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交通職業(yè)教育
收藏雜志
  • 創(chuàng)刊時間1982
  • 發(fā)行周期雙月刊
  • 審稿周期1個月內(nèi)

交通職業(yè)教育雜志 部級期刊

主管單位:交通運輸部 主辦單位:南通教育研究會;職業(yè)教育分會;技工教育分會;南通航運職業(yè)技術(shù)學院

《交通職業(yè)教育》是一本由南通教育研究會;職業(yè)教育分會;技工教育分會;南通航運職業(yè)技術(shù)學院主辦的一本教育類雜志,該刊是部級期刊,主要刊載教育相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。該刊創(chuàng)刊于1982年,出版周期雙月刊。該期刊已被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

出版信息:
期刊類別:教育
出版地區(qū):江蘇
出版語言:中文
紙張開本:A4
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雜志介紹 征稿要求 數(shù)據(jù)統(tǒng)計 文章選集 聯(lián)系方式 常見問題 推薦期刊

交通職業(yè)教育雜志介紹

《交通職業(yè)教育》是全國交通系統(tǒng)唯一面向職業(yè)教育和成人教育的刊物,由中國交通教育研究會職業(yè)教育分會、技工教育分會和南通航運職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)合主辦,先后連續(xù)三次榮獲“全國優(yōu)秀職教期刊一等獎”,并于2005年8月加入了《中國期刊網(wǎng)》、《中國學術(shù)期刊(光盤版)》全文數(shù)據(jù)庫,成為《中國期刊網(wǎng)》全文收錄期刊、《中國學術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄期刊、《中國知識資源總庫》網(wǎng)絡出版期刊、中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊。

設置的主要欄目有:教學研究、辦學方略、學校管理、交流與探討、百家論壇、德育天地、他山之石、信息之窗等。

本刊主要資助項目有:湖南省哲學社會科學基金、江蘇省高等教育教改立項研究課題、江蘇省教育廳哲學社會科學基金、江蘇省職業(yè)教育教學改革研究課題、交通運輸職業(yè)教育科研項目、廣東省高等職業(yè)教育教學改革立項項目、河北省高等學校人文社會科學研究項目、江蘇省高職教育研究會教育研究課題、教育部人文社會科學研究基金、全國交通運輸職業(yè)教育科研項目。

本刊主要資助課題有:江蘇省職業(yè)教育教學改革研究課題(ZYE43)、江蘇省高等教育教改立項研究課題(2007-18-185)、江蘇省高職教育研究會教育研究課題(2007-22-3)、江蘇省高等教育學會“十一五”教育科學規(guī)劃課題(無)、江蘇省教育廳哲學社會科學基金(2012SJB880091)、上海市教育科學研究規(guī)劃項目(B12078)、福建省教育廳社會科學研究項目(JA11414S)、江蘇省高等教育學會規(guī)劃課題(ZZKT09022)、國家社會科學基金(AJA060010-2)、國家自然科學基金(51178476)。

交通職業(yè)教育雜志征稿要求

一、內(nèi)容要求:立意新穎,觀點明確,內(nèi)容充實,論證嚴密,文字精煉,資料可靠,能及時反映教育學術(shù)研究和教育教學改革實踐的新成果。全文字數(shù)(包括圖、表、公式、參考文獻等)一般不超過5500字。重大論題(特約稿、綜述)字數(shù)不超過8000字。

二、內(nèi)容按順序包括:論文題目、作者、作者單位全稱、作者所在城市和郵編、中文摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻。另外還要提供第一作者簡介,按以下順序置于首頁頁腳:姓名(出生年份)、性別、職務、職稱、專業(yè)學位。省部級以上基金資助項目,請作者在首頁頁腳處注明該項目屬何種基金資助及資助項目號碼,本刊將予以優(yōu)先發(fā)表。

三、中文要使用國家頒布的簡化漢字,外文請用印刷體,計量須使用法定計量單位。

四、文章題名簡明扼要,一般不超過20個字,必要時可加副標題;并須避免使用公式、化學式、字符、非通用的縮略詞。摘要應反映出論文的主要信息,宜用第三人稱表達,不應出現(xiàn)“自我評價”的話,不得重復引言或結(jié)論中出現(xiàn)的內(nèi)容,一般限200字以內(nèi)。關(guān)鍵詞為3~8個?!胺謱訕祟}”應簡短明確,以不超過15字為宜。

五、正文內(nèi)的層次序號建議采用:一、(一)1.(1)1)①。這六級可以越級使用,但不能顛倒,更不可混亂。引用原文要(用上標)注明出處。

六、正文中的圖表大小要適中,以微機繪制為宜,要求圖表整潔,線條均勻,有相應的圖表名。表序與表題居中,寫在表上方,圖序與圖名置于圖正下方;物理量符號用斜體,計量單位符號用正體,中間用斜杠隔開,如長度L/m、速度v/km•s-1。

交通職業(yè)教育雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計

歷年影響因子和發(fā)文量

主要機構(gòu)發(fā)文分析

機構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
湖北交通職業(yè)技術(shù)學院 90 教育;高職;教學;院校;教師
江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院 65 教育;高職;教學;院校;職業(yè)教育
南京交通職業(yè)技術(shù)學院 64 高職;教育;院校;教學;職教
福建船政交通職業(yè)學院 62 教育;高職;院校;職教;職業(yè)教育
南通航運職業(yè)技術(shù)學院 53 教育;教學;高職;院校;職業(yè)院校
廣州市交通運輸中等專業(yè)學校 49 教學;教育;職業(yè)教育;汽車;課程
浙江交通技師學院 47 教學;教育;課程;中職;院校
山東交通學院 45 教學;教育;語文;教師;社會
湖南交通職業(yè)技術(shù)學院 41 高職;教育;職教;院校;教學
河北交通職業(yè)技術(shù)學院 40 高職;院校;教學;教育;高職院校

交通職業(yè)教育雜志文章選集

  • 未來需著力解決好職教發(fā)展的不平衡不充分問題 馬君
  • 論高職校企協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建 張鋒; 袁娟
  • 高職導游專業(yè)實施雙證書制度實踐探究 楊依霖
  • 山西現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展對策研究 賀然
  • 高職院校社會主義核心價值觀教育之國學教育常態(tài)化探究 王靜; 邵立斌
  • 基于能力差異的教師企業(yè)實踐策略 宋時雪; 高忠明
  • 談職業(yè)院校班主任的不良心理及自我調(diào)節(jié) 劉薇
  • 淺談職校汽車專業(yè)“工匠精神”的培育 童劍鋒
  • 論中國共產(chǎn)黨文化建設的文化自覺 王立
  • 經(jīng)管類跨專業(yè)虛擬仿真綜合實訓的探索與實踐 鄧文博
  • 基于藍墨云班課的思政課翻轉(zhuǎn)課堂教學實踐探索——以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”為例 邊婧
  • 素質(zhì)拓展訓練在技師學院體育教學中的應用研究 董艷
  • 高職院?!捌嚑I銷”課教學方法探析 王斌瑜
  • 高職院校輔導員職業(yè)能力建設初探 蔣燕
  • 以《共產(chǎn)黨宣言》體現(xiàn)的教育思想創(chuàng)新思想政治教育工作 成敏; 王艷玲

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