青少年宮是青少年校外活動的專門場所，是加強思想道德建設，推進素質(zhì)教育，建設社會主義精神文明的重要陣地。其建設與發(fā)展狀況影響著廣大青少年的健康成長與全面發(fā)展，是一項十分重要、必須做好的文化建設工程。為進一步了解我縣當前青少年宮建設的現(xiàn)狀，加快青少年宮建設步伐，為廣大未成年人健康成長創(chuàng)造良好的條件，按照《市未成年人健康成長環(huán)境調(diào)研工作實施方案》的要求，我們組織各相關部門組成調(diào)研組，深入基層，對全縣青少年宮建設情況進行了調(diào)研?，F(xiàn)將情況匯報如下：

一、我縣青少年宮建設工作基本情況

目前，我縣共有158所中小學校，其中，高中4所，駐城3所，初中20所，駐城3所，中心小學18所，駐城4所，學區(qū)小學116所。總的情況看，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣教育部門對青少年宮建設工作都高度重視，責任落實。各中小學校根據(jù)工作要求，扎實開展工作，取得了一定成效。

為進一步加強青少年宮建設，我們從自身實際出發(fā)，制定了“六個一”的建設標準?！傲鶄€一”是：掛好一塊牌子，學校青少年宮，統(tǒng)一規(guī)格為長0.7米，寬0.5米；一組活動場所，有專門的音樂教室、舞蹈教室、美術書法教室、勞動技能教室、科學實驗室、微機室和體育運動場所；一套特色活動，結(jié)合各自實際，安排設計德育、文體、手工、科技、社會實踐等活動內(nèi)容；一支師資隊伍，青少年宮實行學校管理體制，由中小學校長兼任主任，學校老師兼任輔導員和管理人員，實行“一師兩用、一表雙用”；一套制度，學校要制定青少年宮活動管理規(guī)定，規(guī)范活動的時間、內(nèi)容和注意事項，明確各類輔導員崗位職責和管理制度；一張活動介紹，對場所建設、開展的主要活動情況及成效作簡要介紹。依據(jù)“六個一”的規(guī)范標準，我們在青少年宮的建設模式上，采取了兩種模式：一是校內(nèi)獨立模式。在條件較好的學校整合現(xiàn)有資源，改建為青少年宮，能夠獨立地開展活動。二是校內(nèi)兩用模式。在不具備建設獨立青少年宮的學校，拓展現(xiàn)有教室的活動功能，正常時間教學，課余時間和節(jié)假日開展活動，一室兩用，教學與活動兩不誤。兩種模式的青少年宮都堅持公益性原則，在課余時間、周末和節(jié)假日免費為廣大未成年人提供場所、設施，免費施教，免費培訓，為青少年的健康成長創(chuàng)造了良好的條件。

同時，為充分發(fā)揮青少年宮的作用，我們確立了必須把握的“四項原則”：一是公益性原則，始終堅持把公益性放在首位，明確規(guī)定不開展以贏利為目的的經(jīng)營活動，免費為廣大未成年人提供場所和設施，免費施教，平時面向所有在校學生，周末和節(jié)假日向社會開放。同時，通過校際之間資源共享，努力讓廣大未成年人都能夠參與到活動中來，避免了只為少數(shù)有特長的孩子服務的傾向；二是基礎性原則，通過開展各種生動活潑、健康有益的活動，對廣大未成年人進行科技、藝術、體育等基礎知識的教育，加強基本技能的培訓，提高他們的綜合素質(zhì)；三是依托學校原則，主要依托中小學校管理和建設，充分整合利用學校現(xiàn)有的設施、師資等資源，使現(xiàn)有教育資源得以充分利用，實現(xiàn)長效運行；四是特色發(fā)展原則，讓孩子們根據(jù)自身特點和興趣愛好，自愿選擇活動項目，努力打造特色項目和優(yōu)秀品牌。在活動開展上，充分發(fā)揮各各自特色文化資源優(yōu)勢，精心設計活動內(nèi)容，結(jié)合杞柳、中國結(jié)編織及泥陶制作等，開展特色手工活動。廣泛開展“做一個有道德的人”主題實踐活動、“中華經(jīng)典誦讀活動”、書法藝術教育活動等。

由于措施得力，截至目前，全縣已建成青少年宮132所，在建青少年宮26所，基本達到了全覆蓋的要求。從調(diào)研的學校情況來看，各中心中學、中心小學都能達到青少年宮建設要求的標準。其中，比較好的學校有：四中、鎮(zhèn)初級中學、鄉(xiāng)初級中學、鎮(zhèn)東莊樹華希望小學、鎮(zhèn)中心小學、泉源鄉(xiāng)中心小學。這幾所學校的青少年宮不僅建設標準高、設施全、利用率高，而且都能按照要求，充分發(fā)揮各類功能教室的作用，積極開展各類主題實踐活動，為未成年人的健康成長創(chuàng)造了良好條件。

黨支部工作報告

**青少年宮黨支部以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神，圍繞深化校外教育改革、推進教育創(chuàng)新，按照“文化西湖”的總體目標要求，鞏固“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”活動成果，切實加強黨支部建設、干部隊伍建設和黨員隊伍建設，為促進我宮校外教育事業(yè)健康快速發(fā)展提供堅強的思想、政治、組織和人才保證。

一、抓好結(jié)合點，為少年宮的改革和發(fā)展保駕護航

黨組織是黨在少年宮全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，擔負著聯(lián)系、宣傳、組織、團結(jié)全體教職工，把黨的路線、方針、政策落實到少年宮的主要責任。為此，努力尋找政治與業(yè)務、行政與黨務的最佳結(jié)合點，使黨的建設、工會建設、少年宮建設與教育教學工作緊密結(jié)合起來。最佳結(jié)合點體現(xiàn)在：

1、在辦宮目標上。黨支部堅持兩個文明一起抓，強化少年宮各項工作的綜合考評。在“質(zhì)量立宮特色興宮品牌創(chuàng)宮”的創(chuàng)建工作中，黨政工“三駕馬車”協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，齊心協(xié)力，促進少年宮整體工作上臺階。

2、在辦宮思路上。以先進的理念為指導，轉(zhuǎn)變觀念，宣傳和帶領全體教職員工堅持“服務學校，服務學生”的宗旨，樹立“教書育人，管理育人，服務育人”的理念，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進校外教育的發(fā)展，為依法自主辦宮、主動發(fā)展保駕護航。

一年來，我宮全體職工認真學習馬列主義、思想、鄧小平理論和“十六大”精神，努力實踐“三個代表”重要思想，緊緊圍繞黨的各項中心工作。腳踏實地，克服一切困難，又取得了一系列可喜的業(yè)績。汗水澆灌馬年業(yè)績喜人心再思發(fā)展羊年爭創(chuàng)好成績××市青少年宮2006年工作總結(jié)一、講奉獻，抓質(zhì)量，培訓工作穩(wěn)中求進2006年，培訓科圓滿完成了年度培訓計劃，并取得了可喜的成績。今年共開設了中小學生美術、少兒書畫、兒童美術、少兒武術、中國象棋、少兒英語、劍橋英語、少兒寫作、少兒舞蹈、少兒電子琴、兒童珠心算、幼兒寫字、幼兒美工等13個培訓項目、55個班。培訓人數(shù)在1253人次。他們的具體做法是：（一）做好培訓前工作，保障培訓工作順利開展培訓科在每學期初、辦班前，都要召集培訓工作會議，布置有關招生培訓事項及辦班有關規(guī)定和具體要求，并配合辦公室做好學員的報名、注冊工作，做好《學員證》胸卡的發(fā)放和培訓期間學員自行車管理、茶水供應、教學設施的維修、安全防范等行政管理工作；完善培訓工作管理制度，做好“兩個堅持、一個加強”工作，即堅持教師上課提前半小時上崗簽到制度，堅持學員參加培訓佩帶《學員證》胸卡制度，加強對學員的德育工作和《學員守則》的教育工作；做好各種培訓資料的收集、抄寫、統(tǒng)計、登記等檔案管理工作，確保培訓工作的順利開展。（二）團結(jié)奉獻求發(fā)展，愛崗敬業(yè)穩(wěn)中求進創(chuàng)佳績青少年宮的主要任務是以陣地培訓為依托，以及從它所產(chǎn)生的社會效益和經(jīng)濟效益為生存的根本條件而存在，所以需要有一個上下一心、目標一致的良好氛圍，需要有一批講團結(jié)、樂奉獻、愛崗敬公務員之家版權(quán)所有業(yè)、說得上是稱職的教職員工。比如，在常年的辦班培訓過程中，就有辦公室的同志犧牲節(jié)假日的休息時間，輪流值班，接納學員報名注冊；財務室的同志開票收繳入帳，提供物質(zhì)條件；保衛(wèi)科的同志負責安全工作；后勤的同志做好茶水供應等；有負責培訓內(nèi)勤工作的蘇秀英老師，在工作上總是勤勤懇懇、默默奉獻地做好《學員證》胸卡、廣告宣傳、學籍卡、點名冊、呈報表、調(diào)課表、統(tǒng)計表、檔案收集等工作；培訓科副科長李月嬌同志上任不久，在熟悉一段工作情況后，也積極投入培訓的各項工作；科長鄭小平同志，除了負責培訓全盤工作外，還要兼顧單位的基建維修和宣傳布置等工作，從不計較報酬。全體輔導員及外聘老師，愛崗敬業(yè)，講究職業(yè)道德，履行自己職責，克服困難，兢兢業(yè)業(yè)，在這塊育人的陣地上，培養(yǎng)人才，作出奉獻，如：①中小學生美術班××老師，他為了備好課，總是要認真地學習鉆研美術輔導教材，對教材的基本思想、概念、結(jié)構(gòu)、重點、難點都力求達到運用自如，并通過組織學員到戶外寫生和參賽來檢驗和提高學員的學習成績。今年他輔導的24名學員的美術作品參加“phe”第二屆全國中小學生美術比賽獲全國一等獎1人，二等獎8人，三等獎12人，優(yōu)秀獎3人；輔導23名學員的美術作品參加第七屆全國中小學生美術比賽獲全國一等獎3人，二等獎5人，三等獎12人，優(yōu)秀獎3人，陳忠進老師本人榮獲“教師指導工作一等獎”。②兒童美術班高志堅老師，培訓期間講究“因材施教，因勢利導”的輔導方法，鞏固小學員的畫畫技巧，激發(fā)小學員的創(chuàng)作靈感。今年他班有19名學員的美術作品參加“中國·新加坡少兒美術書法攝影比賽”，獲國際銀獎2人，銅獎3人，優(yōu)秀獎14人。高志堅老師榮獲“優(yōu)秀輔導教師獎”；6月，組織學員作品參加第十五屆《雙龍杯》全國少年兒童書畫大賽，獲銀杯獎2人，優(yōu)秀獎2人。③少兒書畫班鄭小平老師，培訓中能針對新、舊學員的差異情況，采用“三不搞”的輔導方法，即：在輔導上不搞“一鍋粥”，內(nèi)容不搞“一刀切”，進度不搞“齊步走”，從實際出發(fā)，分層次輔導，使學員在有限的時間內(nèi)教能真正學到書畫知識，效果相當不錯。今年元月，他班有5名學員的書畫作品參加“中國·新加坡國際少年兒童美術書法攝影比賽”獲國際銅獎1人，優(yōu)秀獎4人；有4名學員的書畫作品參加第六屆“曙光杯”全國少年兒童書法繪畫比賽獲二等獎1人，三等獎3人；5月有4名學員的書畫作品參加“第七屆全國中小學生繪畫書法作品比賽”，獲二等獎1人，三等獎3人；8月有17名學員的書畫作品參加“中國·美國少年兒童環(huán)境美術書法攝影比賽”，獲國際銅獎2人，優(yōu)秀獎15人；鄭小平老師榮獲“優(yōu)秀輔導員獎”；12月有15名學員的書畫作品參加“和平杯”第五屆國際青少年書法、美術、攝影大獎賽，榮獲金獎6名，銀獎2名，銅獎1名，優(yōu)秀獎6名；鄭小平老師榮獲“優(yōu)秀園丁獎”。④中國象棋培訓班吳可夫老師，七月有3名學員參加“福建省少兒棋類錦標賽”獲第7名、第10名、第13名各一人；8月他代表××成人隊參加漳州市“國際杯”中國象棋賽榮獲冠軍；11月代表××隊參加漳州市農(nóng)民運動會中國象棋比賽單項，榮獲冠軍。少兒武術班4名學員5月參加漳州市“欣然杯”少兒武術套路比賽，獲2個第二名，1個第五名。少兒寫作班的周秀麗老師則利用掛圖、范文、游戲等方式來引導學生的寫作思維，讓學員真正體會到“我手寫我心，我心抒我情”，才能寫出有真情、有個性的作文來。并利用學期末展示學員優(yōu)秀作文150余篇，邀請家長參觀指導，受到領導和家長們的稱贊。二、明目標，懂管理，幼兒園再筑新篇章一年來，幼兒園全體教職員工本著“愛心、團結(jié)、進取”的精神，共同努力，為做好保育教育工作付出了艱辛的汗水?？上驳氖牵?006年6月再次通過“漳州市標準幼兒園”的復評驗收；2006年6月28日在石碼錦江文化廣場成功地舉辦了一場以“一切為了孩子的明天”為主題的專場文藝匯演，深受社會各界好評。可謂是：任務重，齊行動；人心齊，泰山移。（一）重園風建設，促教職員工隊伍素質(zhì)的提高幼兒園的園風好壞，是反映一個園的集體凝聚力的強弱，更是體現(xiàn)一個園全體教職員工的精神面貌。因此，幼兒園領導從抓教職工的政治思想工作入手，有計劃地組織學習政治，學習幼教理論，不斷提高政治理論素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。同時，提出了“四心”的工作目標。即：對幼兒要有愛心，待家長要有熱心；讓孩子在園開心，使家長對幼兒園放心。其次，重視良好的人際關系培養(yǎng)，創(chuàng)設良好的工作氛圍，增強了集體和組織的兩個觀念，為“漳州市標準幼兒園”的復評做了大量的準備工作，并精心組織了“家園同樂”運動會和一場文化廣場的專場演出等。這些都體現(xiàn)了全體教職員工忘我工作的精神。三是注重教學研究，狠抓教師業(yè)務質(zhì)量的提高。如：要求教師重視一日的組織活動，采用靈活方法，把集中活動與自由活動有機地結(jié)合起來；園領導采用不定時深入班級聽課檢查，并及時反饋檢查結(jié)果，讓教師明確每節(jié)課的教學目的，嚴肅認真地做好備課工作；有組織地讓教師外出學習取經(jīng)，參加短期業(yè)務培訓，認真寫好學習筆記、教育記錄等，不斷提高教職員工隊伍的素質(zhì)。（二）重活動開展，促幼兒德智體美能的全面發(fā)展幼兒園為使每個幼兒能夠充分表現(xiàn)自己的長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心，她們在教學中，結(jié)合一日教學內(nèi)容，開展豐富多彩的活動，如：舉行“愛媽媽老師像媽媽”的主題活動，“幼兒卡拉ok”比賽，組織大班幼兒參觀小學校園，舉行畢業(yè)典禮；特別是舉行以“一切為了孩子的明天”為主題的幼兒文藝專場演出，編排的《小象減肥記》兒童劇首次參加“第二屆全國兒童?。I(yè)余組）福建賽區(qū)普及交流匯演”等獲得成功。（三）重安全工作，促幼兒身心得到健康成長幼兒園歷來重視幼兒的健康、安全工作，并把它列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作；在落實教育教學工作時，要貫徹安全工作；在檢查教育保育工作時，要檢查安全工作的“三要”工作。具體操作是：(一)開學初幼兒報名時，老師和家長共同簽定《幼兒安全協(xié)議卡》。(二)規(guī)定帶班老師提前到園，接待幼兒，組織活動；放學時，由家長逐一帶走自己的孩子，確保幼兒安全入園、離園。(三)有計劃地組織教師、保育員學習有關“幼兒傷害事件的防范和處理”，進一步明確工作職責，提高安全意識。(四)在幼兒園一日活動中，針對幼兒在活動中出現(xiàn)的問題，老師能隨機進行教育，使幼兒變被動的安全防范為積極的自我保護安全意識。(五)創(chuàng)設“安全衛(wèi)生流動紅旗”，做到“日有檢查、周有評比”，促進安全衛(wèi)生工作的開展。(六)開學初發(fā)放“幼兒安全注意事項”的內(nèi)容；定期召開的“家長會”，舉行的“家長開放日”等活動，也離不開請家長配合做好幼兒的安全教育工作，做到家園同步，共同促進幼兒身心的健康發(fā)展。三、當助手，顯身手，認真做好文字工作一年來，文秘室能緊緊圍繞“兩個中心”（即：以宮制定的年度工作計劃為中心，以黨團各時期任務為中心），大顯身手，寫好材料；當好領導助手，為領導提供文字需要，為事業(yè)的發(fā)展需要提供必備的、好的文字材料。她們在明確工作任務前提下，認真做好以下幾方面的工作：（一）積極參與有關會議和活動，并及時記錄詳要內(nèi)容。（二）積極搜集和整理各階段、各職能部門的工作情況和取得的成績等資料。（三）積極參與各時期黨團中心活動，并取得好成績。如：郭阿麗協(xié)同少工室林丹丹同志，代表市直黨群口參加“五一”市直黨工委組織舉行的“橋牌比賽”榮獲第一名；郭阿麗同志參加“七一”期間市直機關學習三個代表重要思想暨“黨務知識”競賽，榮獲小組第一名。（四）認真編輯好每一期的《××校外教育》宮訊?？?，力求文字簡練，版面活潑，內(nèi)容豐富，可看性強，力爭成為全國校外教育內(nèi)部交流信息優(yōu)秀刊物之一。四、抓“三務”，搞協(xié)調(diào)，行政后勤功不可沒辦公室作為一個單位牽頭部門，雖不能直接創(chuàng)造經(jīng)濟效益，但一切工作都不能離開它。它既要做好本職工作，又要懂得協(xié)調(diào)部門關系，牽頭完成領導交辦的各項任務。因此說，辦公室的工作性質(zhì)有三個特點：一是雜碎。行政后勤工作包羅萬象、零星雜碎；二是先行。有了任務就要先行一步，做好各部門的牽頭、協(xié)調(diào)工作；三是服務。作為一個后勤供需部門，它的工作都是必須講究服務質(zhì)量的。今年來，辦公室主要做好“三務”工作：（一）做好日常事務工作。如：組織協(xié)調(diào)、安全保衛(wèi)、上傳下達、文書收發(fā)、財務統(tǒng)計、人事管理、采購供給、基本建設、會議活動的服務等等。（二）完成好計生任務工作。計生工作是一項嚴肅的政治任務，辦公室做到常抓不懈，無出現(xiàn)違反事件。（三）做好黨務工作。如：配合黨團中心任務，組織黨員政治學習，發(fā)揮黨員模范作用，考察發(fā)展新黨員等。有目共睹，辦公室在林玉玲同志的模范帶領下，為我宮各項工作的完成做了大量的工作，是作出了一定的貢獻的。五、兩手抓，樹形象，文明建設再上新臺階今年，我宮的精神文明建設工作，在市文明委的直接領導下，深入貫徹××市精神文明建設工作會議精神，堅持“兩手抓”（一手抓教職員工的思想道德教育，一手抓培育“四有”專業(yè)人才任務），努力拓寬創(chuàng)建活動的新路子，取得了一定成效。主要抓以下幾方面工作：（一）狠抓“兩個教育”，即抓教職員工的思想政治教育和職業(yè)道德教育，樹立“為人師表”形象，提出“愛崗敬業(yè)，扎實工作”和“團結(jié)進取，務實創(chuàng)新”的××青少年宮人的精神。（二）制定精神文明建設計劃、目標。年度工作中，兩個文明建設一起研究、一起布置、一起落實、一起檢查。①為加強宮的領導力量，新增設了副主任一名，同時調(diào)整了部分中層領導設置，使我宮領導機構(gòu)更趨合理。②6月份全宮教職員工將所有環(huán)境清理布置一新，并新建了“兒童樂園”，每間教室增添了一臺電視，幼兒園順利通過“漳州市標準幼兒園”的復評驗收。③宮培訓工作也取得了新的豐收，全年培訓學員共有1249人次，平均每學期有15個培訓項目，共有61個班級，學員作品參賽也得到不少的金牌數(shù)。④創(chuàng)造整潔、衛(wèi)生、優(yōu)美、舒適的環(huán)境。今年共投入近10萬元用于美化、綠化環(huán)境，改善教職員工的生活福利和學習工作條件。⑤豐富文化生活，提高員工素質(zhì)。充分利用陣地設施，結(jié)合節(jié)假日開展豐富多彩的文體活動，寓教于樂。如“三八節(jié)”組織到大登島參觀，領悟兩岸同胞情，再筑祖國統(tǒng)一心。“五一節(jié)”在本宮舉行全宮教職員工“橋牌比賽”等。兩年來，又有8名教職員工參加自學成人考試獲取“教育專業(yè)”大專文憑；有8人參加教師資格的普通話測試；有22人參加“繼續(xù)教育”和“電腦知識”學習，不斷提高員工的自身素質(zhì)。⑥有許多同志認真工作，獲得有關部門的嘉獎。如：蔡亞春老師榮獲“××市優(yōu)秀教師”稱號，林文英老師榮獲市直機關“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀黨務工作者”稱號，姚瑰玥、何毅慧兩位青年老師榮獲“優(yōu)秀團員”稱號等。（三）制定行為規(guī)范，強化職業(yè)責任。我們圍繞“內(nèi)強素質(zhì)，外樹公務員之家版權(quán)所有形象”的要求，制定了“崗位責任制度”，今年全宮工作人員的紀律考勤較為健全，員工實行佩卡上崗，掛牌服務，禮貌用語，公開舉報電話，有效地提高了服務質(zhì)量和辦事效率。（四）建立第一把手親自抓，分管領導具體抓，各個部門協(xié)助抓的格局，做到一級抓一級，層層抓落實，使精神文明建設工作在貫徹落實中順利地進行。此外，宮少工室雖人手少，又屬新業(yè)務。但他們能吃透工作性質(zhì)，明確工作任務，認真做好工作。為了盡快適應新時期對少先隊工作提出的要求，一年來，他們不斷地加強學習，不斷地給自己“充電”，在團市委的直接領導下，積極配合團市委學校部對全市學校少先隊工作進行檢查、指導，加強了與各學區(qū)少先隊輔導員的聯(lián)系，了解、掌握了基層少先隊工作情況，并探討解決了一些問題；協(xié)助“團代會”的籌備及后勤工作；做好《××少先隊》隊刊材料的搜集、整理和編輯發(fā)行工作，受到了團市委領導的好評?？傊?，一年來，我全體員工在每個崗位上盡心盡責地做好本職工作，并取得了不少的可喜成績，但也有許多不盡人意的地方，我們將面視困難，認真貫徹“十六大”精神，以“三個代表”重要思想為指針，同心同德，忘我工作，積極探索校外教育新途徑，努力發(fā)揮陣地作用，更好地為素質(zhì)教育服務，為社會做出更大的貢獻

。

1青少年宮公共文化服務功能的意義

青少年宮是校外教育的固定性、專業(yè)化重要場所，它一面依托政府力量，一面整合自身資源和社會資源，以其獨特的組織形式和教育功能，和其他校外活動場所一起共同承擔青少年校外教育的職責，完成青少年校外教育的任務。它從開宮之日起，就肩負為社會培養(yǎng)人才之責，成績可喜，成為學校教育的重要補充和延伸，對于廣大青少年全面健康成長，對于實踐、深化學校素質(zhì)教育有著積極的意義。

（1）有利于激發(fā)青少年參與科學、文化、技能活動的興趣和熱情。未來社會發(fā)展的程度取決于當前一代青少年科學、文化、技能的普及推廣程度以及特色人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)程度。青少年宮組織利用直接或間接擁有的人、財、物資源和不斷積累的業(yè)務經(jīng)驗，通過活潑、生動、積極向上的日常性活動實施，不斷地橫向交流、比較和借鑒，不斷地縱向選拔薈萃，把活動成果向社會全面展示，輔助學校培養(yǎng)人才，使自己的整體辦宮成果和青少年個人的成長現(xiàn)實得到社會、學校、家長和青少年本人的認可，從而激發(fā)起一代代青少年參與科學、文化、技能活動的興趣熱情，使青少年參與科學、文化、技能的普及推廣和特色人才的培養(yǎng)成為可能。

（2）有利于青少年科學、文化、技能的普及推廣。青少年宮在研究當?shù)貙W校教學計劃大綱的基礎上，與學校教學相協(xié)調(diào)，通過制定科學可行，包括科學、文化、技能等內(nèi)容的目標性活動計劃，編訂與此相適應的學員和活動內(nèi)容、形式和規(guī)模，積極、集中開展活動，讓對社會、對青少年個人有益的科學、文化知識和實際操作技能得以提前、深入地普及和推廣，配合學校按部就班地完成教學計劃。使青少年參與科學、文化、技能的普及推廣和特色人才的培養(yǎng)成為現(xiàn)實。

（3）有利于全面挖掘青少年的發(fā)展?jié)撃芎吞亻L人才的發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)。相對于學校而言，國家和省教育部門對于青少年宮教學活動的制約相對寬松。因此，在人才特長發(fā)現(xiàn)和單項潛質(zhì)挖掘方面青少年宮具有較為自由的空間。即可以充分利用學員在學校教學中所積累的文化知識以及在青少年宮教學活動中的表現(xiàn)基礎上發(fā)現(xiàn)人才的特長性潛能，然后進行目標性、小班化或者一對一的超前挖掘培養(yǎng)，使人才的特長潛能得到充分的發(fā)揮。各地幾十年來的辦宮實踐證明，青少年宮每年都為社會培養(yǎng)出一批德智體全面發(fā)展或者某一方面特長的學員，其中不乏成績優(yōu)異的佼佼者，從而為國家快出人才，出好人才戰(zhàn)略計劃做出了應有的貢獻。

2青少年宮公共文化服務功能的目標

一、轉(zhuǎn)變觀念，師生共同體驗舞蹈的魅力

教學本不應該是教師一個人講的過程，教學的最佳效果是通過教師引導，讓學生能夠提高學習效率，激發(fā)學生的學習積極性，在課堂教學中進一步挖掘?qū)W生潛力，達到理想的教學效果。因此，需要舞蹈教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，與學生融為一體，多跟學生接觸，做學生的良師益友，在實踐中，多感受學生的心理變化，多了解學生的思維方式，讓學生攤開心扉，而不是故步自封。作為一名青少年宮舞蹈教師，更加需要讓學生成為教師的朋友，在教學中創(chuàng)新教學理念，以舞蹈審美為出發(fā)點并貫穿于教學的始終，讓學生在舞蹈學習中感受到舞蹈的魅力。師生共同配合，完成教學任務，共同體驗舞蹈帶來的樂趣，學生在青少年宮的學習時光將成為他們永久的美好回憶。

二、借助網(wǎng)絡教學，激發(fā)學生的舞蹈活力

如今網(wǎng)絡盛行，任何事物都離不開網(wǎng)絡。青少年宮的優(yōu)勢在于不受時間地域的限制，可以最大限度地提升學生的能力，挖掘?qū)W生的潛力。學生學習舞蹈的目的很明確，因此舞蹈教師要耐心的教授基本知識，讓學生在最快的時間里掌握好，并能夠應用到實際中去。在上課中，舞蹈教師可以利用投影技術，將優(yōu)美的舞步放在屏幕上讓學生先觀賞，然后由學生提出問題，教師細心講解。最后在實際的教給學生舞蹈的技巧，逐一展示，分節(jié)訓練，用最大的熱情將學生的情緒保持最佳狀態(tài)。還可以通過網(wǎng)絡搜索學校教學中沒有的舞蹈知識，豐富學生的視野，讓學生在廣闊的舞蹈教學中盡情展示自己。舞蹈活力的激發(fā)，有利于保持良好的學習心態(tài)，還有利于提高教師與學生在教學時的配合默契程度。舞蹈本身就是一門藝術，需要教師和學生在不斷摸索過程中強化學習觀念，秉承求知的理念，將舞蹈作為終身學習的項目之一。

三、開放教學形式，提倡互動式教學

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，在提升舞蹈課堂的創(chuàng)新上有很大的幫助。教師要改變以前的教學形式，改變傳統(tǒng)的教學唯一論，采用靈活的教學方式，為學生提供全方面的服務，讓學生能夠體驗到學習的樂趣。在舞蹈創(chuàng)編過程中，互動式教學時非常有效果的。學生的舞蹈水平有高有低，這個是不可改變的事實，在教學安排上，可以根據(jù)學生的具體情況，分小組互助學習，比如講舞蹈基礎差的跟舞蹈基礎好的分為一組，在小組訓練中，基礎差的學生就會向基礎好的學生學習，并且學生之間的溝通是無障礙的，采用這樣的方式，能夠提高學生的舞蹈基礎，讓學生能夠在學習中查找自己的不足，揣摩自己跟其他同學的差距，在找到差距滯后及時的彌補?？傊?，舞蹈學習不是一朝一夕能夠完成的，需要學生有較強的恒心和定力，冬練三九夏練三伏，久而久之，伴隨著自己在舞蹈學習方面的天賦，就一定能夠在舞蹈方面達到一定的造詣，為今后的工作和生活提供更好的幫助。

各位領導、同志們、朋友們、同學們:

在這碩果累累、五彩絢爛的初秋時節(jié)，很榮幸能和大家相聚在綠茵如畫的兒童公園，共同慶祝豐都縣青少年宮2005年秋季培訓班如期開班。在此，我謹代表共青團豐都縣委、豐都縣青少年宮向出席今天儀式的各級領導、各位來賓、各位家長以及本期全體學員們表示熱烈的歡迎！向支持豐都縣校外教育的有關單位和社會各界人士表示衷心的感謝!

2005年，是我們青少年宮重新整合的一年，也是青少年宮加速發(fā)展的一年。在這過去的大半年時間里，豐都縣青少年宮始終遵循“育人為本”的辦宮方針，堅持“開門辦宮、合作辦班”的指導思想，動員全社會力量共同推進我縣校外教育的發(fā)展。正是有了各級領導的關心支持和有關部門的通力配合，有家長同志和社會各界的信賴與鼓勵，有全縣教育戰(zhàn)線骨干力量的傾心加盟，有縣內(nèi)各大協(xié)會的誠心合作，在青少年朋友的期盼和等待中，豐都縣青少年宮2005年秋季培訓班今天順利開班了。本次培訓共開設舞蹈、繪畫、武術、籃球、硬筆書法、數(shù)奧、作文、閱讀、語言藝術、電腦培訓共10個類別、20個班、學員人數(shù)達400多人，是我宮辦班以來人數(shù)最多的一次。

借這個機會，我想表達兩層意思：

一是感謝。自2001年青少年宮遷入新縣城，直到2003年末才投入使用。由于青少年宮一直處于修建期，加上國家配備的設備直到今年上半年才配備到位，培訓這塊業(yè)務遲遲沒能開展起來。困難與機遇并存，競爭的態(tài)勢是明擺著的，不進則退，優(yōu)勝劣汰。因此，我們緊緊抓住素質(zhì)教育的全面實施、二期課改的深入發(fā)展、教育內(nèi)涵與質(zhì)量的提升等契機，動員有志之士，共同打造青少年宮的發(fā)展藍圖。因此，今天青少年宮能夠取得這樣的成績，能夠得到大家的信賴與肯定，都得益于各級領導、各個部門、各位家長、各位老師和社會各界對我們一如既往的大力支持，得益于全體員工的無私付出，借這個機會，我代表團縣委、青少年宮再次表示衷心地感謝！

二是提三點希望：

一、與學生做朋友，增強學生在學習音樂方面的興趣

興趣是最好的老師，無論是對于什么的學習都離不開興趣，如果對一項事物沒有興趣，那么是肯定學不好的。對于音樂教學更是如此，音樂本身是一門藝術，學生在學習中要掌握好樂譜和音符音律，只有專業(yè)知識扎實了，才能夠向縱深發(fā)展。青少年宮作為音樂培養(yǎng)基地，要秉承為學生服務的教學理念，改變教師的教學理念，讓教師在教學中負起責任，挖掘?qū)W生的專業(yè)特長，激發(fā)學生的學習情趣，提高學生的音樂素養(yǎng)。學生在學校學習已經(jīng)很緊張，要讓學生在青少年宮學習感到愉快，給學生身心放松。同時，音樂教師要和學生做好朋友，而不是居高臨下，假裝嚴肅。

二、適當引入游戲教學，創(chuàng)設各種教學情境

學生在學校里受到傳統(tǒng)應試教育的影響，思想壓抑得不到舒展，大腦高度緊張，這樣的狀態(tài)并不適合學生學習，新課改要求學生成為課堂的主體。學生對于單一呆板的教學方式產(chǎn)生厭惡思想，所以在青少年宮里希望得到放松。這就要求青少年宮的音樂教師能夠善于組織自己的教學語言，引導學生進入音樂的美妙意境之中，通過巧設音樂學習意境，提高學生的學習效率，在教學中也有利于增加音樂的影響力。另外，在音樂的學習中可以適當加入一些小游戲，不但有利于對音樂知識的鞏固，還能夠提高學生的團結(jié)能力和協(xié)作能力。比如讓學生分組練習發(fā)音，或者輪流到講臺練唱等。

三、因材施教，統(tǒng)籌兼顧，讓學生感到滿意

音樂學生的水平是不一樣的，有一些學生是真的喜愛音樂而選擇了音樂特長生，有的學生則是對文化課學習的較差輾轉(zhuǎn)學習音樂或者其他藝術課，希望通過藝術特長生的身份參加升學考試。種種原因造成了音樂生的水平參差不齊，這就要求教師在教學中監(jiān)督管理每一個學生，對于不同的學生使用不同的教學方式和方法，讓每一個學生都能夠在青少年宮里度過愉快的時間，讓學生對青少年宮的教學感到滿意。音樂教師以音樂教材為載體，挖掘?qū)W生的音樂潛力，為學生設計適合自己的學習方式，并在學生出現(xiàn)問題時及時幫助解決。

21世紀，人類正邁入知識化、信息化高度發(fā)展的社會。在日趨激烈的社會競爭中，科學文化水平、創(chuàng)新能力對個體、對地區(qū)、對國家發(fā)展的推動作用都越來越顯著。如何全面實施素質(zhì)教育，提高青少年一代的科學素養(yǎng)水平，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維能力，開拓青少年的聰明才智，教育部和中國科協(xié)在借鑒美、日、法等發(fā)達國家的先進經(jīng)驗，總結(jié)我國中、小學科學教育的經(jīng)驗教訓，并經(jīng)在北京、上海、南京、汕頭等地開展多年先期實驗的基礎上，形成了面向全國推廣的、成熟的“做中學”科學教育項目方案。

市少年宮以該“做中學”科學教育項目方案為藍本，常年開設青少年科技創(chuàng)新教育培訓，由我市具有多年青少年科技創(chuàng)新教育培訓經(jīng)驗的優(yōu)秀科技輔導員主講。

培訓方式及目標：

1．根據(jù)青少年求知欲強、好奇心重、活潑好動的特點，結(jié)合現(xiàn)行中、小學教材，選擇青少年感興趣的、有意義的數(shù)、理、化等各科的科學實驗項目開展“做中學”科學教育活動，從做中學，培養(yǎng)青少年愛科學、學科學，激發(fā)學習興趣，端正學習態(tài)度，熱愛學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，為初、高中階段的學習打下堅實基礎。

2．小班施教，發(fā)展每個學生的個性，通過系統(tǒng)的創(chuàng)新思維能力訓練，小發(fā)明、小論文、小創(chuàng)造、小科幻，八仙過海，各顯其能，培養(yǎng)每個學生的自信心、獨立動手能力，塑造個性、發(fā)揮特長，開拓學生的創(chuàng)新思維能力。使后進變先進，先進更優(yōu)秀。

3．選拔優(yōu)秀學生參加省市級、國家級青少年科技創(chuàng)新大賽。（優(yōu)秀選手在高招和中招中可以享受免試保送和加分的殊榮，我市每年都有一些學生因此而被免試保送名牌大學深造?。?/p>

*市青少年宮創(chuàng)建于1956年，占地面積20萬平方米，現(xiàn)有職工137人，是共青團*市委下屬的青少年社會教育陣地。

50多年來，尤其是進入21世紀以來，*市青少年宮在團市委的領導下，在中國宮協(xié)的指導下，牢固樹立和貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“育人為本”的宗旨，深入開展青少年思想道德建設、科學技術普及、文藝體育培訓、勞動技能鍛煉、心理健康咨詢等社會教育活動，不斷滿足青少年的興趣需求和成長需要，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀青少年人才，取得較好的社會效益和人才效益，2005年、2007年連續(xù)兩屆被授予中國青少年社會教育“銀杏獎”優(yōu)秀團隊獎。

一、提高思想認識，牢固樹立科學發(fā)展觀

科學發(fā)展觀，就是堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。是“用科學的眼光看發(fā)展”，是一種推進各項事業(yè)的改革和發(fā)展的一種方法論。

1、樹立和落實科學發(fā)展觀，要求我們必須始終堅持把發(fā)展作為第一要務?？茖W發(fā)展觀的第一要素是發(fā)展，唯有牢牢把握發(fā)展這一促進事業(yè)進步的主題，青少年宮才能最大限度地發(fā)揮服務與育人的陣地作用。近幾年來，我們通過抓基礎建設，原來設施陳舊、條件簡陋、功能單一的青少年宮變成設施一流、功能齊全、布局合理、環(huán)境優(yōu)美的青少年活動場所；通過抓活動建設，素質(zhì)培訓漸成體系，實踐活動實現(xiàn)了常態(tài)化、規(guī)模化，社會影響不斷增強；通過創(chuàng)新運行機制，使社會資源得到整合，青少年社會教育活動不斷深入，社會認同度日益提升。

2、樹立和落實科學發(fā)展觀，要求我們必須不斷強化以青少年為本的工作理念?？茖W發(fā)展觀的核心是以人為本。青少年宮的服務對象是青少年，我們必須堅持以青少年為本，根據(jù)青少年的服務需求和身心特點策劃活動項目、設計活動方式、規(guī)劃活動場地。在建設藝術綜合樓時，我們在素描教室開設天窗、器樂教室增加吸音設施等，滿足青少年的學習環(huán)境要求；在進行后區(qū)整體改造時，結(jié)合青少年身心特點，設立了“翻滾坡”、“歡樂谷”、“海盜船”、“坐井觀天”等青少年喜愛的游樂景點；在組織開展活動時，策劃實施了“兒童安全訓練營”、“奇奇趣味運動會”、“綠色環(huán)保夏令營”、“飛繩比賽”等青少年喜聞樂見的活動項目；在素質(zhì)培訓時，根據(jù)貧困家庭子女的學習要求，免費開展了農(nóng)民工子女和特殊困難家庭子女“愛心課堂”活動。

一、與學生做朋友，增強學生在學習音樂方面的興趣

興趣是最好的老師，無論是對于什么的學習都離不開興趣，如果對一項事物沒有興趣，那么是肯定學不好的。對于音樂教學更是如此，音樂本身是一門藝術，學生在學習中要掌握好樂譜和音符音律，只有專業(yè)知識扎實了，才能夠向縱深發(fā)展。青少年宮作為音樂培養(yǎng)基地，要秉承為學生服務的教學理念，改變教師的教學理念，讓教師在教學中負起責任，挖掘?qū)W生的專業(yè)特長，激發(fā)學生的學習情趣，提高學生的音樂素養(yǎng)。學生在學校學習已經(jīng)很緊張，要讓學生在青少年宮學習感到愉快，給學生身心放松。同時，音樂教師要和學生做好朋友，而不是居高臨下，假裝嚴肅。

二、適當引入游戲教學，創(chuàng)設各種教學情境

學生在學校里受到傳統(tǒng)應試教育的影響，思想壓抑得不到舒展，大腦高度緊張，這樣的狀態(tài)并不適合學生學習，新課改要求學生成為課堂的主體。學生對于單一呆板的教學方式產(chǎn)生厭惡思想，所以在青少年宮里希望得到放松。這就要求青少年宮的音樂教師能夠善于組織自己的教學語言，引導學生進入音樂的美妙意境之中，通過巧設音樂學習意境，提高學生的學習效率，在教學中也有利于增加音樂的影響力。另外，在音樂的學習中可以適當加入一些小游戲，不但有利于對音樂知識的鞏固，還能夠提高學生的團結(jié)能力和協(xié)作能力。比如讓學生分組練習發(fā)音，或者輪流到講臺練唱等。

三、因材施教，統(tǒng)籌兼顧，讓學生感到滿意

音樂學生的水平是不一樣的，有一些學生是真的喜愛音樂而選擇了音樂特長生，有的學生則是對文化課學習的較差輾轉(zhuǎn)學習音樂或者其他藝術課，希望通過藝術特長生的身份參加升學考試。種種原因造成了音樂生的水平參差不齊，這就要求教師在教學中監(jiān)督管理每一個學生，對于不同的學生使用不同的教學方式和方法，讓每一個學生都能夠在青少年宮里度過愉快的時間，讓學生對青少年宮的教學感到滿意。音樂教師以音樂教材為載體，挖掘?qū)W生的音樂潛力，為學生設計適合自己的學習方式，并在學生出現(xiàn)問題時及時幫助解決。