導(dǎo)語：工程創(chuàng)新黨建意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

近年來，針對(duì)新形勢(shì)和新要求，我們?cè)邳h員教育工作中不斷探索新形式，研究新方法，創(chuàng)新黨員教育形式，豐富黨員教育內(nèi)容，努力探索黨員教育的新路子。具體工作中，我們以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的意見》，搞好“兩個(gè)平臺(tái)”和“四個(gè)結(jié)合”，緊緊圍繞“五名”奮斗目標(biāo)和黨校中心工作，大力加強(qiáng)黨員干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育工作，有力地促進(jìn)了黨校各方面工作的和諧發(fā)展。

一、創(chuàng)辦職工素質(zhì)教育學(xué)校，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織

職工素質(zhì)教育學(xué)校是我們近兩年成立的一所旨在全面提高教職工素質(zhì)的內(nèi)部學(xué)校。它以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“創(chuàng)名校、出名師、育名生、著名篇、建名園”目標(biāo)，通過素質(zhì)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，改善教職員工的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教職員工崗位技能，增強(qiáng)教職員工創(chuàng)新能力，并通過開展賽講評(píng)教、學(xué)術(shù)研究、合理化建議等活動(dòng)，加快知識(shí)轉(zhuǎn)化，展示黨校隊(duì)伍的新活力，推進(jìn)校、院工作改革創(chuàng)新。簡(jiǎn)單概括就是“充實(shí)職工知識(shí)，培養(yǎng)職工理念，優(yōu)化職工品行，強(qiáng)化職工技能”。

就這所學(xué)校的名稱而言，可能會(huì)產(chǎn)生疑問，職工素質(zhì)教育和黨員教育有什么關(guān)系呀？這正是它的出發(fā)點(diǎn)。黨校機(jī)關(guān)黨委現(xiàn)有所屬支部四個(gè)，分別為機(jī)關(guān)行政黨支部、教務(wù)黨支部、教輔黨支部、離退休黨支部。黨員總數(shù)為71名，占全體職工的60%。其中，在職黨員為51名，占在職教職工的63%。在在職黨員中，以教師為主體的知識(shí)分子黨員37人，占在職黨員的70%以上。這就是說，職工中黨員比例高；黨員中學(xué)歷高的黨員比例高。這就是資源優(yōu)勢(shì)。但是能否充分利用好這一資源，卻事在人為。

校委正是看到了這一資源優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)到了這一優(yōu)勢(shì)的作用，本著使教職員工參與學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教職員工素質(zhì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的目的，同時(shí)為激發(fā)全體職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，為黨校、行政學(xué)院事業(yè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智，特成立了以黨員為主體的、本校教師承擔(dān)授課的、全體職工參與的職工素質(zhì)教育學(xué)校。

在學(xué)習(xí)的計(jì)劃和安排上，除了堅(jiān)持日常的“一課三會(huì)”制度外，“一課”的多數(shù)內(nèi)容安排在職工素質(zhì)教育學(xué)校進(jìn)行。除了會(huì)議、考試等涉及全校的活動(dòng)和工作的情況外，基本能夠做到每周一講。從成立以來，已安排近20講。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立局域網(wǎng)黨員教育功能

通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行黨員教育、講授黨課已成為當(dāng)前黨建中一種重要的教育模式。近兩年我校信息化建設(shè)不斷取得新成績(jī)，繼局域網(wǎng)建立之后，又給專兼職教師和科室領(lǐng)導(dǎo)配備了計(jì)算機(jī)，職工家家都連接了局域網(wǎng)。我們利用網(wǎng)絡(luò)傳播速度快、便于隨時(shí)學(xué)習(xí)、易于平等交流、成本低等特點(diǎn)，在校園網(wǎng)上設(shè)置了“機(jī)關(guān)黨建”專欄，開辟了10余個(gè)小欄目：一是“黨建動(dòng)態(tài)”——主要載錄我校機(jī)關(guān)黨建工作中的重要工作部署及活動(dòng)方案，以便讓廣大黨員及時(shí)了解全校黨建工作、活動(dòng)進(jìn)展等方面的情況。二是“政策解讀”——主要載錄黨和國(guó)家的路線、方針、政策，讓廣大黨員和教職工了解到最近黨和國(guó)家召開的重要會(huì)議、作出的重要決策以及最新的時(shí)事動(dòng)態(tài)。三是“黨務(wù)咨詢”——主要載錄黨務(wù)工作知識(shí)，為廣大基層黨務(wù)工作者正確履行職責(zé)提供必要服務(wù)。四是“黨建書屋”——主要轉(zhuǎn)載黨建理論知名專家、學(xué)者的文章，方便大家網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提高大家認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力。五是“黨員在線”——主要內(nèi)容是黨員干部相互交流各類學(xué)習(xí)心得、體會(huì)的欄目，旨在起到相互勉勵(lì)、相互啟發(fā)、相互教育的目的，變個(gè)人的學(xué)習(xí)成果為大家的精神財(cái)富。六是“連心橋”——這個(gè)欄目是專門為入黨積極分子和重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象所設(shè)立的，主要載錄他們?cè)谌朦h前培養(yǎng)期間的思想?yún)R報(bào)等，以便黨員群眾監(jiān)督。七是“先進(jìn)性教育”——這個(gè)欄目是所有黨建專欄中內(nèi)容最豐富的一個(gè)欄目，內(nèi)設(shè)教育活動(dòng)、支部動(dòng)態(tài)、重點(diǎn)導(dǎo)讀、黨課講座等多個(gè)子欄目，是我校黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)的縮影。八是“學(xué)習(xí)園地”——主要載錄了我校每次組織集中專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)之后，廣大黨員、干部、群眾撰寫的學(xué)習(xí)心得文章，此欄目活躍了教與學(xué)、學(xué)與思的良好氛圍。九是“作風(fēng)建設(shè)園地”——此欄目是為了配合今年我市開展的“作風(fēng)建設(shè)年，狠抓落實(shí)年”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)而專門設(shè)立的。除此之外，我們還根據(jù)形勢(shì)發(fā)展變化的需要，適時(shí)增補(bǔ)一些專題欄目，如今年以來新增補(bǔ)的“學(xué)習(xí)6.25講話專題”、“學(xué)習(xí)十七大精神專題”等，同時(shí)還收錄了領(lǐng)袖著作、政治理論、思想教育、科學(xué)文化、經(jīng)驗(yàn)做法、法律知識(shí)等方面的資料。通過搭建“機(jī)關(guān)黨建”專欄這一黨員干部經(jīng)常性教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不僅實(shí)現(xiàn)了黨員教育資源共存共享，彌補(bǔ)了黨課授課者備課資料缺乏的不足，而且增添了干部與黨員、黨員與群眾之間思想溝通的渠道，同時(shí)也極大地激發(fā)了廣大黨員、干部、群眾的學(xué)習(xí)熱情，逐步形成了互動(dòng)學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)、共同提高的良好局面，收到了非常好的學(xué)習(xí)效果。

職工素質(zhì)教育學(xué)校全體職工參與自不必說，即使是“機(jī)關(guān)黨建”的專欄，能使職工參與的也盡量參與。如積極分子的參與，我們現(xiàn)在看到的一些專欄里的體會(huì)或文章，有一些就是他們撰寫的。

三、豐富黨員教育內(nèi)容，放大黨員教育作用

在黨員學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容安排上，我們根據(jù)新形勢(shì)，新任務(wù)的要求，結(jié)合黨校工作實(shí)際，做到把握重點(diǎn)，按需施教，有的放矢，切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。

一是把馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想教育作為首要內(nèi)容。加強(qiáng)黨的建設(shè)，最根本的是堅(jiān)持和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，最基礎(chǔ)的工作是用當(dāng)代馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝全黨，教育人民。作為黨校，必須旗幟鮮明地堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，充分利用各種各樣的教育手段和方式，在廣大黨員干部中深入開展學(xué)習(xí)鄧小平理論、學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、學(xué)習(xí)黨章活動(dòng)和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教育和引導(dǎo)全體黨員樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二是突出理想信念教育。理想信念教育是黨的思想政治工作的核心內(nèi)容，也是加強(qiáng)黨員教育的核心內(nèi)容。我們共產(chǎn)黨人的根本政治信仰是社會(huì)主義和共產(chǎn)主義，世界觀是馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義，這是任何時(shí)候都絲毫不能動(dòng)搖的。為此，我們?cè)诠ぷ髦袌?jiān)持從社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)際出發(fā)，教育和引導(dǎo)廣大黨員干部堅(jiān)定正確的政治信念，堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心，同時(shí)，大力開展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育和“三德”(社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德)教育活動(dòng)。

三是進(jìn)行根本宗旨教育。全心全意為人民服務(wù)，始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的根本宗旨和必須遵循的基本原則。通過宗旨教育，把全心全意為人民服務(wù)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，使我們的黨員時(shí)刻保持艱苦奮斗、密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，做促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的榜樣，做全心全意為職工群眾謀利益的模范。

四是開展作風(fēng)紀(jì)律教育。黨校承擔(dān)著各級(jí)各類黨員干部教育培訓(xùn)的重要職責(zé)和任務(wù)，黨校的黨員干部必須帶頭增強(qiáng)黨性觀念，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，主動(dòng)接受黨內(nèi)外監(jiān)督，樹立黨員良好形象，做自覺遵守黨紀(jì)國(guó)法的楷模。今年以來，我們緊緊抓住全市開展“作風(fēng)建設(shè)年，狠抓落實(shí)年”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的契機(jī)，機(jī)關(guān)黨委認(rèn)真組織黨員干部學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《黨員權(quán)利保障條例》以及黨風(fēng)廉政建設(shè)的相關(guān)文件。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和培養(yǎng)學(xué)習(xí)型隊(duì)伍為目標(biāo)，有效利用我校的師資優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮陣地作用，又先后組織了《力倡“八大作風(fēng)”，強(qiáng)化“三種意識(shí)”》、《學(xué)習(xí)貫徹十六屆六中全會(huì)精神，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)》等講座。

五是多方面吸納各方面知識(shí)。利用知識(shí)分子多這一優(yōu)勢(shì)，除了從黨員學(xué)習(xí)教育角度安排學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，我們本著全面提高包括黨員在內(nèi)的全體職工素質(zhì)的精神，盡量多地安排一些知識(shí)類講座，如結(jié)合市情，講資源型城市轉(zhuǎn)型、講物權(quán)法知識(shí)、講公民道德等、還舉辦消防知識(shí)講座、健康教育等講座。

四、發(fā)揮好“兩個(gè)平臺(tái)”的作用，促進(jìn)四個(gè)結(jié)合

一是黨員教育和職工教育相結(jié)合，以黨員學(xué)習(xí)帶動(dòng)職工學(xué)習(xí)。黨員的模范帶頭作用，首先應(yīng)該體現(xiàn)在不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，從而通過學(xué)習(xí)不斷用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝自己。而作為黨校的普通職工對(duì)社會(huì)而言不應(yīng)該是理論和知識(shí)的門外漢，也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的模范，用新理論新知識(shí)武裝自己。兩者很好地結(jié)合，就會(huì)為各級(jí)干部來黨校培訓(xùn)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境。“兩個(gè)平臺(tái)”的建立，特別是職工素質(zhì)教育學(xué)校的運(yùn)作，恰好促進(jìn)了黨員教育和職工教育的相結(jié)合，黨員和職工同一個(gè)時(shí)間、同一個(gè)空間，面對(duì)同樣的老師、同樣的專題，黨員的表現(xiàn)職工看在眼里，黨員對(duì)職工的帶動(dòng)不言而喻。

二是理論學(xué)習(xí)和全校中心工作相結(jié)合，以鍛煉和提高教師的教學(xué)水平。不論黨員教育，還是職工教育，也還是理論學(xué)習(xí)、知識(shí)武裝，其目的都是為了促進(jìn)工作。黨校是以教學(xué)為中心的單位，因此在學(xué)習(xí)中，我們利用職工素質(zhì)教育學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，把理論學(xué)習(xí)和全校中心工作結(jié)合起來，安排和鼓勵(lì)教師們給大家作專題輔導(dǎo)。通過輔導(dǎo)，進(jìn)一步熟悉專題，研究專題，并且通過聽取大家意見改進(jìn)教學(xué)方法。特別是年輕教師，在這個(gè)講臺(tái)得到了鍛煉和提高。如上半年就有6位年輕教師在這里第一次講自己的專題，為他們登上主體班的講臺(tái)奠定了基礎(chǔ)。

三是集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，以集中學(xué)習(xí)促進(jìn)自學(xué)。黨員的經(jīng)常性教育中，存在集中學(xué)習(xí)好抓，自學(xué)難抓的問題。我們的體會(huì)是，要通過集中學(xué)習(xí)促進(jìn)自學(xué)，逐步形成自學(xué)的好習(xí)慣。然后通過一定的方式檢驗(yàn)自學(xué)。如學(xué)的“6.25”講話，我們進(jìn)行了兩次集中學(xué)習(xí)，然后要求大家通過進(jìn)一步自學(xué)寫出心得體會(huì)，各支部選出部分心得體會(huì)發(fā)到校園網(wǎng)有關(guān)專欄，其實(shí)帶有抽查學(xué)習(xí)的作用。用集中學(xué)習(xí)促進(jìn)自學(xué)很有效。如大家對(duì)《物權(quán)法》的學(xué)習(xí)并不重視，經(jīng)過專題輔導(dǎo)后，連工人都自覺重視起來了。

四是制度建設(shè)和營(yíng)造氛圍相結(jié)合，以搞活黨員教育。2005年以來，校委會(huì)始終把黨員學(xué)習(xí)教育工作納入到我校全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作之中，列為每年全校整體工作的一個(gè)重要組成部分，作為長(zhǎng)效機(jī)制之一，去安排落實(shí)，并將黨員教育工作列入日?？己撕湍杲K考核當(dāng)中。堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持黨員學(xué)習(xí)日制度等，使黨員教育工作逐步走向經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的科學(xué)管理道路。期間，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加學(xué)習(xí)，使職工、黨員很受教育。如上學(xué)期，常務(wù)副校長(zhǎng)彭喜平同志親自參加了所有專題的學(xué)習(xí)，以自己的行動(dòng)感染了黨員和職工的學(xué)習(xí)精神。不僅這樣，為了搞活黨員教育，使廣大黨員能夠輕輕松松受教育，校委把堅(jiān)持制度和營(yíng)造氛圍結(jié)合起來，寓教育于各項(xiàng)有益健康愉快的活動(dòng)中。也就是說以黨員、職工喜聞樂見的形式廣泛開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，是深化黨員教育的有效途徑。近年來，我們通過組織黨員開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”、“永葆先進(jìn)性、共謀新發(fā)展”、“扶危濟(jì)困”和“慶七一詩(shī)歌朗誦會(huì)”等主題活動(dòng)，采取重溫入黨誓詞、深入鄉(xiāng)村開展調(diào)查研究、制定黨員崗位承諾等教育方式，特別是在“兩年”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，我們成功舉辦了首屆黨校系統(tǒng)校園文化藝術(shù)節(jié)，通過歌詠、演講、書畫作品展以及體育活動(dòng)，寓教于樂地把黨的基本理論、基本路線、基本方針和黨的基本知識(shí)滲透到活動(dòng)之中，進(jìn)一步激發(fā)了黨員參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，極大地增強(qiáng)了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的效果。

兩年來，經(jīng)過不斷摸索，黨員學(xué)習(xí)教育活動(dòng)納入全員素質(zhì)教育工作已經(jīng)成為我校加強(qiáng)黨員干部教育培訓(xùn)的有效模式。但是，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，在我們的工作中還有一些差距和不足。在今后的工作中，我們進(jìn)一步做好黨員干部的教育工作，錘煉一流隊(duì)伍，做出一流業(yè)績(jī)，塑造一流形象，建設(shè)一流黨校，為加快實(shí)現(xiàn)我市“兩先”目標(biāo)做出新的更大的貢獻(xiàn)。