教師教育研究與評論雜志介紹

《教師教育研究與評論》雜志是一本專注于教師教育領域的學術期刊，旨在推動教育教師的專業(yè)發(fā)展和教師教育的研究與實踐。雜志的主要欄目包括教師教育、教師教育新視野、教育管理、多維視野中的師資培訓、主題研討、新課程改革與教師成長研究、外國教育、師訓隨想、師資培訓策略、一線教師研究報告和教育熱點研究綜述等。這些欄目涵蓋了教師教育的各個方面，為讀者提供了全面而深入的教育研究內容。雜志是一本具有重要學術影響力和社會影響力的期刊，是教育領域從業(yè)者和研究者的重要參考讀物。通過不斷追求高質量、高品位的辦刊目標，雜志將繼續(xù)為教師教育的理論與實踐做出積極貢獻。

雜志以傳播先進的科學文化知識、弘揚民族優(yōu)秀科學文化、促進國際科學文化交流為宗旨，雜志注重理論與實踐相結合，刊登具有學術性和前瞻性的文章，致力于推動教師教育的創(chuàng)新與改革，關注教師教育領域的前沿動態(tài)和熱點問題。不僅為教育研究者提供了交流的平臺，也為廣大一線教師提供了豐富的教學資源和理論支持。雜志通過發(fā)表學術論文、實證報告、案例剖析、經驗總結和評論文章等，促進理論與實踐的緊密結合，推動教師教育的深入發(fā)展。

教師教育研究與評論雜志征稿要求

1.稿件應包括以下信息：文章標題、中文摘要。來稿須為作者本人的研究成果。作者應保證對其作品具有著作權并不侵犯其他個人或組織的著作權。

2.中文標題一般不超過20字，正文層次標題應簡短明確，可不編號；如需編號，各層次一律用大寫數(shù)字連續(xù)編號，依次為：一、（一）、1、（1）等。

3.多位作者的署名之間用逗號隔開；不同單位的作者，應在姓名右上角加注不同的阿拉伯數(shù)字序號，并在其單位名之前加注相應的數(shù)字；作者單位之間連排時以分號隔開。

4.多次引用同一著者的同一文獻時，在正文標注首次引用的文獻序號，并在序號的“[]”外著錄引文頁碼。原始語種非英文參考文獻后同時附相應的英文項目，并注明其原始語種。

5.注釋是對論文某一特定內容的解釋或補充說明。文內注釋應按正文中出現(xiàn)次序集中列于相應頁面的腳注位置，用帶圓圈的阿拉伯數(shù)序號標注（1、2）。引用文獻一般不采用注釋，而采用參考文獻方式列于文后。

6.關鍵詞：4～8個，提取能代表文章主要內容或特色的詞語作為關鍵詞，且關鍵詞的詞義不能太大，也不能太小。

7.引言一般勿超過250字。概述本題的理論依據(jù)、研究思路、實驗基礎及國內外現(xiàn)狀(可列出主要的參考文獻)，并應明確提出本文目的。

8.文中只附必要的圖和表，切忌與文字表述重復，中文表一律用三線表。線條圖須用計算機作圖，應能在word修改；EXCEL作圖要帶數(shù)據(jù)源；照片圖如電泳等譜帶圖須提供清晰照片。

9.闡述基金項目的具體研究內容和研究進展。這包括實施的具體實驗、調查結果、數(shù)據(jù)分析和初步結論等。

10.來稿文責自負，請勿一稿多投。本刊對稿件的審理實行同行專家匿名審理辦法，如稿件寄出3個月未收到采用通知，作者可自行處理。