【摘要】基于網(wǎng)絡(luò)的探究式信息技術(shù)教學為學生提供了便捷的學習平臺和個性化的學習方式。本文從分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)教學模式內(nèi)涵出發(fā)，探討了基于網(wǎng)絡(luò)的信息技術(shù)教學實施過程及實施方法和策略。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò);探究;信息技術(shù);教學

為了應對網(wǎng)絡(luò)化帶來的挑戰(zhàn)，學校教育也必須不斷創(chuàng)新教學模式，實現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的有效結(jié)合，為學生帶來更加豐富的學習體驗。因此，信息技術(shù)教學也應該逐漸改變過去單純的計算機知識教育，注重教學過程中網(wǎng)絡(luò)信息資源的應用和學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使學生由“學習使用電腦”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆褂秒娔X學習”，進一步適應信息化教育的發(fā)展和素質(zhì)教育目標的實現(xiàn)。

一、基于網(wǎng)絡(luò)的信息技術(shù)教學模式內(nèi)涵及意義

基于網(wǎng)絡(luò)的信息技術(shù)教學模式是以利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源為基礎(chǔ)構(gòu)建自主探究、協(xié)作交流的網(wǎng)絡(luò)化教學環(huán)境，在開放性、探究性的學習環(huán)境中，讓學生自主運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、完成課程目標的教學過程。基于網(wǎng)絡(luò)的信息技術(shù)教學能夠為學生提供多樣化的學習資源，通過綜合文字、聲音、圖形、視頻等多樣化的表現(xiàn)形式為學生營造信息化的學習情景；利用便捷的搜索功能使學生迅速獲取信息，促使學生積極參與學習過程，極大程度的豐富了學生的學習體驗。同時，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速信息傳輸功能能夠?qū)崿F(xiàn)教師和學生之間的實時交流，使教師能夠針對學生的情況及時給予反饋，促進了教學過程的雙向交互，大大提高了教學效率。

二、基于網(wǎng)絡(luò)的信息技術(shù)教學實施過程

一、網(wǎng)絡(luò)課程的教學構(gòu)成

進行網(wǎng)絡(luò)課程教學能夠系統(tǒng)性的給學生提供相關(guān)的教學視頻，讓學生能夠資源共享，享受到全面的知識．還有利于學生開展交流學習，提高團隊合作能力．

二、網(wǎng)絡(luò)課程教學的應用

1．激發(fā)學生的學習興趣

隨著時代的發(fā)展，高中信息技術(shù)也要與時俱進，不斷地提高教學的方法和策略．在教學過程中，教師積極引進網(wǎng)絡(luò)教學，能夠很好的給學生提供多樣化的學習方法，讓學生充滿了學習的熱情和好奇心，很好地進行信息技術(shù)的學習．教師要利用互聯(lián)網(wǎng)龐大的信息網(wǎng)絡(luò)，讓學生享受到廣闊的信息資源，了解到互聯(lián)網(wǎng)的應用方法，對視覺和聽覺進行直接的刺激，激發(fā)學生的學習興趣．

2．促進學生主動進行學習

一、現(xiàn)階段，高校德育工作里常見的一系列問題

1.德育內(nèi)容抽象而空泛。在高校德育工作內(nèi)容里，最重要的就是“思想政治”教育課程，它帶給學生科學的人生觀、世界觀。換句話說就是用馬克思主義、思想以及鄧小平理論來教導學生有光思想理念方面的知識。另一方面，這一道德教育是以課堂教學作為主要傳授手段的，始終有“知識本位”的一種偏頗，過度的重視理論知識跟認知力，而忽略了社會實踐能力跟實際動手能力，將德育變成了一種記憶性的文化知識。原先就很抽象的課本內(nèi)容就變得更加空泛了，直接跟不上時展的不發(fā)，而教育內(nèi)容也很難被學生吸收、應用到實際生活中去。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，大量不良的信息腐蝕著大學生的頭腦，以及各種不同價值觀念的碰撞和沖突，不免引起他們思想上的疑惑甚至混亂。他們渴望在“思想政治理論課”中得到疏導，獲得幫助。但是由于“思想政治理論課”所講授的內(nèi)容空洞而抽象，脫離社會實際、脫離學生實際，使學生很難從中得到令人心悅誠服的答案。德育工作實際上就是一種要跟現(xiàn)實社會相結(jié)合，并應用于實際的一種教學意義活動項目。而目前德育內(nèi)容的教條化卻忽視了德育對象的主體參與、選擇和內(nèi)在情感需要，沒有從實際出發(fā)，幫助同學們釋疑解惑，用道德實踐去激發(fā)學生對道德修養(yǎng)的自覺追求，當然就不可能真正實現(xiàn)德育的預期目標。

2.德育手段單一而機械?，F(xiàn)階段的高校德育工作，還是一種密閉、封鎖性的境界，事實上，課堂就是整個社會教育的唯一區(qū)域，而課本教材同樣是教育參考的唯一內(nèi)容材料，老師給學生授課就作為最簡單的教育模式。過于單一化、機械化的德育教學模式讓每個學生跟學校之間、跟社會之間的互動缺失了，少了多途徑的多媒體信息技術(shù)的交流，進而使得德育跟現(xiàn)實發(fā)生嚴重脫節(jié)現(xiàn)象，而高校培養(yǎng)出來的人才都適應不了社會就業(yè)標準，讓整體的實效性低了一個層次。

二、信息網(wǎng)絡(luò)話的進步給予高校德育工作的挑戰(zhàn)性、機遇點

1.挑戰(zhàn)。

（1）事實上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展在一定程度上撼動了教育家的權(quán)威性。在之前的教育工作里，教育家一直都有一種經(jīng)驗跟信息數(shù)據(jù)方面的優(yōu)勢，其主體性作用體現(xiàn)的異常明顯，可謂是不可動搖、不可侵犯。當然換句話來說，就因為這樣的德育工作教學模式，讓所有施教者都能具備計劃性、系統(tǒng)性、層次性以及目的針對性。老師跟學校再也不是原先的主宰元素，而教育者原本所擁有的優(yōu)勢性也慢慢被削減，教育家跟被教育的人雙方的身份分界不再那么明顯，使得教育家總是會處于尷尬的情境中。

1影響計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全因素

影響計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全因素，具體內(nèi)容有如下體現(xiàn)：其一，網(wǎng)絡(luò)自身安全因素。計算機網(wǎng)絡(luò)自身的安全因素，主要是指在進行網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)編寫時，因其缺陷性，而導致的安全問題。細致來說，每一道程序在編寫網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)時，都難以到達一種完美的程度，或多或少都會存在一些安全問題，這使得計算機網(wǎng)絡(luò)自身安全性難以獲得保障，所以在實際操作中，就會增大計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)中不安全因素的產(chǎn)生概率。其二，黑客入侵。計算機網(wǎng)絡(luò)最為顯著的特點為開放性突出，在為人們生活提供了極大便利的同時，也給黑客以可乘之機。黑客入侵與間諜活動兩者之間在本質(zhì)上有相同之處，網(wǎng)絡(luò)黑客自身對計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應用水平往往都比較高，若技術(shù)力量足夠強大，那么進行網(wǎng)絡(luò)破壞活動，對網(wǎng)絡(luò)黑客來說則為一件輕松的事情，如網(wǎng)絡(luò)黑客會以口令入侵、以及監(jiān)聽等方式，對政府網(wǎng)站、金融機構(gòu)，亦或個人信息等實施竊取，為相關(guān)領(lǐng)域的信息安全埋下了極大安全隱患。并且，網(wǎng)絡(luò)黑客的入侵手段在不斷更新與升級，一度讓人們對網(wǎng)絡(luò)黑客的行為感到不知所措，甚至失去對計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的信任。其三，外界因素。外界因素會對計算機的運行安全產(chǎn)生不小的影響，如若外界環(huán)境的濕度較大、溫度過高，亦或震動幅度偏大，都是影響計算機網(wǎng)絡(luò)安全性的突出因素，現(xiàn)如今，人們對計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)所處的環(huán)境并非很重視，也并未注重對外界環(huán)境適宜環(huán)境的營造，在這種情況下，計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的安全運行是難以得到保障的。除此之外，計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的硬件設(shè)備，若出現(xiàn)老化等狀況，也會對計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的正常運行產(chǎn)生消極影響。

2計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全因素的防范對策研究

對計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全因素的防范對策來說，可通過借助防火墻實施防范、進行殺毒軟件安裝、重視安全協(xié)議推廣、提升網(wǎng)民安全意識、安裝良好防控設(shè)備、以及安裝還原備份功能等方面，對計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全因素予以有效防范，使安全因素能夠獲得最大程度的抑制，從而使計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠一直處于安全的運行環(huán)境之中。計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全因素的防范對策研究，具體內(nèi)容體現(xiàn)如下：2.1借助防火墻實施防范。對計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的安全問題來說，通過對防火墻技術(shù)的運用，能夠使安全問題獲得一定防范，進而為人們構(gòu)建出安全的計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。就實際應用來分析，防火墻技術(shù)的主要作用在于避網(wǎng)絡(luò)黑客對用戶個人信息的非法刪減，使用戶的隱私信息遭到泄露。防火墻技術(shù)，能夠?qū)σ陨习踩珕栴}起到較為良好的防范作用，可與計算機硬、軟件的結(jié)合，在局域網(wǎng)和公眾網(wǎng)兩者之間構(gòu)架安全網(wǎng)。以防火墻技術(shù)的組成來分析，其主要由包過濾、訪問政策、應用網(wǎng)關(guān)、驗證工具這四部門組合而成?，F(xiàn)如今，雖然防火墻技術(shù)對內(nèi)部計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全問題的防范成效還并不是很明顯，卻也不可忽視對其的應用。2.2進行殺毒軟件安裝。若想實現(xiàn)對計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全問題的有效防范，對相關(guān)殺毒軟件的安裝也是十分重要的，通過安全殺毒軟件，不但能夠?qū)Σ《酒鸬椒婪缎?，也能對已?jīng)存在的病毒起到自動殺毒的作用。殺毒軟件可以稱之為計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)防范病毒的主要方式，其具有自動識別病毒以及自動掃描病毒等多種優(yōu)勢功能，能夠在最大限度上防范病毒對計算機網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的入侵。因此，在維護計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全運行環(huán)境時，應重視對相關(guān)殺毒軟件的有效應用，以對病毒加以良好防范。在計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)中所存在的病毒，主要有惡意軟件、與特洛伊木馬等病毒。以上病毒都能夠借助相關(guān)殺毒軟件予以防范。同時，殺毒軟件在計算機網(wǎng)絡(luò)之中的應用，還能夠使計算機網(wǎng)絡(luò)的安全性能獲得大幅度提升，最終使計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠始終處于安全的運行環(huán)境之中。2.3重視安全協(xié)議推廣。安全協(xié)議也可以視為消息交換的一項協(xié)議，一般是以密碼學建立為前提的。安全協(xié)議不僅能夠?qū)Χ鄠€實體進行良好的認證，還可以在各個實體之間實施非否認證與密鑰分配等予以確認以及發(fā)送等，對計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全問題的防范極為有幫助。因此，要重視對安全協(xié)議的推廣，使其能夠受到大多數(shù)人們及相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)注，從而使安全協(xié)調(diào)的積極作用能夠得到落實。就已經(jīng)開發(fā)成功的安全協(xié)議來說，主要有加密、數(shù)據(jù)驗證、審計等安全協(xié)議。目前，以上安全協(xié)議都已經(jīng)獲得了較為良好的推行，并對計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全性建設(shè)起到了極為關(guān)鍵的作用。2.4提升網(wǎng)民安全意識。對計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全問題而言，因為人為原因所造成的安全問題，所占據(jù)的比例是極大的，由于人們對計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全保護意識的缺失，對自身的信息安全以及隱私安全的重視都極為不足，亦或即使發(fā)現(xiàn)了自身計算機中所存在的安全問題，也沒能及時采用良好的應對措施，進而給不法分子帶來可乘之機，使自身信息遭到了泄露，這不但對自身安全隱私性的保護極為不利，還會使計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之中的安全問題更為加劇，使人們一直處于安全性缺失的計算機網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境之中。所以，針對此情況，則應采用有效方法，讓我國網(wǎng)民的安全意識能夠有所提升，一方面應對網(wǎng)民在計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的行為予以約束，讓其意識到何種行為會對引發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全問題，以避免今后相同行為的再次發(fā)生。另一方面，還應積極制定相關(guān)規(guī)范制度，對不良信息在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的入侵實施嚴格控制，以在根源之處，實現(xiàn)對不良信息的有效控制，在最大限度上不良信息對計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的入侵。另外，不單單要提升網(wǎng)民的安全意識，對計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)相關(guān)維護人員安全意識的提升也是極為重要的，唯有如此，才能促進其對網(wǎng)絡(luò)安全問題的積極應對，且控制好不良信息。同時，通過提升相關(guān)維護人員的思想意識，還有助于激發(fā)其相關(guān)維護人員的工作熱情，讓其能夠通過不斷學習的方式，使自身技術(shù)水平獲得進步，從而更好地應對計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)中所存在的安全問題。2.5安裝良好防控設(shè)備。由于計算機會受到外部環(huán)境的影響，如氣溫潮濕以及震動等現(xiàn)象，都會對計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應用造成消極阻礙。所以，為確保計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)處于安全的運行環(huán)境之下，則應重視對良好防控設(shè)備的安裝，讓其能夠?qū)τ嬎銠C網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)所處外部環(huán)境的溫度以及震動強度等實施有效控制，為計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運行營造出適宜、穩(wěn)定的運行環(huán)境，進而為計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全問題的防范做好鋪墊。因此說，安全良好防控技術(shù)，對計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全因素的防范是至關(guān)重要的，應對這一方式加以有效應用。2.6安裝還原備份功能。在應用計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的過程中，突然斷電的情況也是時有發(fā)生的，若一旦出現(xiàn)這種情況，用戶對信息還并未保存的話，則很容易造成信息丟失現(xiàn)象，為用戶帶來程度不一的損失。因此，為避免以上現(xiàn)象所帶來的消極后果，就應安裝還原備份功能，使用戶的相關(guān)數(shù)據(jù)信息都能夠獲得有效存儲，即使在遇到突然斷電，亦或者其它突發(fā)情況的同時，計算機也能夠為用戶的信息進行自動備份，以對用戶的個人信息予以保障。并且，通過這種方式，還能切實避免因電源突然中斷為網(wǎng)絡(luò)黑客帶來可乘之機，對計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)實施惡意篡改這一現(xiàn)象。由此可見，安全良好還原備份功能，不但能夠使計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的安全性能獲得顯著提升，還能夠使計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)之中的重要數(shù)據(jù)信息得以良好保存，使用戶能夠放心對計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)予以應用。

3總結(jié)

總而言之，隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，就如何增強計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全性也越發(fā)成為人們所關(guān)注的話題。對此，應提起對計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全因素防范的重視程度，不斷探索行之有效的防范對策，使安全因素能夠得到有效防范，進而為人們營造出一個安全的計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運行環(huán)境。同時，還應對計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)之中存在的安全因素進行透徹分析，以有針對性的應對網(wǎng)絡(luò)安全因素，從而真正做到有效防范。

摘要:文章介紹網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對高校圖書館在管理、服務(wù)、開放時間、管理人員四個方面所帶來的影響。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;信息技術(shù);高校圖書館

電子計算機與現(xiàn)代通訊技術(shù)相結(jié)合,為人類創(chuàng)造了全新的信息技術(shù)——網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。它是電子計算機和現(xiàn)代通訊技術(shù)相互結(jié)合基礎(chǔ)上構(gòu)建起來的寬帶、高速、綜合、廣域型數(shù)字式電信網(wǎng)絡(luò),這種網(wǎng)絡(luò)通過網(wǎng)中設(shè)網(wǎng)、網(wǎng)際互聯(lián)可以覆蓋一國、數(shù)國乃至全球。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的形成和迅猛發(fā)展,信息機構(gòu)以網(wǎng)絡(luò)為傳輸手段,以數(shù)字化的信息資源為基礎(chǔ),為用戶提供準確、及時、個性化和全程式的信息服務(wù)創(chuàng)造了條件和提供了可能。圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)方式受到前所未有的極大沖擊和挑戰(zhàn)。

高校圖書館不但是學校文獻信息中心,也是為教學和科研服務(wù)的教育學術(shù)性機構(gòu),現(xiàn)代信息技術(shù)是影響圖書館發(fā)展最深刻的環(huán)境因素。高密度的信息儲存技術(shù),在變革了人們生產(chǎn)、收集、組織、傳遞和使用知識信息的方式的同時,也使信息服務(wù)的機制、結(jié)構(gòu)與服務(wù)手段發(fā)生了巨大的變化。如何將一些先進的信息技術(shù)結(jié)合運用到圖書館的管理和服務(wù)中,用這些技術(shù)來促進日常工作,改變限于向讀者提供館藏文獻,還提供所有網(wǎng)絡(luò)上的可利用的文獻,協(xié)助教學和科研是目前我們高校圖書館的工作重點。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將帶來信息的聚集、包裝、檢索、傳播、復制、再生產(chǎn)的變化。如何在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)環(huán)境下發(fā)揮高校圖書館的最佳效益,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館工作受到了哪些影響,是人們十分關(guān)注的問題。

一、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對圖書管理工作的影響

進入21世紀,數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的信息革命從根本上推動了圖書館的發(fā)展進程,計算機日益成為圖書館的主要設(shè)備,圖書館采用了各種自動化集成系統(tǒng)建立自己的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化、信息化、智能化和社會化的特征。圖書館自動化管理一方面由于開展網(wǎng)上預約、催還書、推薦新書等業(yè)務(wù),解決緊俏文獻的供需矛盾和逾期罰款的問題,使流通工作更具人性化。另一方面建立起圖書館工作的信息網(wǎng)絡(luò),可以合理配置文獻資源網(wǎng)上協(xié)作采訪,集中編目以及館際互借,管理所需的工作統(tǒng)計也變得非常方便快捷。與傳統(tǒng)的手工操作相比,信息技術(shù)的使用完善了圖書館的管理工作。例如,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,我們開通了網(wǎng)上預約圖書,預約書到館后的管理很重要,這也從另一方面反映了圖書館管理狀況。必須按照到館時間專架存放,便于預約者快捷取書借閱。若是同其它的還書一樣入庫,則不方便其他讀者借書,而且容易引發(fā)借閱爭端。

【摘要】伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展及其在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中的深度融入，教師必須對這一發(fā)展現(xiàn)狀做出積極反應。本文首先分析了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)之于高中語文課堂而言的應用優(yōu)勢，然后又從課文教學、作文教學以及閱讀教學三個方面介紹了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高中語文課堂中的具體應用情況。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)；高中語文課堂；融合

1網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高中語文課堂中的應用優(yōu)勢

1.1應用具有現(xiàn)代化特征的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，不僅大大。豐富了語文課堂的教學模式，且大幅提高了語文課堂的教學效率。傳統(tǒng)的課堂多以教師為主角，而教學模式多為教師講授而學生聆聽，較之于傳統(tǒng)的語文課堂教學方式而言，融合了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的教學模式明顯更為豐富且高效。將網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)應用于高中語文的課堂教學當中，能夠使得教師教學內(nèi)容在課堂上的呈現(xiàn)、傳播形式更為形象、具體；且如此一來，在學生方面，由于其對知識信息的接收是多維度的，因而便得以對教學內(nèi)容、知識要點等擁有相較而言更為全面且清晰的認識和理解。這樣的課堂教學方式無疑將存在于師生兩大主體之間的教學活動帶入了一個良性的循環(huán)當中，極有利于課堂教學效率的提升及教學效果的改善。1.2利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)可以搭建教學平臺，創(chuàng)設(shè)教學。情境，從而提升學生的鑒賞水平。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)當中所包含的功能豐富多元，例如圖像、音效等。教師在課堂教學所用課件的制作過程當中應用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，就可以打破傳統(tǒng)課件只有文字的枯燥形式。此外，應用了多媒體信息技術(shù)的教學課件由于其形式的多樣化和豐富性而沖擊力與感染力加強，從而更加有利于學生對所學課文內(nèi)容、課文中人物形象以及課文所蘊含的情感、營造的氛圍的深度理解與感受。教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學情境，將學生引導進入其中，從而使其能夠?qū)ξ闹腥宋锏男睦淼燃夹g(shù)方面擁有更加精準而深刻的把握，真正地提升學生的賞析能力。1.3應用網(wǎng)絡(luò)信息還有利于語文課堂教學容量的增大，從而使學生的視野進一步開闊。傳統(tǒng)的課堂教學模式在知識內(nèi)容的教授與傳播方面，途徑較為單一。而相較于傳統(tǒng)的語文課堂教學模式而言，融入了現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的語文課堂教學途徑更加多元，更加有利于學生對于知識信息的獲取與吸收。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的融入賦予教學課件以生命力——使其告別傳統(tǒng)課件形式所具備的單一性，變得更加形象生動。如此一來，課件內(nèi)容的表現(xiàn)力便大大增強，而其對于接受者——學生群體而言的感染力自然也就隨之增大。除了這一優(yōu)勢之外，有了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，學生們便可以通過網(wǎng)絡(luò)參與論壇活動或者自行組織與語文學科相關(guān)的學習，從而實現(xiàn)自身視野的開拓。

2網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高中語文課堂中的應用實踐

2.1在高中的課文教學中融入網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。根據(jù)教學經(jīng)驗可以得出，在高中語文課文的課件制作中應用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)極其有利于課堂教學難度的降低。其原因在于使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)制作出來的教學課件不僅更富于生動性與形象性，而且還能夠?qū)崿F(xiàn)教學內(nèi)容的寓繁于簡、深入淺出，從而提高學生對課文內(nèi)容的理解程度，大大改善高中語文課文的教學效果。在備課階段，語文教師可以于互聯(lián)網(wǎng)上搜集并準備好與課文相關(guān)的視頻或者圖片等，并在課文教學的進行過程中向?qū)W生播放，以配合對課文的解析。尤其之于那些需要學生重點理解并記憶的、可觀賞性較強的字句文段，有了融入視頻、圖片等網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)元素的課件，對于學生學習與記憶效果的提升將大有裨益。2.2在高中的作文教學中融入網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。根據(jù)以往的語文教學實踐來看，作文教學部分一直是高中語文教學的難點所在，部分學生甚至對作文存有畏難心理，從而導致其對作文甚至整個語文學科的學習都提不起興趣。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高中作文教學實踐中的應用為這一難題的解決提供了有效途徑。例如，首先可以組建成立以班級為單位的微信群、QQ群，這樣一來，即便是在課余時間，語文教師也可以對學生個體進行寫作方面的指導，解答學生在寫作過程中所遇到的一些疑難問題。與此同時，教師還可以將其所發(fā)現(xiàn)的存在于個體學生作文當中的典型問題整理到一起，然后統(tǒng)一發(fā)送到班級群里。當然，語文教師還可以在群里發(fā)送一些自己平時于網(wǎng)絡(luò)上所收集到的一些優(yōu)秀作文，以便于學生們進行觀賞與學習。這樣的方式極大地便利了教師與學生間就學習、寫作過程中所遇到的問題的溝通，使得教師可以及時地發(fā)現(xiàn)存在于學生中間的問題，并針對這些問題做出更富成效的指導；從長期看來，則有利于幫助學生提高其寫作水平，提升其寫作興趣。此外，這樣的方式也極大地增進了學生與學生之間的寫作交流機會，有利于積極且融洽的班級學習氛圍的形成。2.3在高中的閱讀教學中融入網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。閱讀作為語文教學與學習中的一大重要版塊，其在提升學生語文綜合素質(zhì)方面所起到的作用不容小覷。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高中閱讀教學中的應用優(yōu)勢不僅表現(xiàn)在其可以提升學生的閱讀興趣，而且還體現(xiàn)在其能夠促成學生個性化閱讀的實現(xiàn)這一方面。舉例來說，在語文教師的引導下，學生可以在網(wǎng)絡(luò)上閱讀自己感興趣的作品或者文章，此外教師也可以在班級的QQ群或者微信群中向?qū)W生分享、推薦名作或者優(yōu)秀的作文等。而與此同時，學生之間還可以在群里各抒己見，發(fā)表自己的讀書感悟，與同學交流自己的閱讀心得。從長遠角度看，則有利于班級整體閱讀興趣、水平以及文章鑒賞能力的提高，引導和培養(yǎng)學生形成良好的閱讀習慣。

摘要：信息技術(shù)教學是一門科學，也是對學生進行品德教育的重要途徑。我們要充分發(fā)掘和創(chuàng)造一切有利條件，讓學生在掌握信息技術(shù)的同時，受到良好的網(wǎng)絡(luò)道德教育，不斷完善人格、提高綜合素養(yǎng)、促進學生的全面、可持續(xù)性發(fā)展。本文就信息技術(shù)教育中學生的網(wǎng)絡(luò)問題進行分析討論，并提了一些如何對學生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育的建議。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)道德影響

隨著信息技術(shù)教育的普及與發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷，同樣，網(wǎng)絡(luò)正以迅猛的速度介入中小學生的生活，它無論對中小學生當前的學習及今后的發(fā)展都將產(chǎn)生積極的、極其重要的影響。然而，計算機網(wǎng)絡(luò)也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時，也會產(chǎn)生一些消極的效應。特別是，中小學生，當他們而對這些五光十色的外部信息時，由于年齡較小，自制能力弱，獵奇心強，還尚未形成較為成熟的是非觀，很容易受其中一些不良信息的影響。對于他們來說，因特網(wǎng)是“大灰狼”還是“牧羊犬”，關(guān)鍵在于家庭和學校如何引導計算機教育和提供的學習環(huán)境。囚而，在信息技術(shù)課程中開展相應的網(wǎng)絡(luò)道德教育，讓學生明確是非觀念、規(guī)范行為，是一項重要而迫切的任務(wù)。

對于如何應對網(wǎng)絡(luò)帶給青少年的負而影響，我覺得可從加強對青少年學生的網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)法制、網(wǎng)絡(luò)心理和網(wǎng)絡(luò)課紀律幾個方而的教育，倡導學生利用網(wǎng)絡(luò)有效、有益地學習。

一、加強青少年對互聯(lián)網(wǎng)安全基本規(guī)則的了解

例如向?qū)W生提出要求:在網(wǎng)上，不要給出能確定身份的信息，包括:家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟狀況等信息;不要白己單獨去與網(wǎng)上認識的朋友會而:如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要回答或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商:未經(jīng)過父母的同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片;記住，任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等;記住，你在網(wǎng)上讀到的任何信息都可能不是真的;當你單獨在家時，不要允許網(wǎng)上認識的朋友來訪問你;經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的所作所為;控制自己使用網(wǎng)絡(luò)的時間。在不影響自己正常生活、學習的情況下使用網(wǎng)絡(luò)。

一、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)中信息技術(shù)的應用

要讓計算機網(wǎng)絡(luò)能夠變得信息化，就要在計算機網(wǎng)絡(luò)中安裝一系列信息化的軟件。以一家醫(yī)院的信息化的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為例，醫(yī)院需要在計算機中安裝以下的軟件：告知系統(tǒng)軟件?，F(xiàn)代醫(yī)院由醫(yī)院中心控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)、顯示系統(tǒng)構(gòu)成。這三套系統(tǒng)的功能如下：醫(yī)院中心控制系統(tǒng)負責醫(yī)院的指揮調(diào)度功作、網(wǎng)絡(luò)輸傳系統(tǒng)負責傳輸各類信息、顯示系統(tǒng)將傳輸?shù)男畔⒂脠D形或文字的方式表達出來。如果醫(yī)院里出現(xiàn)了緊密事故，可用這套信息了解緊急事故發(fā)生的位置、原因及調(diào)度的方案。實時監(jiān)控系統(tǒng)軟件。這套軟件能實時采集監(jiān)控范圍內(nèi)的所有情況，然后將這些情況以音頻、視頻的形式記錄下來，應用網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)傳輸給醫(yī)院中心控制系統(tǒng)，醫(yī)院中心控制系統(tǒng)的工作人員可通過音頻、視頻了解醫(yī)院運營的現(xiàn)狀。音視頻會議軟件。過去醫(yī)院開會需相關(guān)的人員達到開會的地點，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們將視頻軟件與信息技術(shù)結(jié)合起來，醫(yī)護人員只要坐在計算機前就可以開音視頻會議。從醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的例子中可以看到，人們按照信息化的需求安裝軟件，就能夠讓計算機網(wǎng)絡(luò)具有信息化的功能，這是在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中應用信息技術(shù)的基礎(chǔ)。

二、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)建設(shè)中信息技術(shù)的應用

人們在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中做好信息技術(shù)的基礎(chǔ)建設(shè)以后，就可以用信息技術(shù)軟件實現(xiàn)信息化的溝通。然而，人們在信息化的時候，不僅要溝通信息，還要存儲、管理、共享信息，為此，人們需要讓數(shù)據(jù)庫也具有信息化的功能。依然以醫(yī)院的信息化的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為例，醫(yī)院在運營的時候要輸入地圖、表格、現(xiàn)場數(shù)據(jù)、采集數(shù)據(jù)、其它數(shù)據(jù)等，醫(yī)院需以有線網(wǎng)絡(luò)或無線網(wǎng)絡(luò)將數(shù)據(jù)傳輸進醫(yī)院中心控制系統(tǒng)，由醫(yī)院中心控制系統(tǒng)指揮數(shù)據(jù)庫軟件處理，然后醫(yī)院中心控制系統(tǒng)需將處理的數(shù)據(jù)用有線網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)傳輸出來，信息的輸出端需接受信息報告、地圖、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、輸入模型、其它數(shù)據(jù)模型等。由此可見，醫(yī)院要以信息化的方式傳輸數(shù)據(jù)信息，就要安裝一套信息化的數(shù)據(jù)信息處理軟件，這套軟件要據(jù)有數(shù)據(jù)信息的輸入、處理、輸出的功能。在做好網(wǎng)絡(luò)建設(shè)信息化建設(shè)的基礎(chǔ)信息之后，還需要做好數(shù)據(jù)信息化的工作，這種方式能使人們以網(wǎng)絡(luò)信息化的方式處理數(shù)據(jù)信息。

三、網(wǎng)絡(luò)通訊建設(shè)中信息技術(shù)的應用

網(wǎng)絡(luò)通訊建設(shè)中信息技術(shù)的應用，簡單的來說，就是形成一套集成化的聯(lián)動通信系統(tǒng)，使人們能跨單位、跨地區(qū)、跨行業(yè)的傳輸通訊。以醫(yī)院與120急救系統(tǒng)的聯(lián)動為例，醫(yī)院需安裝的通訊軟件如下：調(diào)度中心指揮軟件。該軟件是120急救中心便于緊急調(diào)度而設(shè)計的軟件，它能記錄醫(yī)院120接線端的信息、指明客戶120端電話拔打的位置、給出該電話位置最近的急救中心。GPS導航定位軟件。調(diào)度中心指揮軟件中集成有GPS導航定位軟件，該軟件能夠準確的定位地圖上任何一點的座標益。假設(shè)現(xiàn)在有一客戶端拔打120，調(diào)度中心指揮軟件會給出客戶拔電話的座標位置，與該電話最近的急救中心座標位置。調(diào)度指揮中心的工作人員可迅速聯(lián)系急救中心的醫(yī)護人員趕赴現(xiàn)場援救，急救中心的醫(yī)護人員做好急救工作以后可將患者就近送入醫(yī)院。如果應用GPS座標的方式說明需要援救的位置，那么120急救中心與地方急救站雙方就不會出現(xiàn)語言溝通的岐義。集群呼叫系統(tǒng)軟件。如果調(diào)度中心的工作人員用電話與急救中心的工作人員溝通時出現(xiàn)電話信號不通暢的時候，可用集群呼叫系統(tǒng)軟件呼叫急救中心的工作人員，并給出呼叫留言，這種方式能實現(xiàn)電話以外的信息溝通。在這個通訊建設(shè)的方案中，120急救中心、地區(qū)急救站、醫(yī)院這三者之間可形成一個通訊聯(lián)動，三者如果能夠共同聯(lián)動，將能即時解決突發(fā)事件。這種聯(lián)動的設(shè)計方案能夠由點及面的建立一個網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng)，它所覆蓋的面積非常廣泛，目前這套聯(lián)動通讀系統(tǒng)建設(shè)被廣泛的應用在110緊急呼救系統(tǒng)、119消防系統(tǒng)、各級軍事調(diào)度指揮系統(tǒng)中。如果沒有信息技術(shù)的支持，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)就只是一張覆蓋面積極廣的，沒有運營目的的、沒有集成控制的網(wǎng)絡(luò)，如果將信息技術(shù)集成到網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，將能建立一個有目標的、有秩序的、多元化的信息交換中心。將信息技術(shù)融合在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中有非常重要的意義。

最近十年，計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展是史無前例的。大多數(shù)學生都是伴隨著網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)成長起來的。網(wǎng)絡(luò)為學生的學習與生活提供了一扇“自由之門”。作為學生日常生活中的一部分，網(wǎng)絡(luò)為學生學習提供信息檢索的同時，也對他們的各方面帶來了不小的挑戰(zhàn)：網(wǎng)上的信息良莠不齊，大量有害信息缺乏監(jiān)管，作為學生應該如何甄別？作為教師應該怎樣引導學生合理地把網(wǎng)絡(luò)資源應用到學習生活中？以下簡要談?wù)劰P者對信息技術(shù)學科在網(wǎng)絡(luò)時代下的幾點看法及具體的教學實踐體會。

一、網(wǎng)絡(luò)時代面臨的挑戰(zhàn)

1.學生世界伴隨著大量網(wǎng)絡(luò)信息。學校作為先進文化與精神文明的傳播場所，面臨海量網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊，功能弱化。不少學生缺乏甄別能力，遭受不良信息的影響。有些人沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲場景，甚至找同學演練傷害他人；有些人熱衷于網(wǎng)絡(luò)交友聊天，宣泄情感甚至上當受騙；更有甚者深受不良網(wǎng)站的毒害不能自拔，這些都極大地影響了學生的身心健康。2.教師談網(wǎng)色變，隔離網(wǎng)絡(luò)。面對這些典型的青少年網(wǎng)絡(luò)問題。不少教師與家長步調(diào)一致，齊刷刷地反對學生上網(wǎng)。其實這種極端的做法只能暫時產(chǎn)生一點效果，于事無補。

二、網(wǎng)絡(luò)時代教師的反思

面對教師以及家長的行為，我們不得不進行反思：網(wǎng)絡(luò)真的是產(chǎn)生這類問題的根源嗎？我們真的能徹底地、有效地隔離網(wǎng)絡(luò)的消極影響嗎？時代在發(fā)展，我們所處的網(wǎng)絡(luò)時代，不論現(xiàn)在還是將來都在對我們的生活、學習、工作產(chǎn)生巨大的影響。有數(shù)據(jù)直接表明，在歐美國家，孩子們從幼兒園開始就接觸網(wǎng)絡(luò)，約有一半的青少年上網(wǎng)查閱資料，獨立完成課題研究，只有極少數(shù)學生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。誠然，在我國有許多青少年常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)，但這并不是事實的全部。網(wǎng)絡(luò)化給大家?guī)淼姆e極影響不用贅述，網(wǎng)絡(luò)作為媒介本身并沒有錯，但問題出在哪呢？出在我們教育工作者沒有做到有效合理地引導。高中信息技術(shù)新課標中強調(diào)信息技術(shù)教學不僅僅是單一的技術(shù)傳授，最終是以提高學生的信息素養(yǎng)為目的。可見如何看待網(wǎng)絡(luò)，領(lǐng)悟其中的技術(shù)與思想，規(guī)避不良影響，為學習生活服務(wù)，都需要教師和家長認真思考。

三、網(wǎng)絡(luò)時代教學的應對

摘要：隨著當前時代的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在我們生活中的應用也進一步的廣泛化，因此如何培養(yǎng)小學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)就成為了當前存在的主要問題之一。本文結(jié)合這小學信息技術(shù)教學來進行分析，并提出對于小學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)進行培養(yǎng)的方法。

關(guān)鍵詞：小學；信息技術(shù)教學；學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；思考

1前言

當前小學信息技術(shù)教學過程中對于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重視程度進一步提升，小學生正處于接受教育的最佳時期，因此網(wǎng)絡(luò)中的部分內(nèi)容會對于學生的人格以及行為有所影響，因此就要求教師在這一過程中加強對于小學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而使得信息技術(shù)的應用在小學生的生活中起到積極的作用。

2創(chuàng)設(shè)信息氛圍，培養(yǎng)學生的信息意識

對小學生的信息意識進行良好的培養(yǎng)，才能夠使得他們在強烈信息的激發(fā)下產(chǎn)生對于學習的興趣，并且激發(fā)出他們的求知欲，這就能夠使得教師很好的對于學生進行引導，培養(yǎng)出他們的自覺性，并且不斷加強所篩選出的良好信息對于學生的影響力，將其融入到學生的學習過程中去，對于學生的學習起到輔助作用。在信息技術(shù)課上，教師可以先對于網(wǎng)絡(luò)進行介紹，讓學生感受到網(wǎng)絡(luò)的神奇魅力，再通過及時的引導，帶領(lǐng)學生走入到網(wǎng)絡(luò)世界之中，從而感受時代的發(fā)展，以及當前社會對于信息技術(shù)應用的普遍性以及依賴性。并加強小學生對于網(wǎng)絡(luò)重要性以及實用性的認識，將網(wǎng)絡(luò)帶入到我們的生活中。例如，教師可以首先先對于局域網(wǎng)中的資源進行共享，從而讓學生通過網(wǎng)頁進入到教師所設(shè)置的老師信箱，讓學生感受到網(wǎng)絡(luò)在生活中的應用以及利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，并且加強學生對于網(wǎng)頁內(nèi)容的參與，不斷使得學生的網(wǎng)頁分析能力在這一過程中得到提升。