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廉政文化以崇廉潔、鄙視貪腐為價值取向，是社會主義先進文化的重要組成部分，是貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，推動文化大發(fā)展、大繁榮的具體體現，也是筑牢黨員干部廉潔從政的思想防線、構建精神家圓的重要舉措。根據縣委、縣紀委（廉政辦）要求，制定本方案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七屆六中全會精神，深入落實科學發(fā)展觀，堅持立黨為公、執(zhí)政為民、艱苦奮斗、勤政廉政為主題，以全縣企業(yè)有效參與為基礎，全面開展廉政文化進企業(yè)活動，進一步提高公司干部、企業(yè)管理者和員工的廉政文化素養(yǎng)，促進全社會形成以廉為榮、以貪為恥的良好風尚。

二、工作目標

通過深入廣泛開展廉政文化進機關活動，進一步提高機關干部、企業(yè)管理者對廉政文化建設重要性的認識，自覺把廉政文化融入到機關工作、企業(yè)生產經營和企業(yè)文化建設之中，進一步營造反腐倡廉的良好環(huán)境和輿論氛圍，引導企業(yè)樹立誠信經營、守法經營，廉政經營的形象，建立以廉政理論為統(tǒng)領、廉政文化為載體，廉政制度為基礎的企業(yè)廉政文化體系。引導企業(yè)中黨員職工，特別是企業(yè)負責人和經營管理人員牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，著力提升企業(yè)的核心競爭力、向心力、凝聚力和影響力，不斷提高企業(yè)的經濟效益和社會效益，為我縣經濟發(fā)展和構建和諧社會作出新貢獻。

三、主要標準

（一）機關標準

開展“重溫理想信念”教育，對照懲防體系制度開展自查活動。將廉政文化進機關與加強思想作風建設有機結合，以開展以“貫徹落實《中國共產黨廉潔從政準則》”為主要內容的黨風廉政建設宣傳教育活動為抓手，做到領導重視、氛圍濃厚、活動經常、主題鮮明、資料齊全。每名黨員干部要結合“治庸問責”話動，的相關要求，認真剖析個人在思想作風、工作作風、領導作風、生活作風等方面存在的問題，積極參加集中學習，撰寫心得體會，不斷加強黨性修養(yǎng)和作風建設。

（二）企業(yè)單位標準

以“誠信廉潔、依法經營”為主題。把廉政文化建設納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，融說到企業(yè)黨建工作，企業(yè)文化建設和生產經營中引導企業(yè)誠信守法、規(guī)范經營，健康發(fā)展。以企業(yè)領導人員和管理人員為重點開展遵守黨紀國法、依法經營、廉潔從業(yè)的教育，不斷完善與社會主義市場經濟體制相適應的教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系；結合廠務公開、民主管理，營造企業(yè)廉潔、清明、守法、和諧的內部環(huán)境，建立健全企業(yè)監(jiān)督、企業(yè)管理制度，結合黨的建設廉政教育，促進企業(yè)誠實守信，依法經營，塑造企業(yè)勤廉形象；結合先進典型人物的宣傳，提高企業(yè)員工的思想道德水平，提高企業(yè)勤廉意識；結合違法違紀案件的查處，建立廉情預警機制。具體要做到：有廉潔從業(yè)建設制度、有廉潔文化活動場所、有廉潔文化活動設施、有廉潔文化宣傳欄、有廉政從業(yè)教育資料、有廉政從業(yè)字畫、有廉書架和圖書30冊以上。

四、工作措施

（一）加強廉政文化教育，努力提高思想認識，機關、企業(yè)單位要重視廉政文化理論學習，以政治學習、廣播、標語、區(qū)域網、專欄、墻報、板報等形式，廣泛宣傳黨的廉政方針、廉政政策、廉政要求，以廉政理論武裝頭腦，培養(yǎng)廉潔理論，豐富廉潔內容，提升思想素養(yǎng)，強化勤廉實踐。一是大力加強理想信念教育，引導機關干部和企業(yè)領導者樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀及地位觀、權力觀、利益觀，自覺以群眾利益為重。二是加強黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風教育。著力解決在保持謙虛謹慎、不驕不躁的艱苦奮斗方面存在的突出問題。三是要大力加強黨紀、政紀和法律法規(guī)教育，引導機關干部和企業(yè)領導者自覺做到廉潔自律，遵紀守法，依法辦事。

（二）開展豐富多彩活動，著力營造廉政氛圍，要把反腐倡廉的內容融入本單位的工作和生產經營活動之中，開展豐富的廉政文化活動，寓教予樂，營造依法經營、誠實守信、廉潔自律的企業(yè)形象和環(huán)境，一是組織開展“讀勤廉書、辦勤廉事”活動，落實廉政談話制度。二是拓展廉政文化宣傳陣地，大力營造廉政輿論氛圍，加強廉政文化宣傳，有條件的企業(yè)要舉辦廉政辯論、廉政演講、廉政文藝晚會活動，增強反腐倡廉意識。

（三）與企業(yè)生產經營相結合，促進企業(yè)健康發(fā)展。企業(yè)要充分利用廉政文化建設成果，將廉政文化融入到企業(yè)生產、經營、管理和職工生活的各個方面，解決職工的實際困難，增強企業(yè)的凝聚力和向心力。企業(yè)領導要以身作則，率先垂范，積極做廉政文化建設的組織者和實踐者。