導(dǎo)語：教育公共事件處置方案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1總則

1.1目的

以鄧小平理論和“”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，努力構(gòu)建和諧社會，為建立健全統(tǒng)一指揮、分類管理、分級負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、屬地管理、反應(yīng)靈敏、運轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急管理體制，切實提高保障公共安全和處置突發(fā)公共事件的能力，有效處置區(qū)教育系統(tǒng)發(fā)生的突發(fā)事件，將突發(fā)事件造成的不良影響和損失降低到最低限度，保障師生人身和國家財產(chǎn)安全，維護(hù)社會穩(wěn)定和促進(jìn)社會發(fā)展。

1.2工作原則

（1）以相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章為指導(dǎo)，與有關(guān)政策相銜接，全面規(guī)范突發(fā)公共事件預(yù)案，確立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任到人、決策科學(xué)、反應(yīng)及時的處置方式。

（2）以人為本，以保障師生員工的生命安全和身體健康為應(yīng)急工作的出發(fā)點和落腳點。通過建立健全應(yīng)對突發(fā)公共事件的有效機制，最大限度減少因突發(fā)公共事件造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失。

（3）以防為主，通過建立綜合信息支持體系，準(zhǔn)確預(yù)測預(yù)警；采取得力的防范措施，盡一切可能防止突發(fā)公共事件的發(fā)生。

（4）強化應(yīng)急管理工作機制，區(qū)教育局和學(xué)校分級負(fù)責(zé)，上下結(jié)合，及時、迅速、有效收集和上報突發(fā)公共事件信息，確保相關(guān)專業(yè)應(yīng)急救援機構(gòu)依法快速調(diào)動各項資源參與應(yīng)急處置，切實做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制。

（5）整合全區(qū)教育系統(tǒng)應(yīng)急資源，構(gòu)建功能完善、內(nèi)容全面、覆蓋面廣、信息共享、決策科學(xué)的應(yīng)急體系；必要時迅速請求區(qū)政府應(yīng)急委調(diào)度全區(qū)的應(yīng)急資源，以滿足本系統(tǒng)處置突發(fā)事件時的需要。

1.3編制依據(jù)

（1）國家和市政府的有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章及相關(guān)政策。

（2）貫徹《市突發(fā)公共事件專項及部門應(yīng)急預(yù)案框架指南》、《市教育系統(tǒng)處置突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》、《市區(qū)突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》的精神，結(jié)合區(qū)教育系統(tǒng)實際，制定本預(yù)案。

1.4基本情況

區(qū)有中小學(xué)、幼兒園、成職校200多所，在校學(xué)生、在園幼兒約10萬人，學(xué)校和幼兒園是人群高度集中的場所，一旦突發(fā)公共事件，處置難度大，容易造成嚴(yán)重后果。許多學(xué)校地理位置特殊：有的緊靠公路，有的瀕臨河道，有的地處偏僻，這給學(xué)生的安全帶來了一定的隱患。

學(xué)校里的實驗室、食堂、計算機房、學(xué)生宿舍等都是事故易發(fā)場所，而相應(yīng)的安全設(shè)施還沒有完全到位，因此，加強事故防范尤為重要。

地處東南沿海，夏季容易發(fā)生臺風(fēng)、暴雨、雷擊等氣象災(zāi)害，這些都是造成突發(fā)事故的潛在因素。

1.5適用范圍

本預(yù)案主要用于指導(dǎo)預(yù)防和處置發(fā)生在區(qū)應(yīng)由教育局處置的各類突發(fā)公共事件。

根據(jù)突發(fā)公共事件的性質(zhì)、演變過程和發(fā)生機理，按照國家分類方法，區(qū)教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件主要分為以下四類：

（1）自然災(zāi)害：汛情臺風(fēng)、地震災(zāi)害、氣象災(zāi)害；

（2）事故災(zāi)難：安全生產(chǎn)事故、校舍安全及建設(shè)工程事故、交通事故、火災(zāi)火險事故、爆炸事故；

（3）公共衛(wèi)生事件：傳染病疫情、群體性不明原因疾病、食品安全；

（4）社會安全事件：恐怖襲擊事件、群體性上訪事件、校園網(wǎng)絡(luò)有害信息事件。

2組織機構(gòu)和職責(zé)

堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。建立區(qū)教育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組、工作機制，明確職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。

2.1組織體系

區(qū)教育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組是負(fù)責(zé)處置本區(qū)教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，由局黨委、局行政有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、局有關(guān)科室、部門負(fù)責(zé)人組成，組長由局長兼任，分管安全的副局長任常務(wù)副組長。領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是：

（1）協(xié)調(diào)制定本區(qū)教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案；制定完善突發(fā)公共事件專項預(yù)案。

（2）組織指揮和協(xié)調(diào)各方面力量處置一般和較重突發(fā)公共事件；協(xié)調(diào)調(diào)查和處理一般和較重責(zé)任事故；協(xié)調(diào)配合區(qū)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理委員會處置在教育系統(tǒng)發(fā)生的嚴(yán)重和特別嚴(yán)重突發(fā)公共事件。

（3）監(jiān)督事故單位進(jìn)行事故調(diào)查、善后處理以及恢復(fù)正常的教學(xué)、生活、生產(chǎn)秩序。

應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由常務(wù)副組長兼辦公室主任，副組長兼辦公室副主任，相關(guān)科室、部門負(fù)責(zé)人為成員。辦公室主要職責(zé)是：

（1）做好值守應(yīng)急、信息匯總、綜合協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮運轉(zhuǎn)樞紐作用。

（2）負(fù)責(zé)向區(qū)應(yīng)急辦和市教委報送有關(guān)突發(fā)事件的信息。

（3）承辦應(yīng)急管理專題會議，督促和落實區(qū)應(yīng)急辦有關(guān)決定事項、批示。

（4）協(xié)調(diào)突發(fā)公共事件的預(yù)防、應(yīng)急演練、應(yīng)急處置、信息和宣傳培訓(xùn)工作。

（5）做好對本系統(tǒng)各單位應(yīng)急管理工作的年度考核、評比的具體工作。

2.2組織體系框架

各突發(fā)公共事件相關(guān)職能部門、相關(guān)單位和責(zé)任人按照“統(tǒng)一指揮、分級負(fù)責(zé)、資源共享、條塊結(jié)合”原則，開展突發(fā)公共事件處置工作。

3預(yù)防和預(yù)警機制

3.1信息監(jiān)測與報告

（1）區(qū)教育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)各類突發(fā)公共事件的預(yù)防、監(jiān)督和管理工作。各專項應(yīng)急工作小組依據(jù)各自職責(zé)分工，并按照突發(fā)公共事件發(fā)生、發(fā)展的等級、趨勢和危害程度，及時向局應(yīng)急辦提出相應(yīng)的預(yù)警建議。

（2）各應(yīng)急工作小組，在確認(rèn)可能引發(fā)某類突發(fā)公共事件的預(yù)警信息后，應(yīng)根據(jù)相應(yīng)的基礎(chǔ)應(yīng)急預(yù)案及時開展部署，迅速通知各相關(guān)科室、部門和單位采取行動，防止事件的發(fā)生或事態(tài)的進(jìn)一步擴大。

（3）應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室承擔(dān)本系統(tǒng)范圍內(nèi)突發(fā)公共事件的報警受理和先期處置工作。對于發(fā)生的各類突發(fā)公共事件，應(yīng)將情況及時通報給各相關(guān)單位。涉及較重以上的突發(fā)公共事件，應(yīng)立即上報區(qū)應(yīng)急辦和市教委。

（4）預(yù)測將有較重以上突發(fā)公共事件發(fā)生時，局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展趨勢，根據(jù)事件的發(fā)展?fàn)顩r和嚴(yán)重程度，及時將信息通報給各相關(guān)科室、部門，并建議區(qū)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理委員會啟動專家顧問組。

3.2預(yù)警預(yù)防行動

進(jìn)入預(yù)警期后，區(qū)教育局及其有關(guān)部門依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，采取嚴(yán)格的防范控制措施，防止事態(tài)的發(fā)生、發(fā)展，并根據(jù)預(yù)警級別的實際需要采取以下措施：實行日夜值班，加強信息監(jiān)控、收集；及時向有關(guān)單位可能受到突發(fā)公共事件危害的警告或者勸告，宣傳應(yīng)急和防止、減輕危害的常識；轉(zhuǎn)移、撤離或者疏散容易受到突發(fā)公共事件危害的人員和重要財產(chǎn)，并進(jìn)行妥善安置；要求各類應(yīng)急救援隊伍和人員進(jìn)入待命狀態(tài)；調(diào)集所需應(yīng)急物資和設(shè)備；確保教育教學(xué)工作正常運行。

3.3預(yù)警級別及

（1）根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，按照突發(fā)公共事件可能造成的危害程度、緊急程度和發(fā)展勢態(tài)，預(yù)警級別分為四級，即一般(Ⅳ級)、較重(Ⅲ級)、嚴(yán)重(Ⅱ級)和特別嚴(yán)重(Ⅰ級)四級，依次用藍(lán)色、黃色、橙色和紅色表示。

（2）突發(fā)公共事件的預(yù)警信息由區(qū)、市應(yīng)急委。

4應(yīng)急響應(yīng)

4.1分級響應(yīng)

（1）各類突發(fā)公共事件按可控性、嚴(yán)重程度、影響范圍，分為四級：即一般、較大、重大和特大突發(fā)公共事件。

（2）區(qū)教育系統(tǒng)發(fā)生一般或較大突發(fā)事件，突發(fā)事件單位應(yīng)采取措施進(jìn)行先期應(yīng)急處理，同時將情況及時上報教育局應(yīng)急辦領(lǐng)導(dǎo)小組。由區(qū)教育局應(yīng)急辦統(tǒng)一負(fù)責(zé)信息上傳下達(dá)和對外。

（3）區(qū)教育系統(tǒng)發(fā)生重大和特大突發(fā)公共事件后，突發(fā)事件單位應(yīng)立即報區(qū)教育局應(yīng)急辦，局應(yīng)急辦半小時內(nèi)口頭報告區(qū)應(yīng)急辦，一小時內(nèi)書面報區(qū)應(yīng)急辦，報告內(nèi)容應(yīng)包括事件發(fā)生的地點、時間、情況、求援要求、報告人、聯(lián)系電話。立即啟動教育系統(tǒng)相應(yīng)應(yīng)急預(yù)案，各級應(yīng)急工作機構(gòu)和人員積極配合開展工作；有關(guān)信息報經(jīng)區(qū)應(yīng)急辦批準(zhǔn)后對外通報和。

4.2信息共享和處理

（1）由區(qū)教育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)建立信息共享機制，由教育局相關(guān)科室、部門、學(xué)校提供必要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

（2）現(xiàn)場信息包括：人員傷亡、失蹤情況；財產(chǎn)損失情況；待救援人員情況；危險源的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及控制情況；現(xiàn)場醫(yī)救情況；現(xiàn)場救援進(jìn)展情況和現(xiàn)場救援隊伍情況；現(xiàn)場救援物資供應(yīng)情況；現(xiàn)場環(huán)境監(jiān)測情況?，F(xiàn)場信息由區(qū)教育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組采集，及時向區(qū)應(yīng)急辦和市教委報告，并按照有關(guān)規(guī)定向社會公開。

4.3通訊

（1）區(qū)教育局建立值班制度，保持24小時通訊暢通。

（2）應(yīng)急期間，區(qū)教育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各相關(guān)科室、部門、學(xué)校負(fù)責(zé)人必須保持24小時通訊暢通。

4.4指揮和協(xié)調(diào)

需要區(qū)教育局處置的突發(fā)公共事件，由區(qū)教育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮有關(guān)科室、部門、學(xué)校開展處置工作，主要是：組織協(xié)調(diào)有關(guān)方面負(fù)責(zé)人、專家和應(yīng)急隊伍參與應(yīng)急救援；及時掌握并向區(qū)應(yīng)急辦和市教委報告事件進(jìn)展情況，全力防止事態(tài)進(jìn)一步擴大；協(xié)調(diào)提供應(yīng)急保障，包括協(xié)調(diào)各方關(guān)系和調(diào)度各方救援資源等；部署做好維護(hù)現(xiàn)場治安秩序和穩(wěn)定工作，組織動員師生員工開展防災(zāi)、減災(zāi)和救災(zāi)工作；及時研究處理其他重大事項。

按照分級負(fù)責(zé)、屬地管理的工作原則，區(qū)教育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組組織實施現(xiàn)場應(yīng)急處置工作，迅速控制突發(fā)公共事件事態(tài)發(fā)展，組織營救、救治和轉(zhuǎn)移、疏散人員，按照有關(guān)程序決定封閉、隔離或者限制使用有關(guān)場所，調(diào)集和配置本地資源和其它援助資源，組織搶修被損壞的基礎(chǔ)設(shè)施，為師生員工提供避難場所和生活必需品，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，并及時向區(qū)應(yīng)急辦和市教育委員會報告情況。

參與現(xiàn)場處置工作的區(qū)教育局有關(guān)科室、部門和學(xué)校，應(yīng)在現(xiàn)場應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下開展工作，做到優(yōu)勢互補、信息共享、協(xié)同作戰(zhàn)、高效聯(lián)動。

4.5應(yīng)急處置

發(fā)生突發(fā)公共事件，尤其是進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)后，有關(guān)科室、部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)區(qū)教育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組的指令立即調(diào)動救援力量，確保應(yīng)急處置行動的有效進(jìn)行，并采取下列措施：

（1）組織營救受害人員，疏散、撤離、安置受到威脅的人員。

（2）迅速消除事件的危害和危險源，劃定危害區(qū)域，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序。

（3）針對事件可能造成的損害，封閉隔離或者限制使用有關(guān)場所，終止可能導(dǎo)致?lián)p害擴大的活動。

（4）搶修被損壞的設(shè)施，為教育教學(xué)工作提供保障。

4.6應(yīng)急人員的安全保護(hù)

區(qū)教育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組為各類突發(fā)公共事件救援人員配備符合要求的安全防護(hù)設(shè)備。各有關(guān)科室、部門、學(xué)校應(yīng)認(rèn)真分析事件處置過程中對人員造成危害的可能性和所有危害種類，制定切實可行的防范措施和救援程序，在應(yīng)急處置過程中，確保人員安全。

4.7群眾的安全保護(hù)

（1）在處置突發(fā)事件時，全力保護(hù)師生員工的人身安全。教育局有關(guān)科室協(xié)同相關(guān)部門做好師生員工的醫(yī)療救助、疾病控制、生活救助。

（2）區(qū)教育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)突發(fā)事件的性質(zhì)、特點、危害程度、發(fā)展趨勢，確定撤離方式、程序、范圍、路線。

（3）處置重大、特大公共事件時，在突發(fā)事件單位周圍設(shè)置應(yīng)急避難場所，保障在緊急情況下為師生員工提供疏散、臨時生活的安全場所。應(yīng)急避難場所內(nèi)設(shè)置必需的生活設(shè)施和衛(wèi)生防疫設(shè)施。

4.8社會力量動員與參與

（1）當(dāng)發(fā)生較重以上突發(fā)公共事件時，區(qū)教育局應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)請示區(qū)應(yīng)急辦和區(qū)有關(guān)職能部門協(xié)助救援。社會力量動員由區(qū)教育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定動員方案，經(jīng)教育局應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長同意，由專項應(yīng)急工作小組具體實施。組織突發(fā)事件單位周邊群眾的撤離應(yīng)做到?jīng)Q策果斷、措施得力、撤離及時。

（2）利用一切可能的資源，如請有關(guān)專家、新聞媒體等，向遭受突發(fā)公共事件的師生員工宣傳心理和精神健康知識，宣傳應(yīng)對災(zāi)難的有效方法，以提高師生員工對突發(fā)公共事件的應(yīng)對能力。

4.9突發(fā)公共事件的調(diào)查分析、檢測與后果評估

（1）區(qū)教育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組聘請有關(guān)部門及專家對突發(fā)公共事件開展調(diào)查分析、檢測與后果評估。

（2）區(qū)教育局完成相關(guān)調(diào)查之后，及時向區(qū)政府和市教委報告調(diào)查結(jié)果。

4.10應(yīng)急結(jié)束

（1）突發(fā)公共事件處置工作已基本完成，傷亡人員、被困人員已經(jīng)救出并得到妥善救治和基本安置，無次生、衍生、偶合災(zāi)害發(fā)生時，分別報區(qū)應(yīng)急辦和市教委，經(jīng)同意后，應(yīng)急處置工作即告結(jié)束。

（2）突發(fā)公共事件應(yīng)急處置工作結(jié)束后，區(qū)教育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組需將應(yīng)急處置工作的總結(jié)報告上報區(qū)應(yīng)急辦和市教委。

5后期處置

5.1善后工作

（1）善后處置工作在區(qū)教育局黨委、行政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由相關(guān)科室、部門負(fù)責(zé)組織實施。

（2）相關(guān)科室、部門要組織力量全面開展突發(fā)事件損害核定工作，及時收集、清理和處理污染物，對事件情況、人員補償、重建能力、可利用資源等做出評估，制定補償標(biāo)準(zhǔn)和事后恢復(fù)計劃，并迅速實施。

5.2社會救助

（1）突發(fā)公共事件發(fā)生后，區(qū)教育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)會同相關(guān)部門，迅速引導(dǎo)師生員工轉(zhuǎn)移，安置到指定場所，及時組織救災(zāi)物資和生活必需品的調(diào)撥，保障師生員工基本生活。

（2）區(qū)教育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)組織力量，對損失情況進(jìn)行評估，登記造冊，并組織實施救助工作。

（3）接受救災(zāi)捐贈的單位要堅持“專款專用、尊重捐贈者意愿”的原則，按照規(guī)定程序安排使用救災(zāi)物資。區(qū)教育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組要建立接受捐贈工作的制度，使災(zāi)后社會救助工作的開展更加規(guī)范。

5.3保險

若人員和財產(chǎn)已投保，事故發(fā)生后，事故單位要及時與保險公司聯(lián)系，盡快獲得理賠。區(qū)教育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組和事故單位要為理賠提供方便和支持，維護(hù)師生員工的合法利益。

5.4調(diào)查和總結(jié)

區(qū)教育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組成立事故原因調(diào)查小組，組織專家調(diào)查和分析事故發(fā)生的原因和發(fā)展趨勢，預(yù)測事故后果，根據(jù)事件等級報區(qū)應(yīng)急辦和市教委。處置結(jié)束后，將總結(jié)報區(qū)應(yīng)急辦和市教委。據(jù)此總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進(jìn)工作的要求和建議。

6保障措施

6.1通信與信息保障

區(qū)教育局辦公室牽頭，各相關(guān)單位參與，整合完善應(yīng)急指揮通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。以教育網(wǎng)為核心，整合全區(qū)教育系統(tǒng)公共網(wǎng)絡(luò)資源，形成由教育局、科室、部門、學(xué)校構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)傳輸體系。

6.2交通運輸保障

區(qū)教育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組為應(yīng)急救援工作提供必要的運輸工具、配備專職駕駛員，對全區(qū)教育系統(tǒng)的公車進(jìn)行登記、造冊，在應(yīng)急期間統(tǒng)一調(diào)度、使用。

6.3醫(yī)療衛(wèi)生保障

事故單位要配合醫(yī)院、紅十字會等群眾性救援組織和隊伍開展救護(hù)工作，配合相關(guān)部門負(fù)責(zé)做好疾病控制和衛(wèi)生防疫工作。

6.4經(jīng)費保障

區(qū)教育局每年按照適當(dāng)比例安排突發(fā)公共事件預(yù)備經(jīng)費,作為應(yīng)急儲備金，在一般支出預(yù)算中增設(shè)突發(fā)公共事件應(yīng)急專項準(zhǔn)備資金。發(fā)生突發(fā)公共事件后，按照“急事急辦”原則，簡化工作環(huán)節(jié)，確保突發(fā)公共事件處置工作的順利進(jìn)行。

7宣傳、培訓(xùn)和演習(xí)

7.1公眾宣傳教育

區(qū)教育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定應(yīng)對突發(fā)公共事件教育規(guī)劃，對師生員工進(jìn)行應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險、自救、互救等常識的宣傳教育。學(xué)校要充分利用廣播、電視、黑板報、宣傳欄、校會、班會等形式，開展危機預(yù)防和管理教育，增強師生員工危機防備意識和應(yīng)急基本知識、技能。

7.2培訓(xùn)

區(qū)教育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組開展面向領(lǐng)導(dǎo)小組成員、專項應(yīng)急工作小組成員、救援人員應(yīng)對突發(fā)公共事件相關(guān)知識培訓(xùn)，將突發(fā)公共事件預(yù)防、應(yīng)急指揮、綜合協(xié)調(diào)等作為重要內(nèi)容，以增加相關(guān)人員應(yīng)對突發(fā)公共事件的知識和能力。各相關(guān)單位結(jié)合本單位實際，利用現(xiàn)有設(shè)施有組織有計劃開展公共事件預(yù)防與應(yīng)急、自救與互救知識和技能的培訓(xùn)，加強自救、互救和逃生的知識和技能培訓(xùn)。

7.3演習(xí)

區(qū)教育局各相關(guān)科室、部門，定期組織應(yīng)急演習(xí)，做好跨科室、部門之間的協(xié)調(diào)配合，確保各種緊急狀態(tài)下的有效溝通和統(tǒng)一指揮。應(yīng)急演習(xí)應(yīng)包括準(zhǔn)備、實施和總結(jié)三個階段。通過應(yīng)急演習(xí)，培訓(xùn)應(yīng)急隊伍、落實崗位責(zé)任、熟悉應(yīng)急工作的指揮機制、決策、協(xié)調(diào)和處置的程序，識別資源需求、評價應(yīng)急準(zhǔn)備狀態(tài)、檢驗預(yù)案的可行性和改進(jìn)應(yīng)急預(yù)案。

8監(jiān)督檢查與獎懲

（1）突發(fā)公共事件應(yīng)急處置工作實行行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由區(qū)教育局對預(yù)案實施的全過程進(jìn)行監(jiān)督檢查，監(jiān)督主體是區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)班子。區(qū)教育局局長和事故單位主要負(fù)責(zé)人為事故第一責(zé)任人。對突發(fā)公共事件的日常管理、應(yīng)急處置能力建設(shè)質(zhì)量，列入?yún)^(qū)教育局對各單位目標(biāo)考核內(nèi)容。

（2）對在事故處置中表現(xiàn)優(yōu)秀、作出貢獻(xiàn)的人員給予適當(dāng)獎勵。

（3）對在事故中有誤報、漏報、瞞報、延報，不及時采取有效措施，或處置不當(dāng)及其他違紀(jì)、違規(guī)行為的人員，視情節(jié)輕重、造成負(fù)面影響和損失的大小追究相應(yīng)的責(zé)任。

9附則

9.1預(yù)案目錄

9.2預(yù)案管理

（1）區(qū)教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件預(yù)案分為應(yīng)急預(yù)案、基礎(chǔ)應(yīng)急預(yù)案二種。其中：

區(qū)教育系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案由區(qū)教育局依據(jù)《市突發(fā)公共事件專項及部門應(yīng)急預(yù)案框架指南》和《市區(qū)突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》的精神和要求，負(fù)責(zé)制定和修訂；基礎(chǔ)應(yīng)急預(yù)案由教育局各相關(guān)科室、部門根據(jù)區(qū)教育系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案分別制定和修訂。

（2）區(qū)教育系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案、基礎(chǔ)預(yù)案經(jīng)局黨委、行政審議批準(zhǔn)后，由局長簽署，報區(qū)政府、市教委備案。

9.3制定與解釋

本預(yù)案由市區(qū)教育局負(fù)責(zé)制定，由市區(qū)教育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)修訂和解釋。