【論文關鍵詞】:教師;素質(zhì);提高

【論文摘要】:農(nóng)村初中歷史教師隊伍堪憂，加上各種教學條件的制約，嚴重影響了學生發(fā)展和教學質(zhì)量的提高，面對課改，農(nóng)村初中歷史教師只有不斷更新觀念，樹立自我發(fā)展意識，才能適應課程改革的要求，促進農(nóng)村學生的發(fā)展。

新課程是學生發(fā)展的最大機遇，同時，新課程也是教師發(fā)展的重要機遇。作為新世紀我國基礎教育領域的第一次重大改革，新課程對教師生存狀態(tài)的沖擊是巨大的，在新課程形勢下，教師的角色發(fā)生了巨大的變化，教師不再是傳統(tǒng)的知識傳播者，而是學生成長的知心人，學生發(fā)展的引路人，學生潛能的開發(fā)者，課程改革的研究者，教學藝術的探索者。迅速轉變觀念，提高專業(yè)水平，迎接新課程的挑戰(zhàn)是每一位教師無法回避的現(xiàn)實。然而，在基礎教育新課程改革蓬勃開展的今天，農(nóng)村初中歷史教師的現(xiàn)狀卻不容樂觀，實現(xiàn)農(nóng)村初中歷史教師的自我發(fā)展，提高農(nóng)村初中歷史教師的素質(zhì)勢在必行。

一、農(nóng)村初中歷史教師現(xiàn)狀分析

1.各校重視程度不夠，師資力量薄弱

歷史教育的重要性不言而喻，在此不必贅述。但在實際工作中，歷史作為一門社會學科，在中學教學過程特別是初中階段一直未引起應有的重視，作為中考當中進行開卷考試，且在與政治課進行合卷時只占總分的30℅的歷史科，引不起學生和家長的重視，學校在師資配備和教師培訓方面也將其放在陪襯位置，即使是師范院校歷史專業(yè)畢業(yè)的教師，也往往兼任著政治、語文等其他科目。長期以來，歷史教師普遍缺乏，好多學校的歷史教學由課時量達不到規(guī)定要求的其他科目的教師兼任，以達到滿工作量的要求?；蛴杉磳⑼诵莸睦辖處煋危@些教師大多未經(jīng)過專業(yè)知識的培訓，他們?nèi)狈Ρ匾睦碚撍仞B(yǎng)，對理論的學習研究不積極，不接觸歷史教學理論，也就無法從理論角度來審視、指導、改進自己的教學。其中有部分教師，由于對教材的生疏，甚至把握不了所教內(nèi)容的重點、難點以及教學要求。對于現(xiàn)代教育技術裝備的使用知識，許多歷史教師可以說是知之甚少，更談不上運用。

論文關鍵詞：新聞工作自身素質(zhì)修養(yǎng)

論文摘要：提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，是做好新聞工作的基本前提，為此，筆者認為應當做到以下幾方面：提高思想政治素質(zhì)；具有廣博的科學文化知識和理論底蘊；新聞業(yè)務嫻熟；干煉的調(diào)查研究能力；健康的身心素質(zhì)；高尚的職業(yè)道德情操。

0引言

報刊、廣播、電視等新聞媒體是“黨的喉舌”，黨在一個時期的路線、方針、政策要通過各種新聞媒體向廣大人民群眾作宣傳、解釋。新聞媒體的重要作用正如同志所說：“我們的政策，不光要使領導者知道、干部知道，還要使廣大的群眾知道。有關政策的問題，一般地都應當在黨的報紙上或者刊物上進行宣傳。”“辦好報紙，把報紙辦得引人入勝，在報紙上正確宣傳黨的方針政策，通過報紙加強黨和群眾的聯(lián)系，這是黨的工作中的一項不可小看的、有重大原則意義的問題?！睘榱瞬还钾擖h的期望和重托，把新聞媒體的工作做得更好，報刊、廣播、電視等新聞工作人員必須努力提高自身素質(zhì)。

1努力提高思想政治素質(zhì)

當前，作為新聞媒體的工作人員，其思想政治素質(zhì)，就應當遵照中央提出的“政治方向、政治立場、政治觀點、政治紀律、政治鑒別力、政治敏銳性”等六個方面，進行全面地培養(yǎng)和鍛煉。在政治方向上?，F(xiàn)階段就是要堅定不移地堅持建設有中國特色社會主義的方向和共產(chǎn)主義的遠大目標，始終把握住新聞宣傳的正確導向。在政治立場上，就是要堅定地站在黨性和黨的政策的立場上，站在維護中國人民利益和世界人民利益的立場上，站在維護黨和國家、民族的根本利益的立場上。想問題、辦事情、作決策，都要自覺地按照黨和人民的意愿為出發(fā)點和落腳點。在政治觀點上，就是要按照馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想的觀點行事，而絕不能搞資產(chǎn)階級自由化和政治多元化那一套。在政治紀律上，要認真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，不能搞獨斷專行，更不能搞無政府主義。尤其要注重黨的宣傳紀律，在宣傳口徑上要與中央保持高度一致。在政治鑒別力和政治敏銳性上，要堅持馬克思主義唯物史觀，學會正確認識社會發(fā)展規(guī)律，正確分析國內(nèi)外形勢，在錯綜復雜的情況下把握正確的政治方向。同時，要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，能夠及時地識別各種錯誤思潮，及時地識破國內(nèi)外敵對勢力的各種反動圖謀。

領導干部素質(zhì)影響力是指在領導活動過程中，由領導干部自身的品德、知識、才能等素質(zhì)所衍生出來的，影響改變下屬群眾的思想和行為的力量。它雖不像職位影響力那樣具有強制性，但對下屬群眾能產(chǎn)生潛移默化、持久廣泛的影響，對于樹立、鞏固領導權威起著關鍵性作用。作為下屬群眾的“領頭雁”，領導干部的品德修養(yǎng)言談舉止、精神面貌，影響著下屬群眾對領導干部的認同。領導干部要提高自身素質(zhì)影響力，可從以下幾方面人手。

一要加強自身“官德”修養(yǎng)?！俚隆奔礊楣購恼幕镜赖?，它是領導干部素質(zhì)影響力的基礎。

所謂“士有百行，以德為首”，只有建立在高尚品德基礎上的才華、才干，才能造福于人民，也才能受到下屬和群眾的崇尚和敬重。領導干部加強自身‘.官德”修養(yǎng)，要著力從“公、寬、舍、勤、仆”五種居官德性上下功夫，嚴格要求自己。第一，居公無私、秉公辦事。正確處理好義與利、公與私的關系?！傲x”指的是思想和主義，即共產(chǎn)主義和建設有中國特色的社會主義，這是領導干部必須保持的政治原則;“利”是指個人私利私欲。面對孰先孰后的價值選擇，作為領導干部必須“先公后私”、“先人后己”、“先天下之優(yōu)而憂，后天下之樂而樂”。能夠超越自我，努力達到與人民的根本利益融合一體，秉公辦事，清正廉潔，無私奉獻。堂堂正正做人，實實在在做事。第二，正大光明、胸懷坦蕩。領導干部要提高自身涵養(yǎng)，務必做到豁達大度，寬宏雅量，嚴于律己，寬以待人;決策上發(fā)揚民主，團結上顧全大局，用人上任人唯賢;要虛心聽取多方面意見，特別是人民群眾的意見，做到虛心納民諫，真心集民智。第三，舍得放棄、敢于犧牲。能夠正確對待個人自身利益，當國家利益或集體利益與個人利益發(fā)生矛盾時，要視國家和集體利益高于個人利益，而不能私字當頭，更不能損公肥私，以權謀私。而且當黨和人民的利益受到威脅的關鍵時刻，要敢于挺身而出，不惜犧牲自己的一切。第四，勤政廉政、勤儉節(jié)約。勤政廉政就是要“俯首甘為孺子牛”，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，立足自己的崗位，埋頭苦干、真抓實干、干出實績.既要干事又要干凈。勤儉節(jié)約就是不奢侈不講排場，在人民群眾生活不斷提高的今天，保持和發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，勤儉辦一切事業(yè)。第五，以民為本、樂當公仆。要樹立正確的權力觀，權力是黨和人民賦予的，是用來為人民服務的，無論在什么崗位上掌權、用權，都要想人民之所想，急群眾之所急，切實為群眾辦實事、做好事，相信群眾、依靠群眾，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，上不愧黨，下不愧民，把對上負責和對群眾負責統(tǒng)一起來，從實際出發(fā)，求實、惠民，做到使組織放心，讓群眾滿意。

二、加強學習增強自身真才實學:真才實學是領導干部從政為官的必要條件，也是構成領導干部素質(zhì)影響力的重要因素。

現(xiàn)代社會是知識經(jīng)濟社會，要求領導干部具備多方面的知識和能力。不僅具有較高的政治理論水平，還要有較豐富的經(jīng)濟知識，能掌握經(jīng)濟規(guī)律，有較強的駕馭市場經(jīng)濟的能力，同時還必須有較高的文化素養(yǎng)和內(nèi)涵。領導干部不僅要加強馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，還要適應當前信息社會、知識經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，從自己的工作實際出發(fā)，緊跟自己專業(yè)領域知識更新的步伐，求新求深，做到學而不厭、精益求精，使自己成為本職工作的行家里手。通過學習把自己由單一的政治型人才塑造成復合的政治、經(jīng)濟、文化型人才，并且學以致用，把知識盡快地運用于實踐，轉化為能力。作為領導干部，要具備洞察力、自我擴展能力、自我組織能力、科學決策能力、開拓創(chuàng)新能力、靈活應變能力、人際溝通能力等。在實踐中尤其要注重組織協(xié)調(diào)能力的鍛煉，以不斷提高自己的領導水平，使下屬群眾信服自己、敬佩自己。新的歷史時期，新問題、新情況層出不窮，領導干部要緊密結合國內(nèi)外形勢的發(fā)展變化，緊密結合改革開放和社會主義市場經(jīng)濟建設的歷史進程，緊密結合全面建設小康社會的奮斗目標，，緊密結合黨員干部隊伍的重大變化，努力提高科學判斷形勢的能力、駕馭市場經(jīng)濟的能力、應對復雜局面的能力、依法行政的能力和總攬全局的能力，努力掌握科學的領導方式和領導方法，不斷提高領導水平。

三、不斷提高自身品位。為官要有高品位，領導干部作為下屬群眾的模范和榜樣，務必追求高品位，擁有高素質(zhì)，這樣才能服眾，并且對群眾產(chǎn)生持久而廣泛的影響力。首先要有高格調(diào)的言行舉止。

中考政治采用閉、開卷結合的考試方法，較好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，突出了對學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，注重考查學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力。理論與實際相結合，是中考政治的最大特點，也是中考政治的考試方向。中考政治試題的開卷比例逐漸加大，最后達到全開卷，這一發(fā)展趨勢是不會改變的。

縱觀佛山市近幾年的中考情況，成績好的學校并不多，題目稍難些，成績就大幅下降。原因是多方面的，但也暴露了教學中存在的一些問題。幾年的教學實踐，使我深感到，開卷考試實際上是在考老師，是對教師綜合素質(zhì)的一種考察。教師素質(zhì)的高低，決定了教師是否能抓住考試的方向，決定了教師對學生的指導是否得力。因此，筆者認為，根據(jù)政治學科的特點，提高教師的自身素質(zhì)，是提高政治科中考成績的有效途徑。

在初中諸學科中，對政治教師的素質(zhì)要求是比較高的。綜合起來，我認為，高素質(zhì)的政治教師應當是一個理論水平比較高的人；歷史知識比較豐富的人；文學素養(yǎng)比較深厚的人；社會責任感比較強的人；思維比較活躍的人。

一、扎實的理論功底，能提高教師駕馭教材的能力，敏銳地捕捉社會熱點

理論聯(lián)系實際，是中學政治科教學的基本原則，也是中考政治科命題的重要原則。用學過的理論知識來分析解答社會的熱點問題，一直是中考政治的命題要求，這就要求教師必須具備扎實的理論基礎。教師對馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想這些基本的理論不能停留在表層面的理解，而要吃透其精髓，深刻領會其內(nèi)涵，這樣才能融會貫通，運用自如。對馬列主義哲學、政治經(jīng)濟學和科學社會主義的基本原理應該熟練地掌握。理論知識不扎實，又怎能勝任中學的政治教學呢？筆者在教學中對此感悟較深。政治理論知識是我們能上好思想政治課的源泉。

初三政治教材中有二條重要的理論，一是鄧小平同志提出的社會主義本質(zhì)的理論，二是同志提出的“三個代表”重要思想。這二個觀點可以用來分析許多的社會熱點問題，例如重視解決“三農(nóng)”問題，西部大開發(fā)問題、城鎮(zhèn)職工的再就業(yè)問題、重視農(nóng)村教育問題、科學發(fā)展觀、實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略等，都可以運用這些觀點去分析。如果教師對此類理論理解不透，是無法指導學生答題的。

摘要:在新的形勢下，怎樣做好基層思想政治工作，這是一個值得重視的問題。

關鍵詞:基層；政治思想工作；提高素質(zhì)

新形勢、新任務對基層思想政治工作提出了新的更高的要求。基層政工干部的自身素質(zhì)如何，直接影響著思想政治工作的總體效果。通過工作實踐，筆者認為基層思想政治工作者必須具備以下幾個方面素質(zhì):

一、要具備做思想政治工作的能力

做好思想政治工作不是一件容易的事情，除了要熟知工作原則和基本要求外，還必須有較強的分析能力。要對每個職工的基本情況有比較深刻的了解，特別是對職工的個人愛好、家庭情況、工作能力等等，要做到心中有數(shù)，對職工的思想變化要及時把握，并能做出具體分析，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，切實掌握真情實況。同時，還必須有較強的說服能力，要善于根據(jù)不同的對象、不同的問題運用不同的方法，有針對性地動之以情、曉之以理、導之以行，把正確的思想觀點講到職工心里去，給他們勇氣和信心，激發(fā)他們的工作熱情。唯有此，思想政治工作者才能得到職工的擁戴。

二、要具備高尚的思想道德情操

中考政治采用閉、開卷結合的考試方法，較好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，突出了對學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，注重考查學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力。理論與實際相結合，是中考政治的最大特點，也是中考政治的考試方向。中考政治試題的開卷比例逐漸加大，最后達到全開卷，這一發(fā)展趨勢是不會改變的。

縱觀佛山市近幾年的中考情況，成績好的學校并不多，題目稍難些，成績就大幅下降。原因是多方面的，但也暴露了教學中存在的一些問題。幾年的教學實踐，使我深感到，開卷考試實際上是在考老師，是對教師綜合素質(zhì)的一種考察。教師素質(zhì)的高低，決定了教師是否能抓住考試的方向，決定了教師對學生的指導是否得力。因此，筆者認為，根據(jù)政治學科的特點，提高教師的自身素質(zhì)，是提高政治科中考成績的有效途徑。

在初中諸學科中，對政治教師的素質(zhì)要求是比較高的。綜合起來，我認為，高素質(zhì)的政治教師應當是一個理論水平比較高的人；歷史知識比較豐富的人；文學素養(yǎng)比較深厚的人；社會責任感比較強的人；思維比較活躍的人。

一、扎實的理論功底，能提高教師駕馭教材的能力，敏銳地捕捉社會熱點

理論聯(lián)系實際，是中學政治科教學的基本原則，也是中考政治科命題的重要原則。用學過的理論知識來分析解答社會的熱點問題，一直是中考政治的命題要求，這就要求教師必須具備扎實的理論基礎。教師對馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想這些基本的理論不能停留在表層面的理解，而要吃透其精髓，深刻領會其內(nèi)涵，這樣才能融會貫通，運用自如。對馬列主義哲學、政治經(jīng)濟學和科學社會主義的基本原理應該熟練地掌握。理論知識不扎實，又怎能勝任中學的政治教學呢？筆者在教學中對此感悟較深。政治理論知識是我們能上好思想政治課的源泉。

初三政治教材中有二條重要的理論，一是鄧小平同志提出的社會主義本質(zhì)的理論，二是同志提出的“三個代表”重要思想。這二個觀點可以用來分析許多的社會熱點問題，例如重視解決“三農(nóng)”問題，西部大開發(fā)問題、城鎮(zhèn)職工的再就業(yè)問題、重視農(nóng)村教育問題、科學發(fā)展觀、實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略等，都可以運用這些觀點去分析。如果教師對此類理論理解不透，是無法指導學生答題的。

[摘要]文章闡述檔案人員的素質(zhì)是指檔案工作者在崗位上所必須具備的知識、技能及各種基本素養(yǎng)等的總和，包括管理能力及分析處理問題的基本能力等。

[關鍵詞]檔案管理人員；自身素質(zhì)；人才培養(yǎng)

檔案人員的素質(zhì)是指檔案工作者在崗位上所必須具備的知識、技能及各種基本素養(yǎng)等的總和。概括地說就是從事檔案工作必須具備的基礎知識、基本技能、政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、管理能力及分析處理問題的基本能力等。檔案人員綜合素質(zhì)的高低直接影響著檔案業(yè)務工作的效率、水平和質(zhì)量，因而對檔案工作整體效能的發(fā)揮有著無可替代的作用。

一、檔案工作者應具備的素質(zhì)

(一)檔案專業(yè)工作人員的政治素質(zhì)

檔案專業(yè)工作人員必須具備社會上各類專業(yè)工作人員所應共同具備的基本政治素質(zhì)，即堅持四項基本原則，熱愛黨，熱愛社會主義，熱愛祖國和人民，堅決執(zhí)行黨和國家的各項法律和各項方針政策，講道德，守紀律，不為名，不為利，不計較個人利益，有獻身精神。由于檔案工作具有一定的機密性和較強的政治性，因此，檔案專業(yè)工作人員尤應具備守口如瓶、嚴守國家秘密的政治素質(zhì)。同時，檔案工作的服務性特點還特別要求檔案專業(yè)工作人員應具有良好的為人民服務的精神。

編者按：本文主要從信息時代檔案人員必備的素質(zhì)；目前檔案人員的素質(zhì)現(xiàn)狀及培養(yǎng)途徑進行論述。其中，主要包括：檔案人員的素質(zhì)直接決定著檔案管理質(zhì)量的高低，而管理質(zhì)量的高低叉決定著檔案的利用率、檔案人員的信息素質(zhì)、良好的信息意識是具有較高的信息素質(zhì)的前提、充分認識到信息的重要性、對檔案信息的獲取能力、檔案信息的組織開發(fā)能力、其他各項基本素質(zhì)、掌握檔案專業(yè)基礎理論與方法、21世紀是信息高速發(fā)展的時代、檔案人員的知識結構狀況、提高檔案人員自身素質(zhì)的途徑、完善檔案專業(yè)的教育體制、對在職人員開展“多元化、全方位”的在職繼續(xù)教育模式、培養(yǎng)自學能力等，具體請詳見。

隨著世界向信息時代的邁進，信息已同人、財、物并稱為當今社會的四大資源，成為人們決策的依據(jù)。能否及時、有效地開發(fā)、利用信息，直接關系到?jīng)Q策的敗。在眾多的信息源中，檔案已成為一個巨大的軟科學信息資源寶庫。它以其原始憑證性、不可再生性及可重復利用性日益受到人們的關注。但目前，豐富的檔案資源和偏低的檔案利用率的反差還相當大，造成了巨大的資源浪費，檔案的信息價值未能得到充分發(fā)揮，因而使這個博大的信息資源庫沒有受到應有的重視。這一方面說明全社會對檔案信息這種“看不見的資源”的價值缺乏了解，檔案意識尚有待提高；另一方面，檔案人員的素質(zhì)也是其中的一個重要原因。因為檔案人員的素質(zhì)直接決定著檔案管理質(zhì)量的高低，而管理質(zhì)量的高低叉決定著檔案的利用率，所以，檔案人員的素質(zhì)至關重要。特別是現(xiàn)在許多檔案館已引進了現(xiàn)代化技術，正向電子檔案館、數(shù)字檔案館方向發(fā)展，與傳統(tǒng)檔案館相比，現(xiàn)代檔案館是以信息資源網(wǎng)絡化、業(yè)務管理自動化為主要特征，所有這些都對檔案人員的素質(zhì)提出了更高更新的要求。

一、信息時代檔案人員必備的素質(zhì)

所謂素質(zhì)是指人們通過學習、訓練和內(nèi)化過程而形成的相對穩(wěn)定的、內(nèi)在的、人的整體質(zhì)量水平。從某種意義上說，素質(zhì)就是具有復雜結構的身心各方面的能力及品質(zhì)特征的總和。檔案人員從事的雖然是一項業(yè)務性強而又極其平凡的服務性工作，但就其深遠意義來說它又是一項功在當代、利在千秋的偉大事業(yè)。隨著信息化、網(wǎng)絡化的發(fā)展，檔案人員只有不斷提高自身的素質(zhì)，特別是信息素質(zhì)，才能適應信息社會的需求。那么，信息時代的檔案人員應當具備怎樣的素質(zhì)呢?筆者認為有以下幾個方面。

1．檔案人員的信息素質(zhì)

在信息時代，檔案人員首先應具有信息素質(zhì)。信息素質(zhì)作為人的整體素質(zhì)的重要組成部分，它是人們在信息社會生存的基本條件之一，也是人們在信息時代必須具備的能力。這一概念最早出自于美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席波爾(PaulZurkouski)在1974年向全美圖書館學與信息學委員會提交的一份報告中，并被概括為“利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解決的技術和技能?！贝撕螅@一概念不斷得到發(fā)展。1997年，紐約州立大學圖書館館長將信息素質(zhì)定義為：“能清楚地認識到何時需要信息，并能確定、評價、有效利用信息以及有利用各種形式交流信息的能力?！惫P者認為，信息素質(zhì)是人們對信息與信息活動的認知能力和對信息綜合利用能力的一種體現(xiàn)。它是信息社會的人，特別是信息人員(圖書館員、檔案館員等)的基本能力。固然傳統(tǒng)檔案館員也需要具有很好的信息素質(zhì)，但是在信息時代，數(shù)字檔案館人員與傳統(tǒng)相比，其所具有的信息素質(zhì)在內(nèi)容上和程度上都有很大的不同。從內(nèi)涵上講，現(xiàn)代檔案人員的信息素質(zhì)應包括三個方面：信息意識、信息道德和信息能力。

一年來，我在廠部、廠黨委的正確領導下，在主任的具體領導和指導下，在辦公室成員的協(xié)助、配合下，在各科室同志的大力支持下，緊緊圍繞全廠中心工作，充分發(fā)揮職能作用，創(chuàng)新實踐，不斷改進工作方法，提高工作效率，增強工作的系統(tǒng)性、預見性、科學性，較好地完成了各項工作任務。現(xiàn)將====年的工作述職如下：

一、深化學習，不斷提高理論水平和自身素質(zhì)

=、加強理論學習，提高思想政治素質(zhì)。重點學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十六屆五中全會精神，認真進行了保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，進一步增強了黨性修養(yǎng)，提高了政治理論水平，更加牢固樹立了全心全意為人民服務的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價值觀。

=、加強作風建設，提升自身素質(zhì)。認真學習了集團公司辦公室工作會議精神，重點學習了×××主任在會上所作的《圍繞中心，服務大局，規(guī)范管理，提高效率，努力開創(chuàng)辦公室工作的新局面》的報告，努力增強自身的“五種意識”，提高“五種能力”，并深刻領會，貫徹落實××主任在部門會議上提出的“嚴謹、務實、準確、高效”的八字要求，努力提高自身素質(zhì)，不斷進步。

=、加強了對相關知識的學習和掌握，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。今年除利用業(yè)余時間完成了雙證mba畢業(yè)論文的撰寫和答辯外，還十分注重在工作中將所學的知識結合工作實際積極運用，融會貫通，并結合我廠實際進行適當?shù)貏?chuàng)新，取得了較好效果。

二、理清思路，圍繞全局，不斷提升服務水平和工作成效

一、引言

2019年1月25日，在中共中央政治局第十二次集體學習時強調(diào)，“推動媒體融合發(fā)展、建設全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題”“全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體”?！八娜襟w”時代的到來，為科技期刊發(fā)展開辟了新的局面?？萍计诳且园l(fā)表自然科學及技術相關內(nèi)容的定期或不定期的連續(xù)出版物，刊登最新的行業(yè)政策和最前沿的科研成果，其主要學科范疇包括自然科學和工程技術。科技期刊涉及出版內(nèi)容、出版方式、出版周期等要素，其主要特征有連續(xù)性、時效性、創(chuàng)新性、滲透性等?？萍计诳瞧诳挠袡C組成部分，能為各行各業(yè)的學者、專家等提供科學技術交流的平臺，為各種新技術的實現(xiàn)提供實用可行的參考，學者、專家可通過科技期刊追蹤行業(yè)前沿科學技術、最新研究成果?？萍计诳庉嫷墓ぷ骶哂兄匾饬x，為保證科技期刊編輯工作的可持續(xù)發(fā)展，科技期刊編輯應時刻保持學習的狀態(tài)，提升自我素質(zhì)，為“四全媒體”的到來作全面準備。針對編輯自我素質(zhì)的提升，很多行業(yè)內(nèi)的前輩都給出了切實可行的建議。達麗哈·阿合亞［1］對大數(shù)據(jù)時代圖書編輯面臨的挑戰(zhàn)進行了研究，提出利用互聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)技術更新工作方式，提高編輯專業(yè)素質(zhì)；梁永霞［2］對科技期刊編輯科學素質(zhì)的提升進行了分析并提出了建議；邰文［3］就科技期刊編輯自我提升給出了相應的建議，如轉變信息服務模式、推進數(shù)字化建設、拓展服務方式等；孫瑾［4］將科技期刊青年編輯素質(zhì)的培養(yǎng)分為三大方面：基本素質(zhì)、單位培養(yǎng)及青年編輯的自我培養(yǎng)；丁磊［5］對青年編輯的基本素質(zhì)及其培養(yǎng)進行了簡單的分析，并提出了相應的建議；郭海瑞［6］就科技期刊青年編輯人才的吸引、培養(yǎng)及隊伍建設給出了相關建議；李曉濛［7］剖析了科技期刊青年編輯面臨的挑戰(zhàn)，提出了科技期刊青年編輯自我培養(yǎng)的路徑；杜承宸［8］結合自身工作經(jīng)歷探討了如何做好科技期刊編輯工作；陸雅玲［9］站在科技期刊可持續(xù)發(fā)展的角度，對科技期刊編輯需要具備的素質(zhì)進行了全面的總結分析?！八娜襟w”時代的到來，對科技期刊編輯的素質(zhì)提出了新的要求。王海燕［10］對“四全媒體”時代科技期刊編輯勝任力的現(xiàn)實要求與提升進行了分析與指導。本文圍繞“四全媒體”進行分析，并就科技期刊編輯自我素質(zhì)的提升提出建議。

二、“四全媒體”概述

“四全媒體”有四個基本特征，可以從時間、空間、主體、效能四個方向解讀為全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體。

（一）全程媒體

隨著社會的進步，科技的發(fā)展，信息傳輸技術和移動網(wǎng)絡技術高速發(fā)展，信息或事件的全程記錄、同步傳播得以實現(xiàn)，媒體能實現(xiàn)時間上的全程跟蹤記錄，全程媒體由此出現(xiàn)。