形式，廣泛開展大討論大交流，進一步解放思想，明目擴胸，轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，對要實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎么發(fā)展、靠誰發(fā)展等重大問題形成共識。

（二）真情真誠，搞好分析檢查，突出找準問題

分析檢查階段是學習實踐活動承上啟下的重要階段，既是對學習調(diào)研階段工作效果的檢驗，又是搞好整改落實階段工作的基礎(chǔ)。分析檢查階段重點抓好召開專題民主生活會和組織生活會、撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告、組織師生員工評議等三個環(huán)節(jié)，并將“民主懇談”貫穿本階段全過程。按照重在總結(jié)經(jīng)驗、重在找準問題、重在理清思路、重在議決大事、重在推動工作等“五個重在”的要求，先后召開年級組長、學科負責人座談會、青年教師座談會、各學科集體座談會等教師座談會6次，廣泛聽取師生對學校、學?？茖W發(fā)展的問題、意見和建議，共收集整理師生關(guān)于學校改革發(fā)展的意見和建議5大類。學校先后召開了8次理論學習會、1次專題民主生活會、1次征求意見座談會、集中分析了影響和制約學?？茖W發(fā)展的問題和師生最迫切希望解決的實事，并對查擺的問題進行了梳理。學校邀請了來自各個層面的師生員工代表對分析檢查報告進行了評議，總體評價為“好”（65.6%）和“較好”（31.3%）的占到了96.9%。

（三）務(wù)求實效，抓好整改落實，突出破難建制

整改落實階段是深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的最后一個階段，是整個學習實踐活動的著眼點和落腳點。學校針對在領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告中梳理出來的貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的五個方面的問題，把解決影響學校科學發(fā)展的重大問題作為重點，把解決制約學?？茖W發(fā)展的體制機制問題作為難點，把解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的突出問題作為熱點，對馬上能夠解決的問題，集中精力立即予以解決；對一時難以解決的問題，積極創(chuàng)造條件解。在建立健全體制機制方面，圍繞師德師風建設(shè)、學生行為習慣養(yǎng)成、校園安全三大熱點，聯(lián)系學校發(fā)展實際，制定和完善促進學校科學發(fā)展的政策、制度和規(guī)劃，逐步實現(xiàn)近期、中期、遠期發(fā)展目標。2009年3月11日，學校舉行了學習實踐活動工作總結(jié)大會暨群眾滿意度測評會，對學校學習實踐活動期間解決的實際問題情況向全體教職工作現(xiàn)場通報，同時對學校學習實踐活動整改方案進一步征求師生意見和建議。學校師生對試點工作的總體滿意度達到了92.5%。

三、試點工作的主要成效

（一）通過學習實踐活動，全校師生深化了對科學發(fā)展觀的理解和把握，領(lǐng)導(dǎo)班子增強了學習實踐科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。

全校教職工加深了對科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求的理解，增強了貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和緊迫性，進一步凝聚了學校在新的發(fā)展階段的四點發(fā)展共識：一是要實現(xiàn)學?？茖W發(fā)展必須緊緊圍繞基本建成擁有部分知名學科的教學研究型學校的發(fā)展目標，必須依靠發(fā)展這一要義，全面提升學校的綜合辦學實力。二是要實現(xiàn)學校科學發(fā)展必須堅持以人為本，必須牢固確立以學生為本的教育理念，必須牢固確立以教師為本的辦學理念，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和師資隊伍建設(shè)水平。三是要實現(xiàn)學?？茖W發(fā)展必須堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，必須重視師資隊伍建設(shè)，尤其要加強對中青年教師的培養(yǎng)，必須重視教學科研的等效評價，必須重視人才培養(yǎng)工作。四是要實現(xiàn)學?？茖W發(fā)展必須堅持統(tǒng)籌兼顧，必須以改革創(chuàng)新的精神指導(dǎo)工作，處理好領(lǐng)導(dǎo)管理和服務(wù)教學，處理好各學科的協(xié)調(diào)發(fā)展，實行科學管理和民主決策，提高管理和服務(wù)效能。學校領(lǐng)導(dǎo)班子既是本次學習實踐的重點，也是貫徹落實科學發(fā)展觀的組織者、推動者和實踐者。通過自學輔導(dǎo)、培訓研討、學校領(lǐng)導(dǎo)班子對科學發(fā)展觀的重大意義、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求有了更全面的了解、更深入的理解和更好的把握，貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性明顯增強，尤其在自覺服從服務(wù)于學校中心工作，解決學校發(fā)展的突出問題上，轉(zhuǎn)變了思想觀念、工作方式和工作作風。學校領(lǐng)導(dǎo)班子的理論知識水平、攻堅克難的勇氣、處理問題的能力、民主科學決策的水平都得到了明顯提高。

（二）通過學習實踐活動，找準學校發(fā)展過中存在的突出問題。

在學習實踐活動中，學校通過召開各類座談會、開展專題調(diào)研、開展解放思想大討論、召開分析檢查報告評議會等形式，多渠道、深層次地征求廣大教職工對促進學?？茖W發(fā)展的意見和建議，查找出影響和制約學?？茖W發(fā)展的突出問題和師生最迫切希望解決的實事。學校認真分析梳理，主要存在以下四個方面的問題：一是學校發(fā)展目標缺乏戰(zhàn)略性設(shè)計，需要明確學校空間定位，分階段奮斗目標和實施方案；二是需要結(jié)合學校校內(nèi)管理體制改革，積極創(chuàng)新學校管理機制體制，制定新一輪崗位聘任實施辦法，調(diào)動教師的積極性和主動性；三是需要加強學校文化建設(shè)，增強全校師生凝聚力、創(chuàng)造力和對學校發(fā)展的認同感、歸屬感；四是需要進一步加強黨建創(chuàng)新，建立完善教工黨支部參與學科建設(shè)等重要工作的機制，提高黨員的自身競爭力和對其他教師的輻射力。

（三）通過學習實踐活動，創(chuàng)新了促進學?？茖W發(fā)展的體制機制，完善了學校發(fā)展規(guī)劃。

在學習實踐活動過程中，學校圍繞建設(shè)和諧校園這一奮斗目標，主要從以下三個方面開展工作：一是加強學校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子管理能力、管理水平和管理效率，完善精細化管理模式。二是完善制約和影響學?？茖W發(fā)展的政策、制度、機制，進一步建立健全推進學?？茖W發(fā)展的長效機制。繼續(xù)推行以“校長負責制、教師聘任制、考核獎懲制”為主的學校內(nèi)部管理體制，努力推行崗位設(shè)置改革和教師績效工資改革制度，健全競爭激勵機制，完善各項考核獎勵制度，如:《優(yōu)秀班級評比制度》、《班級財產(chǎn)管理制度》、《教學成果獎勵制度》、《教師業(yè)績考核制度》、《教學常規(guī)檢查制度》，并將考核結(jié)果與教師的評先晉級掛鉤，實現(xiàn)獎優(yōu)罰劣，最大限度地調(diào)動教師工作實效性。三是解決影響和制約學校科學發(fā)展的突出問題，讓全體師生員工共享學校科學發(fā)展的成果，全面創(chuàng)建和諧校園。