導(dǎo)語：電力班組量化管理經(jīng)驗(yàn)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

班組量化管理是把班組員工每月所做工作的質(zhì)量和數(shù)量用統(tǒng)一規(guī)范的分?jǐn)?shù)來管理的一種方法。工作數(shù)量是得分的，按各班組自己工作范圍的分類、完成的數(shù)量、單項(xiàng)的分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算。工作質(zhì)量就是遵章守紀(jì)、安全生產(chǎn)。做不到的，按項(xiàng)扣分。包括勞動(dòng)紀(jì)律、教育培訓(xùn)要求，安全規(guī)章制度、施工和作業(yè)流程及時(shí)間節(jié)點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)、文明禮貌、崗位職責(zé)、工作規(guī)范、技術(shù)規(guī)范、作業(yè)指導(dǎo)書等內(nèi)容。這是企業(yè)走向績效管理的初始階段，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)“人人都是經(jīng)營者”管理的萌芽，它能夠有效地解決班組內(nèi)部吃大鍋飯的問題，有利于調(diào)動(dòng)廣大班員的工作積極性。

**年后，在電力系統(tǒng)進(jìn)行了三項(xiàng)制度的改革，實(shí)行了按崗取酬。在實(shí)施二年后，班組中出現(xiàn)了做多做少一個(gè)樣、工作難安排、班長難當(dāng)?shù)膬A向，班組員工學(xué)習(xí)與工作積極性的發(fā)揮受到影響。當(dāng)時(shí)嘉定供電所的部分班組長開展了班組勞動(dòng)競賽，想以此改進(jìn)班組工作的面貌。但由于競賽內(nèi)容基本是定性的，難于做到公正、公平，致使勞動(dòng)競賽難于長期有效開展下去。正是在這種背景下，班組量化管理方法應(yīng)運(yùn)而生。

從**年10月起，嘉定供電分公司決定在班組中實(shí)施量化管理，為確保此項(xiàng)工作的順利開展，嘉定供電分公司率先在車隊(duì)及裝接班進(jìn)行了試點(diǎn)。有關(guān)人員根據(jù)班組特點(diǎn)，制定了量化考核條款初稿，并多次在全班會(huì)上討論、完善。他們的工作步驟和體會(huì)是：

1、根據(jù)班組的生產(chǎn)或工作業(yè)務(wù)，分別確定工作數(shù)量和工作質(zhì)量的量化項(xiàng)目、相應(yīng)的工作標(biāo)準(zhǔn)。開始時(shí)越詳細(xì)越好，待實(shí)施成熟后可以合并同類項(xiàng)，合理簡化。

2、至少用三個(gè)月的時(shí)間，每天記錄每個(gè)人完成的量化條款中的工作數(shù)量和工作量問題，每月統(tǒng)計(jì)匯總。

3、通過測算，初定出每個(gè)細(xì)項(xiàng)的分?jǐn)?shù)，經(jīng)過班組核心和全班的反復(fù)討論，取得比較一致的意見。

4、認(rèn)真統(tǒng)計(jì)并公布每人在每天、每月完成的工作數(shù)量、工作質(zhì)量和得分。不斷征詢、平衡、統(tǒng)一各方面的意見，完善量化的工作項(xiàng)目及相應(yīng)的工作標(biāo)準(zhǔn)。

5、進(jìn)入實(shí)際考核后，班組員工每天的工作數(shù)量和質(zhì)量由工作負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)登記或由本人自己填入(如運(yùn)行班組等)。每月上旬做出上月的統(tǒng)計(jì)報(bào)表，由班長、工會(huì)小組長簽字后報(bào)部門負(fù)責(zé)人簽字，然后送分公司主管領(lǐng)導(dǎo)閱簽后返回班組。

6、分公司月度的獎(jiǎng)金下達(dá)后，部門負(fù)責(zé)人根據(jù)各班工作的數(shù)量、質(zhì)量和系數(shù)進(jìn)行分配；然后各班抽出一定比例金額(其余按獎(jiǎng)金系數(shù)分配)按各人量化得分比例進(jìn)行分配；量化分配表附在獎(jiǎng)金簽收單后由部門負(fù)責(zé)人認(rèn)可簽字后，即返回班組兌現(xiàn)。

7、全年的累計(jì)結(jié)果作為職工年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。公司各工種的累計(jì)數(shù)可作為勞資管理的一個(gè)重要依據(jù)。

我們的班組量化管理從**年7月起全面實(shí)施并不斷完善，經(jīng)過幾年來的運(yùn)作，已取得可喜的效果，主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

1、增強(qiáng)了班員的競爭意識(shí)，工作熱情也比以往有較大的提高。主要表現(xiàn)在：預(yù)定的任務(wù)都能主動(dòng)完成，改變了過去事事都要由班長指派的現(xiàn)象；出現(xiàn)了技術(shù)要求高、難度大的工作搶著做的情況，以往“多做多錯(cuò)、少做少錯(cuò)、不做不錯(cuò)”的市場沒了。

2、班組形成了自覺學(xué)習(xí)的氛圍。量化管理要求班員只有工作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，才能不扣分；只有多做才能多得分、多做技能要求高的、體力勞動(dòng)程度大的才能多加分。因此班組出現(xiàn)了相互學(xué)習(xí)、探討的局面。不少班組出現(xiàn)了根據(jù)每個(gè)人的具體情況制訂了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，班員積極從單一工種向多面手發(fā)展，提高了班員技能水平和工作效率。

3、提高了工作效率和工作質(zhì)量。由于班內(nèi)每個(gè)人所完成工作(數(shù)量和質(zhì)量)有了統(tǒng)計(jì)，每個(gè)人都清楚自己和別人做了多少事，得了多少分，從而形成了一種競爭的氛圍，激發(fā)了職工的上進(jìn)性，提高了勞動(dòng)競賽質(zhì)量，促進(jìn)了安全生產(chǎn)。變電運(yùn)行班在班員管理變電站數(shù)較均衡的情況下、新增了一座35千伏變電站需要有人去管理，有三位同志自高奮勇地要求，最后由班組核心從能力、安全、路程等方面分析后確定一名同志去承擔(dān)。

4、量化管理促進(jìn)了班員向一專多能方向的發(fā)展。操作班有30名人員，原來有7名45歲以下的人員只會(huì)變電操作、4名人員只會(huì)線路操作，給繁忙的操作帶來很多不便。操作班通過開展師徒結(jié)對(duì)、簽訂師徒合同、制定培訓(xùn)計(jì)劃、利用工余和業(yè)余時(shí)間到培訓(xùn)基地實(shí)習(xí)、加強(qiáng)考核等手段，努力促使這些人員成為“多面手”。目前這個(gè)班45歲以下人員基本上達(dá)到了變電、線路都能操作的程度，有效地提高了工作效率，減少了車輛往返奔波和停電的時(shí)間，提高了生產(chǎn)安全性和供電可靠性，降低了生產(chǎn)成本。

5、豐富了企業(yè)文化，為創(chuàng)一流夯實(shí)了基礎(chǔ)。班組實(shí)施量化管理，促進(jìn)了標(biāo)準(zhǔn)化管理水平的提升。同時(shí)，由于重活、難活、技術(shù)活的單項(xiàng)分值高，推動(dòng)了職工爭做貢獻(xiàn)和多學(xué)技能的積極性，豐富了企業(yè)文化的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。

6、根據(jù)班組量化管理取得的效果，從**年4月起嘉定分公司要求各部門管理人員也開始實(shí)施量化管理，目前同樣取得了可喜的效果。主要表現(xiàn)為：工作責(zé)任性得到了加強(qiáng)，管理人員都在努力提高自身的工作能力，關(guān)心對(duì)口班組的事做得多了。

現(xiàn)在，我們的班組量化管理辦法已經(jīng)納入市南承擔(dān)市電力公司的班組管理信息系統(tǒng)課題，這項(xiàng)在國內(nèi)電力系統(tǒng)領(lǐng)先的管理措施，將有效地提高我們的班組管理水平。但是，做好班組量化管理的關(guān)鍵是誠信。實(shí)踐證明，凡是認(rèn)真、如實(shí)、改進(jìn)做的，班組氛圍、面貌、工作能力變化很大，跟上了形勢的要求。反之，搞應(yīng)付的，與認(rèn)真做的班組比較，幾年下來已經(jīng)出現(xiàn)很大的差距。原來認(rèn)真做、班組水平上去了，后來搞應(yīng)付的，班組氛圍馬上差了。

總之，認(rèn)真實(shí)施量化管理解決了班組內(nèi)部吃“大鍋飯”的現(xiàn)象，為班組內(nèi)部提升管理水平提供了一種有效手段。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，班組、部門量化管理只是一個(gè)好的開端。繼續(xù)努力地塑造不斷改善的現(xiàn)代企業(yè)文化，是在目前企業(yè)體制下建設(shè)一個(gè)客戶滿意、社會(huì)滿意、職工滿意、可持續(xù)發(fā)展的供電企業(yè)的必經(jīng)之路!