導語：進一步推動職業(yè)教育改革發(fā)展一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

職業(yè)教育是培養(yǎng)高技能人才的重要手段。新世紀新階段，我國職業(yè)教育迎來了發(fā)展的黃金期，投入大幅增加，規(guī)模不斷擴大，教育布局進一步優(yōu)化，多元辦學格局和管理體制初步形成。但從總體上看，目前職業(yè)教育仍是我國教育體系發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，社會對職業(yè)教育的認可程度不高，職業(yè)教育培養(yǎng)結構和專業(yè)設置不夠合理，不能很好地滿足市場需求和社會需要。實現(xiàn)職業(yè)教育又好又快發(fā)展，關鍵在于轉變觀念、明確方向、創(chuàng)新方法、形成特色。

營造全社會關心、重視、支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。引導社會各界逐步消除輕視職業(yè)教育的觀念，不斷提高技能型人才的社會地位；繼續(xù)深化勞動人事制度改革，改變勞動用工、人才選拔中重學歷輕技能的做法，逐步形成有利于職業(yè)教育發(fā)展和技能型人才成長的激勵機制；健全面向全體勞動者的職業(yè)教育培訓制度,加強勞動力轉移培訓和實用人才培訓，建立統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場，形成城鄉(xiāng)勞動者平等就業(yè)制度；大力發(fā)展成人教育、繼續(xù)教育、社區(qū)教育，為在職人員、轉崗下崗人員、農村進城務工人員、社區(qū)居民等提供多種形式的教育和培訓，不斷拓展職業(yè)教育的渠道，增強職業(yè)教育的社會影響力。

建立健全以就業(yè)和市場為導向的教育機制。發(fā)展職業(yè)教育是拓寬就業(yè)渠道、促進社會再就業(yè)的重要舉措。職業(yè)教育要實現(xiàn)又好又快發(fā)展，必須明確自身定位，找準與市場的接口，與生產實踐、技術推廣、社會服務緊密結合起來。一是針對行業(yè)結構、技術結構調整所帶來的勞動力市場變化，不斷優(yōu)化專業(yè)結構，合理設置專業(yè)和課程。二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極開展“訂單式”培訓，大力推行校企合作、工學結合、頂崗實習、半工半讀的培養(yǎng)模式。三是加強職業(yè)教育實訓基地和校外實習基地建設。四是加強就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導，引導學生轉變就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)質量。五是健全職業(yè)資格確認和就業(yè)資格準入制度，規(guī)范勞動用工行為，切實保障就業(yè)人員的合法權益。

走速度和規(guī)模與質量和效益有機統(tǒng)一的內涵式發(fā)展道路。內涵式發(fā)展是職業(yè)教育未來發(fā)展的方向。職業(yè)教育的發(fā)展應從過去比較注重速度、數量轉向更多注重質量、效益，處理好擴大規(guī)模與提高質量的關系，把主要精力放在提高職業(yè)教育的水平和質量上，放在培養(yǎng)高素質學生上，放在提高教師隊伍的素質上，切實做到速度和規(guī)模與質量和效益的有機統(tǒng)一。應適應經濟社會發(fā)展的需求，調整職業(yè)教育的布局結構、專業(yè)結構、層次結構、區(qū)域結構，改變因條塊分割而造成的教育資源浪費情況；繼續(xù)大力推進職業(yè)教育集團化辦學，依托國家級重點中等職業(yè)學?；蚴痉缎愿呗?，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，促進職業(yè)教育良性循環(huán)和可持續(xù)發(fā)展；著力增強辦學特色，打造教育和培訓品牌，擴大社會影響力，提高辦學質量。

吸收借鑒國外職業(yè)教育發(fā)展的先進經驗。引進國外優(yōu)秀的職業(yè)教育資源，提倡與各種類型、各種學歷層次的國外職業(yè)教育機構合作，建立指導中外合作舉辦職業(yè)教育的中介服務機構，為社會提供國外優(yōu)秀職業(yè)教育和培訓機構的信息咨詢，開拓職業(yè)學校畢業(yè)生海外就業(yè)市場。同時，認真學習借鑒國外的先進教育教學理念和人才培養(yǎng)模式。大多數國家的職業(yè)教育，在辦學理念上，都以終身教育理念作為職業(yè)教育的指導思想，發(fā)展全民職業(yè)教育，促進職業(yè)教育機會均等；在教育層次上，實行層級遞進的辦學模式，以滿足不同教育層次的需求；在辦學手段上，充分利用政府、企業(yè)、社區(qū)等各方面的力量，形成社會合力辦職業(yè)教育的局面。我國職業(yè)教育改革發(fā)展應根據我國的國情，借鑒這些經驗和模式，努力走出一條具有中國特色的職業(yè)教育發(fā)展之路。