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隨著科學(xué)技術(shù)日益廣泛滲透到人類物質(zhì)生活和精神生活的各個領(lǐng)域，科技已成為第一生產(chǎn)力。21世紀(jì)的發(fā)展，將是誰能掌握和運用高新科技，誰就能占領(lǐng)科學(xué)的制高點和國際市場，誰就能成為時代的強者的時代。因此，強化全民族的科技意識，提高公民的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展科學(xué)技術(shù)已成為世界各國發(fā)展的重要主題。近幾來，我們文府中學(xué)就一直遵循鄧小平關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論述，認真學(xué)習(xí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強科學(xué)技術(shù)普及教育工作的若干意見》和黨中央關(guān)于“科教興國”的戰(zhàn)略方針，重視科技教育，確立了科技教育在素質(zhì)教育中的重要地位，不斷完善科技教育的實施辦法和管理措施。形成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，廣大教師積極配合，全體學(xué)生主動參與，共同創(chuàng)建科技特色學(xué)校的良好氛圍。將科技教育融入到學(xué)校的整體辦學(xué)中，滲透在課堂教學(xué)里。學(xué)校的科技教育屢創(chuàng)佳績，科技特色日益明顯。下面就近幾年來我們所做工作，匯報如下：

一、更新辦學(xué)理念，確立科技教育的辦學(xué)目標(biāo)

辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是辦學(xué)的根本。它既是一所學(xué)校維持向上的保證，也是學(xué)校不斷向更高層次發(fā)展長盛不衰的力量。所以科學(xué)的辦學(xué)理念的確定對于文府中學(xué)擺脫困境、促進發(fā)展起著決定性的作用。

我們確定的辦學(xué)理念是“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”。在這個辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，確定了以科技教育為我校教育特色。

為什么要確定這種辦學(xué)特色呢？這是18世紀(jì)的英國哲學(xué)家培根的比喻給我們的啟示。培根對知識的獲得做了三個比喻：一種像螞蟻一樣，只知道搬運材料；一種像蜘蛛一樣，只知道從自己的肚子里吐絲布網(wǎng)；而科學(xué)知識的獲得應(yīng)該像蜜蜂一樣，把采集來的百花的花粉進行消化和加工，再釀制成蜜漿。培根的比喻是形象而深刻的。

我們對人才的培養(yǎng)一定要與世紀(jì)同步，與時代合拍。培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才功在當(dāng)代，利在千秋。所以在我們每一學(xué)期的學(xué)校工作計劃里，都將科技工作作為學(xué)校的一項重要工作進行計劃和部署。例如：本學(xué)期的工作計劃中，我們這樣規(guī)劃科技工作的?！耙匝芯空n和拓展課為方式，開展科技藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生科技藝術(shù)特長，增強學(xué)生的動手能力和審美鑒賞能力。開展學(xué)生的科技藝術(shù)活動，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要，使學(xué)生學(xué)有所長，個性得到弘揚。從而拓展學(xué)校辦學(xué)的新個性?！?/p>

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全管理體制

1、健全學(xué)?？萍冀逃I(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。

為了強化對學(xué)?？萍冀逃念I(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃，我們成立了校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、科技總輔導(dǎo)員、科技輔導(dǎo)員組成的學(xué)?？萍冀逃I(lǐng)導(dǎo)小組。在科技領(lǐng)導(dǎo)小組之下，我們組建了以科技總輔導(dǎo)員為負責(zé)人的學(xué)?？萍冀逃歉山處熽犖椋萍驾o導(dǎo)員），同時發(fā)動全體教職工支持科技教師組織學(xué)生開展各類科技活動。

2、明確職責(zé)，建立和完善各項制度。

學(xué)校根據(jù)科技教育活動開展的需要，明確了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師的職責(zé)，并盡量使各自的職責(zé)明確化，使相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和教師都能根據(jù)自己的職責(zé)履行責(zé)任，保證科技教育活動的開展。

建立科技教育活動會議制度。每學(xué)期開學(xué)初舉行研討會，制定出一學(xué)期的科技活動計劃，布置工作、研究對策。在每一次學(xué)校的大型科技活動開展前，學(xué)校都要召集有關(guān)人員開會研究，以確保每一次活動的正常開展。

設(shè)立科技教育活動獎勵制度。為了對科舉教師的工作能夠作出客觀公正的評價，同時也為了進一步激勵科技教師們工作的積極性，學(xué)校建立了《體衛(wèi)藝科成果獎勵辦法》。使對科技教師的獎勵有了制度的保證、和比較完善的運行機制。、

3、制定發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展方向

我們制定了學(xué)?？萍冀逃沙掷m(xù)性發(fā)展的規(guī)劃和每學(xué)年的科技教育工作計劃，做到：目標(biāo)確立層次化、管理工作網(wǎng)絡(luò)化、活動安排系列化、學(xué)生參與全員化。結(jié)合新課標(biāo)要求，從學(xué)校實際出發(fā)，經(jīng)常性地開展研究，檢查現(xiàn)狀，了解需求，注意檔案資料的收集、保管，使特色教育保持有序的發(fā)展。

（三）重視師資隊伍的建設(shè)

有一支較強的科技教育師資隊伍，尤其是有樂于奉獻，大膽創(chuàng)新的教師，是實施科技特色的前提。為此我們在注意挖掘培養(yǎng)有特長的科技輔導(dǎo)員的同時，充分利用校本培訓(xùn)等各種形式不斷提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。公務(wù)員之家版權(quán)所有

一是充分發(fā)揮教研組長、備課組長的作用，開展好校本科研。每周一次的教研組長例會，集培訓(xùn)和安排工作為一體。

在科研中，任課教師通過專題討論、課例示范、案例分析、論文交流等多種方式，圍繞教學(xué)實踐中的熱點問題展開研討，暢所欲言、各抒己見。這種具有針對性和實效性的校本科研真正切合了教師的實際和需要，受到教師們的普遍歡迎。

二是利用我校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，定期進行網(wǎng)上培訓(xùn)。在市區(qū)教育部門的指導(dǎo)下，我們積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)，及時解決教師教學(xué)中遇到的問題。學(xué)校還加強了對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等過程性研究成果的記錄和收集。幾年來我校開發(fā)和收集了有助于各學(xué)科研究的各種文字、電子資料，建立了學(xué)科資源包、學(xué)校資源庫，供教師隨時閱覽和查閱，提高了校本教研的層次。

三是科研專題研究，舉辦“探究課教研日”、“教學(xué)開放周”。以備課組為單位總結(jié)、交流、反思本周教學(xué)情況，思考、研討下周教學(xué)內(nèi)容，用濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍感染、熏陶教師。我們要求教師自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標(biāo)。我們還要求教師每節(jié)課寫課后反思，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。

通過抓科研工作，大大地轉(zhuǎn)變了教師的教育理念，改進了教學(xué)方法，一支創(chuàng)新型的教師隊伍正在形成，創(chuàng)新型教師脫穎而出，教研成果層出不窮。2001年至今我校已培養(yǎng)出省級骨干教師2名、省級教學(xué)能手2名、市級骨干教師3名、區(qū)級骨干教師14名、市中考命題預(yù)備人員9名。

三年來，我校獲國家級教育科研成果5項、省級科研成果58項、市級13項，國家級科研先進個人1人、省級1人、市級2人、區(qū)級2人。軟件及教學(xué)設(shè)計獲國家級優(yōu)秀獎1人、省級9人、市級8人、區(qū)級8人。

我們還通過開發(fā)校本教材，將科普知識納入課堂。我校進行校本課程開發(fā)實驗，主要目的是開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的知識面，把研究性學(xué)習(xí)引入課堂，進行了《語文課前演講》《空氣污染、水污染調(diào)查》《趣味小實驗》《種子萌發(fā)》等研究性課題嘗試，并編寫了校本教材。這些課題，適于學(xué)生開展研究，便于學(xué)生走上社會。學(xué)生寫下了許多的調(diào)研文章和小論文。將《預(yù)防愛滋病》《預(yù)防》《三防》《環(huán)境教育》等校本專題，列入教學(xué)計劃，讓學(xué)生懂得保護生態(tài)環(huán)境，保護自己，珍愛生命。“文府校園桃李芬芳、莘莘學(xué)子沐浴陽光”……每天在校園內(nèi)傳唱。當(dāng)學(xué)生唱著《文府之歌》，都倍增自豪之情。學(xué)生的思維變得活躍了，自主、合作、探究的思想開始在學(xué)生身上扎根。

（四）通過開展豐富多彩的課外小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

為了強化特色教育，我校成立了各種課外活動小組，有數(shù)學(xué)課外活動小組、物理課外活動小組、化學(xué)課外活動小組、動物課外活動小組、植物課外活動小組、小發(fā)明、小制做課外活動小組、英語課外活動小組、美術(shù)課外活動小組、勞技課外活動小組等。

理化生實驗小組活動開展得扎扎實實，豐富多彩。在活動中學(xué)生充分動腦動手、實踐探索，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、擴大了學(xué)生的知識面。以植物課外小組為例，學(xué)校堅持把實驗室向?qū)W生開放，把生物實驗室建成綠色實驗室。公務(wù)員之家版權(quán)所有

我們利用生物實驗室外面的平臺建立了生物園區(qū)，種植玉米、水稻、大豆。每年的四月份播種。在種植實驗中學(xué)生了解了各種作物的形態(tài)、特點，親眼感受種子的萌發(fā)過程，并親手制作種子萌發(fā)過程的標(biāo)本。隨著小苗的長大，教師和學(xué)生一起開展了以下科學(xué)小實驗：一是氮n、磷p、鉀k肥料對植物的作用；二是大豆長期雜交實驗，讓學(xué)生掌握自花傳粉植物雜交育種的基本方法；三是采用多種方法進行種子萌發(fā)對環(huán)境條件探究實驗。除教材介紹的方法外，我們采用大燒杯“三點式”的方法，在此基礎(chǔ)上，還探索了無土栽培的方法。此外，生物課外小組還開展了“生豆芽”的技能展示活動。學(xué)生在活動中了解種子萌發(fā)的條件、觀察植物根尖的結(jié)構(gòu)特點，并掌握了生豆芽的本領(lǐng)。從種子種下開始，生物實驗小組的同學(xué)和教師一起給作物澆水、培土，進行作物管理，連節(jié)假日也不休息。增強了學(xué)生的責(zé)任感和協(xié)作精神，提高了他們的科學(xué)素養(yǎng)和動手技能，使他們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。

在課外小組培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上，我們又將此方法在其它課外活動小組中互相滲透，以數(shù)學(xué)課外活動小組為例，為培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，我們在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科內(nèi)容的特點組織開展數(shù)學(xué)活動，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂參加社會實踐活動。比如在三角函數(shù)和解三角形的教學(xué)中，教師把學(xué)生帶到操場搞實物測量，測算學(xué)校教學(xué)樓的高度。學(xué)生自己動手測量，填寫報告，在實踐操作中理解和應(yīng)用三角知識。在教學(xué)中還開設(shè)了數(shù)學(xué)專題活動課，融實驗、興趣、創(chuàng)新為一體的小組活動，采取了實驗、制作、講座、游戲、競猜、閱讀、使用計算器和計算機競賽等形式，通過數(shù)量化和圖示化的方法，抽出有趣的數(shù)學(xué)模型，編寫成系列趣味課題，作為活動課教材，通過分析各類實際問題培養(yǎng)數(shù)學(xué)靈感。每次活動課都有一個新課題，充分體現(xiàn)知識性、趣味性和創(chuàng)造性，在培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和創(chuàng)造力方面起到了重要作用。

歸納我校課外活動小組活動，我們認為“設(shè)置情境——動手實驗——體驗感悟——形成能力”這個模式已經(jīng)形成。總結(jié)我校的課外活動小組活動，有兩點我們感受是深刻的：一是通過課外活動，學(xué)生視野擴大了，主動思考、主動探索的精神增強了，良好的思維品質(zhì)也形成了；二是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高了。開展豐富多彩的課外小組活動與提高學(xué)習(xí)成績是相輔相成的，它是學(xué)生書本知識的擴展與補充。三年來，我校41名獲國家級學(xué)科獎、44名獲省級學(xué)科獎的學(xué)生中，都受益于我們的實驗教學(xué)，他們中絕大多數(shù)是課外活動小組成員。

（五）重視投入，為辦好科技特色學(xué)校的提供保證。

為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我校構(gòu)建了現(xiàn)代化的理、化、生實驗室，并達到了網(wǎng)絡(luò)終端進入實驗室。建立了標(biāo)準(zhǔn)化的微機室、語音室、多功能電教室、圖書閱覽室、電子備課室、音美勞專業(yè)教室、學(xué)生作品展室、檔案室、衛(wèi)生保健室和室內(nèi)體育館，共投資200多萬元。為有計劃地開展科技特色教育活動，根據(jù)大型紀(jì)念日，開展教育活動，如：地球日、水日、愛牙日、科普法宣傳日等，學(xué)校以主題班、團會對學(xué)生進行教育，出板報等。學(xué)校為促進科技特色，在每年的科技周、藝術(shù)節(jié)、運動會上，舉辦“小發(fā)明、小制做、小論文”比賽、書畫比賽、科技創(chuàng)新比賽等，學(xué)校都拿出相應(yīng)的資金對突出的學(xué)生進行獎勵，對能夠參加省、市、區(qū)科技創(chuàng)新比賽的學(xué)生，學(xué)校給提供實驗的場所、器械、藥品等，并有教師輔導(dǎo)，并把教師輔導(dǎo)工作計入教師的工作量，對在省、市、區(qū)比賽獲獎的同學(xué)，學(xué)校對指導(dǎo)教師給予獎勵，每年用在這上面的費用均在萬元以上。

（六）、成果喜人，科技特色逐步形成。

由于我們堅定不移地遵循全新的辦學(xué)理念，突出辦學(xué)特色，完善辦學(xué)思想，使我校的辦學(xué)水平不斷提高。近年來我校連續(xù)被評為“哈爾濱市實驗教學(xué)先進學(xué)?！薄肮枮I市信息技術(shù)先進學(xué)?！薄昂邶埥∥锢斫逃龑W(xué)綜合改革實驗先進集體”，“黑龍江中小學(xué)心理健康研究實驗基地”，“哈爾濱市體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育先進學(xué)?！?，動力區(qū)“三a”學(xué)校。2005年被評為黑龍江省一類學(xué)校。2005年6月在我校召開了動力區(qū)實驗教學(xué)現(xiàn)場會，市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)及各校校長參加了大會，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

以上是我校創(chuàng)建科技特色學(xué)校的做法，回顧我們幾年來所走過的科技教育之路，既有收獲累累碩果時的喜悅，也有美中不足的遺憾。我們將一如既往地開展好科教工作，我們們相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校職工的共同努力下，我校的科技教育特色定會永葆青春。