第一篇:健康教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實國家、省、市愛衛(wèi)會要求，切實推動貫徹《條例》，以創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市和第十八屆省運(yùn)會為契機(jī)，動員廣大群眾積極參與到愛國衛(wèi)生運(yùn)動中來，充分發(fā)揮愛衛(wèi)會各成員單位的職能作用，加強(qiáng)協(xié)作，密切配合，共同開展愛國衛(wèi)生月和健康教育宣傳月活動。

二、活動時間和活動主題

活動時間：2014年4月

活動主題：創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市、迎接十八屆省運(yùn)盛會

同志們：

實施《健康行動計劃》，是一項牽動全社會的大衛(wèi)生行動，是一項涉及到社會各方面的系統(tǒng)工程。我們從現(xiàn)在起就要啟動這一行動計劃，突出重點，強(qiáng)化措施，分步抓好組織實施。就我縣來說，在全面實施這一行動計劃的同時，當(dāng)前重中之重要抓好鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境的綜合整治，要把鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境的綜合整治作為突破口，鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境整治不好，實施《健康行動計劃》就沒有基礎(chǔ)。我縣目前出現(xiàn)的手足口病，在很大程度上是由群眾不良的衛(wèi)生習(xí)慣和不潔的衛(wèi)生環(huán)境造成的。因此，整治鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境，不僅是實施《健康行動計劃》的緊迫任務(wù)，也是防控手足口病等各類傳染病的當(dāng)務(wù)之急，更是加快推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的迫切需要?？h里決定，從8月5日開始，縣級領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)村干部包村屯，全民參戰(zhàn)，大干15天，對全縣鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)行集中整治，打一場鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境集中整治大會戰(zhàn)。這次會戰(zhàn)總體分為三個階段：一是進(jìn)行動員部署，二是開展集中整治，三是進(jìn)行檢查驗收。關(guān)于鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境整治的標(biāo)準(zhǔn)，剛才蔡光縣長已經(jīng)講得很清楚了，希望各鄉(xiāng)鎮(zhèn)嚴(yán)格按照蔡光縣長講的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真抓好落實。下面，就抓好這次鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境整治，我講五點要求：

一、要高度重視，切實把鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境整治當(dāng)做大事來抓

整治鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境能否取得實效，關(guān)鍵在于各級領(lǐng)導(dǎo)的重視程度和組織領(lǐng)導(dǎo)的力度。前段時間，針對防控手足口病工作，縣里對整治鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)行了安排部署，提出了具體要求，收到了一些成效。我縣這次將要開展的鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境整治，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出防控手足口病期間衛(wèi)生環(huán)境整治的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，這次要對鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)行綜合集中整治，使鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境有大的改觀。但從前段情況看，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)對整治衛(wèi)生環(huán)境不重視，沒有把這項工作做為事關(guān)民生的一件大事來抓，沒有在思想上掛上號，在工作上擺上位，存在著比較嚴(yán)重的畏難情緒；有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)不過問、不調(diào)度、不檢查、不落實，工作停留在一般號召上，沒有真正落實責(zé)任，形成層層有人抓、事事有人管的氛圍；有的分管領(lǐng)導(dǎo)工作不負(fù)責(zé)任，不能認(rèn)真抓好各項工作落實；有的村組干部對村屯衛(wèi)生環(huán)境不管不問，不能很好地把群眾組織起來。這些問題，嚴(yán)重地影響了這次鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境的綜合整治，為防控手足口病等各種傳染病也帶來較大隱患。因此，開展好這次鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境的集中整治大會戰(zhàn)，首先必須認(rèn)真解決各級干部的思想認(rèn)識問題，在思想上切實提高重視程度，在工作上真正加大組織力度。為切實加強(qiáng)對整治鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣里成立了會戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，我擔(dān)任組長，王偉、廣君、蔡光、云琴、廣濤為副組長，“兩辦”、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、建設(shè)、財政、工商、行政執(zhí)法、環(huán)衛(wèi)處、督查室、“創(chuàng)城辦”等相關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣“創(chuàng)城”辦，全權(quán)負(fù)責(zé)全縣鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境整治的綜合協(xié)調(diào)和指揮調(diào)度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要無條件地服從指揮，聽從調(diào)度。縣里抽調(diào)22名縣級領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)22個縣直部門主要領(lǐng)導(dǎo)，分別包聯(lián)一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從明天開始，要入鄉(xiāng)入村入屯，具體幫助指導(dǎo)鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境整治工作。包鄉(xiāng)的部門要充分發(fā)揮各自職能，積極為鄉(xiāng)村整治衛(wèi)生環(huán)境獻(xiàn)計出力。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)要親自安排部署、親自協(xié)調(diào)調(diào)度、親自檢查驗收；其他領(lǐng)導(dǎo)要全天候深入到村屯，具體抓好組織實施。村組干部要組織帶領(lǐng)群眾逐屯逐條道路進(jìn)行清理。要層層落實責(zé)任制，做到縣領(lǐng)導(dǎo)和部門主要領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)包村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部包屯，通過會戰(zhàn)，使全縣鄉(xiāng)容村貌得到明顯改觀。特別是對城鄉(xiāng)結(jié)合部、鄉(xiāng)村結(jié)合部等要明確責(zé)任，不留死角?？h城的城鄉(xiāng)結(jié)合部和“城中村”由鎮(zhèn)負(fù)責(zé)，其他部位由縣環(huán)衛(wèi)處負(fù)責(zé)。

二、要堅持標(biāo)準(zhǔn)，立即掀起整治鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境的高潮

鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境得到明顯改觀，是這次會戰(zhàn)的基本要求。前段時間，由于我縣手足口病發(fā)病率很高，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照縣里要求，對鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)行了整治。但按照《健康行動計劃》，按照防控傳染疾病、建設(shè)新農(nóng)村和“創(chuàng)城”活動的要求，還有很大的差距和不足。突出表現(xiàn)在：有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地，街路凸凹不平，路面泥濘不堪；街路兩側(cè)和農(nóng)貿(mào)市場周邊堆滿垃圾，污水亂排，長期無人清理，周圍蚊蠅亂飛，臟亂差問題非常嚴(yán)重；鄉(xiāng)容鄉(xiāng)貌管理缺失，商戶牌匾規(guī)格不一，安裝各異，街面上私搭亂建，野廣告比比皆是；商業(yè)店鋪貨物占道經(jīng)營，各種車輛亂停亂放，街面經(jīng)營秩序、交通秩序十分混亂。有的村容村貌破爛不堪，村部院內(nèi)長滿雜草，生活垃圾長期堆在院內(nèi)，無人清理；村屯畜禽散養(yǎng)，道路上堆放土堆、糞堆、柴草垛等，道路兩側(cè)和邊溝的垃圾污水亂排亂放，蚊蠅孳生，農(nóng)戶廁所長期不清理消毒。這些問題，不僅嚴(yán)重地影響了生態(tài)環(huán)境，也嚴(yán)重地威脅著群眾的身體健康。對村屯衛(wèi)生環(huán)境，不一定像城里那樣有水泥路有綠化才算干凈，哪怕是土路也要清掃得干干凈凈。為此，縣里要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要迅速行動，立即掀起整治鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境的高潮。要科學(xué)安排，合理調(diào)度，全員參戰(zhàn)，全民上陣，通過這次會戰(zhàn)，努力使鄉(xiāng)容村貌得到較大的改觀。關(guān)于鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境整治資金問題，可從三個途徑解決：一是縣里支持一部分，縣財政計劃拿出85萬元用于鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境整治工作，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地4000元，每個村2000元；二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)自籌一部分；三是組織群眾采取“一事一議”的辦法解決一部分。

第一篇:心理健康教育心得體會

心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何開展心理健康教育，開展成功與否，是學(xué)校教育的重要一環(huán)，下面就我在心理教育方面的幾點心得：

一、抓認(rèn)識提高，明確心理健康教育的重要性

社會日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，加上小學(xué)生的獨(dú)立意識較差，所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏差。近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機(jī)的能力。

作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R：要下足功夫，正視心理健康教育，促使學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。

二、抓學(xué)科滲透，扎實推進(jìn)心理健康教育

(一)保障措施

制度健全，建立了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作實施方案》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新疆大學(xué)大學(xué)生心理健康教育工作實施方法》、《新疆大學(xué)各級大學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)職責(zé)》、《新疆大學(xué)大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制》，制定了經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作20*-20*學(xué)年工作計劃和經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作20*-2009學(xué)年工作計劃，為工作落實提供了保障。

(二)機(jī)構(gòu)設(shè)置

成立經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本院健康教育工作。

設(shè)立經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理輔導(dǎo)室，制定了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生心理輔導(dǎo)室職責(zé)》，但因條件有限，設(shè)備不齊。

配備心理輔導(dǎo)老師，接受了新疆大學(xué)心理健康教育中心的培訓(xùn)，迪老師參加學(xué)校心理健康教育中心培訓(xùn)并取得合格證書。

根據(jù)校黨發(fā)[**]26號文件以及院黨發(fā)〔**〕19號關(guān)于印發(fā)《大學(xué)生心理健康教育工作實施辦法》的相關(guān)文件精神，盡一步加強(qiáng)了對大學(xué)生心理健康的教育和指導(dǎo)工作，我院大學(xué)生心理健康教育工作在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下開展了各項工作?，F(xiàn)就我院心理健康教育工作自查情況如下：

經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理健康教育工作

(一)保障措施

制度健全，建立了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作實施方案》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新疆大學(xué)大學(xué)生心理健康教育工作實施方法》、《新疆大學(xué)各級大學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)職責(zé)》、《新疆大學(xué)大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制》，制定了經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作**-**學(xué)年工作計劃和經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作**-**學(xué)年工作計劃，為工作落實提供了保障。

(二)機(jī)構(gòu)設(shè)置

成立經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本院健康教育工作。

〔關(guān)鍵詞〕積極心理學(xué)；高中心理課；教學(xué)內(nèi)容；優(yōu)化

一、理論背景：積極心理學(xué)的理念、內(nèi)容與啟示

（一）積極心理學(xué)的基本理念與主要內(nèi)容

2000年，積極心理學(xué)（PositivePsychology）理論的創(chuàng)始人塞里格曼（Seligman）在《美國心理學(xué)家》雜志發(fā)表了《積極心理學(xué)導(dǎo)論》（PositivePsychology:AnIntroduction）一文，第一次正式提出了積極心理學(xué)。積極心理學(xué)是利用比較完善和有效的實驗方法與測量手段，來研究人類力量和美德等積極方面的心理學(xué)思潮。積極心理學(xué)是對傳統(tǒng)心理學(xué)的補(bǔ)充和完善，其基本理念主要有以下幾點。第一，積極心理學(xué)研究人性中的積極層面，認(rèn)為心理學(xué)研究是為了幫助人們生活得更健康、更快樂、更加充實有意義。積極心理學(xué)以積極品質(zhì)和積極力量為研究核心，致力于促進(jìn)個人、社會以及整個人類的進(jìn)步和發(fā)展。第二，積極心理學(xué)認(rèn)為每個人都存在巨大的潛能，都能決定自我的多種基本需要，都重視自我發(fā)展，都有自我向上的成長能力。積極心理學(xué)要求心理學(xué)家用一種更加開放的、欣賞的眼光去看待人類的動機(jī)、能力和潛能等。第三，積極心理學(xué)提出了積極預(yù)防的思想，認(rèn)為應(yīng)該致力于培養(yǎng)可以抵御心理問題和疾病的力量，而不是僅僅修正心理缺陷或治療心理疾病。積極心理學(xué)研究的主要內(nèi)容包括積極情緒與體驗、積極的人格特質(zhì)、積極的社會環(huán)境、積極情緒與健康等多個方面。從個體層面而言，積極的人格特征是積極心理學(xué)的基礎(chǔ)。塞里格曼和彼得森通過反復(fù)的調(diào)查研究和分類，將人類的性格力量劃分為6種核心美德和24種性格力量。6種核心美德是智慧和知識的力量（包括創(chuàng)造性、好奇心、熱愛學(xué)習(xí)、思想開放和洞察力）、性格力量（包括誠實、勇敢、堅持和熱情）、人道主義的力量（包括善良、愛和社交智慧）、公正的力量（包括正直、領(lǐng)導(dǎo)力和忠實）、節(jié)制的力量（包括原諒、謙虛、審慎和自制）以及卓越的力量（對美和優(yōu)點的欣賞、感激、希望、幽默和虔誠）。

（二）積極心理學(xué)對高中心理健康教育的啟示

積極心理學(xué)并非全盤否定傳統(tǒng)心理學(xué)，關(guān)注積極人格也不是完全回避心理問題。積極心理學(xué)更關(guān)注心理健康教育的正向功能，主張發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢、挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)，積極心理學(xué)給高中心理健康教育提供了一種新的視角和訴求。首先，高中心理健康教育不僅是對青春期心理問題、危機(jī)進(jìn)行干預(yù)，它也應(yīng)對學(xué)生的積極人格力量和優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化。其次，高中心理健康教育不僅是對心理缺陷、傷害的修復(fù)和彌補(bǔ)，也是對學(xué)生自身所擁有的力量、能力和潛能的發(fā)掘，要相信學(xué)生的許多積極心理潛質(zhì)是可以通過學(xué)習(xí)、生活實踐而得以開發(fā)和培養(yǎng)的。再次，高中心理健康教育不僅是關(guān)于學(xué)生心理問題或疾病的研究，也是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及成長過程中健康、快樂和愛的研究。

〔關(guān)鍵詞〕積極心理學(xué)；高中心理課；教學(xué)內(nèi)容；優(yōu)化

一、理論背景：積極心理學(xué)的理念、內(nèi)容與啟示

（一）積極心理學(xué)的基本理念與主要內(nèi)容

2000年，積極心理學(xué)（PositivePsychology）理論的創(chuàng)始人塞里格曼（Seligman）在《美國心理學(xué)家》雜志發(fā)表了《積極心理學(xué)導(dǎo)論》（PositivePsychology:AnIntroduction）一文，第一次正式提出了積極心理學(xué)。積極心理學(xué)是利用比較完善和有效的實驗方法與測量手段，來研究人類力量和美德等積極方面的心理學(xué)思潮。積極心理學(xué)是對傳統(tǒng)心理學(xué)的補(bǔ)充和完善，其基本理念主要有以下幾點。第一，積極心理學(xué)研究人性中的積極層面，認(rèn)為心理學(xué)研究是為了幫助人們生活得更健康、更快樂、更加充實有意義。積極心理學(xué)以積極品質(zhì)和積極力量為研究核心，致力于促進(jìn)個人、社會以及整個人類的進(jìn)步和發(fā)展。第二，積極心理學(xué)認(rèn)為每個人都存在巨大的潛能，都能決定自我的多種基本需要，都重視自我發(fā)展，都有自我向上的成長能力。積極心理學(xué)要求心理學(xué)家用一種更加開放的、欣賞的眼光去看待人類的動機(jī)、能力和潛能等。第三，積極心理學(xué)提出了積極預(yù)防的思想，認(rèn)為應(yīng)該致力于培養(yǎng)可以抵御心理問題和疾病的力量，而不是僅僅修正心理缺陷或治療心理疾病。積極心理學(xué)研究的主要內(nèi)容包括積極情緒與體驗、積極的人格特質(zhì)、積極的社會環(huán)境、積極情緒與健康等多個方面。從個體層面而言，積極的人格特征是積極心理學(xué)的基礎(chǔ)。塞里格曼和彼得森通過反復(fù)的調(diào)查研究和分類，將人類的性格力量劃分為6種核心美德和24種性格力量。6種核心美德是智慧和知識的力量（包括創(chuàng)造性、好奇心、熱愛學(xué)習(xí)、思想開放和洞察力）、性格力量（包括誠實、勇敢、堅持和熱情）、人道主義的力量（包括善良、愛和社交智慧）、公正的力量（包括正直、領(lǐng)導(dǎo)力和忠實）、節(jié)制的力量（包括原諒、謙虛、審慎和自制）以及卓越的力量（對美和優(yōu)點的欣賞、感激、希望、幽默和虔誠）。

（二）積極心理學(xué)對高中心理健康教育的啟示

積極心理學(xué)并非全盤否定傳統(tǒng)心理學(xué)，關(guān)注積極人格也不是完全回避心理問題。積極心理學(xué)更關(guān)注心理健康教育的正向功能，主張發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢、挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)，積極心理學(xué)給高中心理健康教育提供了一種新的視角和訴求。首先，高中心理健康教育不僅是對青春期心理問題、危機(jī)進(jìn)行干預(yù)，它也應(yīng)對學(xué)生的積極人格力量和優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化。其次，高中心理健康教育不僅是對心理缺陷、傷害的修復(fù)和彌補(bǔ)，也是對學(xué)生自身所擁有的力量、能力和潛能的發(fā)掘，要相信學(xué)生的許多積極心理潛質(zhì)是可以通過學(xué)習(xí)、生活實踐而得以開發(fā)和培養(yǎng)的。再次，高中心理健康教育不僅是關(guān)于學(xué)生心理問題或疾病的研究，也是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及成長過程中健康、快樂和愛的研究。

1背景概況

近年來，隨著設(shè)備管理精益化工作的持續(xù)推進(jìn)，煙草行業(yè)對于設(shè)備管理水平的要求越來越高。中國煙草總公司先后下發(fā)了《中國煙草總公司設(shè)備管理辦法》、《中國煙草總公司卷煙工業(yè)企業(yè)設(shè)備管理績效評價體系》、《中國煙草總公司關(guān)于推進(jìn)卷煙工業(yè)企業(yè)設(shè)備管理精益化工作的指導(dǎo)意見》等文件，要求各卷煙工業(yè)企業(yè)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識，認(rèn)真總結(jié)設(shè)備管理經(jīng)驗，探索設(shè)備管理規(guī)律，創(chuàng)新設(shè)備管理理念，探索具有煙草行業(yè)特色的設(shè)備管理方法。同時，總公司針對行業(yè)設(shè)備管理部分領(lǐng)域和環(huán)節(jié)組織各卷煙工廠開展了設(shè)備管理專題研究活動。其中，紅塔集團(tuán)玉溪卷煙廠與青島、杭州、北京、寶雞等卷煙廠共同負(fù)責(zé)“卷煙工廠設(shè)備健康管理”專題研究，并取得了顯著成效。

2設(shè)備健康管理理念

2.1設(shè)備管理與維修的發(fā)展階段

設(shè)備的管理與維修是伴隨著機(jī)械的使用而產(chǎn)生與發(fā)展的。按照其發(fā)展史，大致可分為以下幾個階段：（1）事后維修階段事后維修階段主要應(yīng)用在20世紀(jì)50年代前，是最早期的維修方式，就是等設(shè)備發(fā)生了故障或者事故停機(jī)后才進(jìn)行維修，是一種非計劃性維修方法，企業(yè)的生產(chǎn)保障性差。（2）預(yù)防維修階段預(yù)防維修的理念最初由美國提出，隨后前蘇聯(lián)也提出了計劃預(yù)修制度。概括而言，預(yù)防維修的核心思想體現(xiàn)為“預(yù)防為主、防范于未然”。主要依據(jù)日常檢查、定期檢查的情況，結(jié)合維修周期，開展有計劃的定期檢修與維保。（3）生產(chǎn)維修階段生產(chǎn)維修的概念于20世紀(jì)50年代由美國通用電氣公司提出，該體制是以生產(chǎn)為中心，緊貼企業(yè)實際，為生產(chǎn)服務(wù)，包含了事后維修、預(yù)防維修、改善維修和維修預(yù)防四個部分。生產(chǎn)維修理念的提出大大豐富了設(shè)備管理與維修的內(nèi)涵，設(shè)備管理從傳統(tǒng)的單一型維修管理轉(zhuǎn)為重視設(shè)計與制造系統(tǒng)的管理與優(yōu)化，設(shè)備管理上了一個新的臺階。（4）綜合系統(tǒng)化維修階段從20世紀(jì)70年代至今，設(shè)備管理與維修呈現(xiàn)出百花齊放、多種管理模式并行的態(tài)勢。比較有代表性的包括后勤支援、預(yù)知性維修（PDM）、故障診斷和健康管理（PHM）、可靠性維修（RCM）、全員生產(chǎn)維修（TPM）及全面質(zhì)量計劃維修（TPQM）等。設(shè)備健康管理的理念正是在新階段這樣的背景下，以設(shè)備管理為核心，引入人體健康管理以及風(fēng)險防控的思想與做法，形成的一種設(shè)備管理新方法。

2.2卷煙工廠設(shè)備健康管理

根據(jù)中央、省、市委部署和《關(guān)于在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實”專題教育的實施方案》，現(xiàn)制定專題教育宣傳工作方案如下。

一、總體要求

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神，深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，廣泛宣傳中央和省、市、區(qū)委關(guān)于開展“三嚴(yán)三實”專題教育的決策部署和工作情況，充分運(yùn)用傳統(tǒng)媒體和新興媒體，通過新聞報道、言論評論、典型宣傳、專題專訪等形式，把握“時、度、效”，努力做到有計劃、有重點、有聲勢，加強(qiáng)正面宣傳和輿論引導(dǎo)，為專題教育健康有序開展?fàn)I造良好氛圍。

二、宣傳重點

1、圍繞中央精神和省、市、區(qū)委部署開展宣傳。宣傳中央關(guān)于開展“三嚴(yán)三實”專題教育的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和方法措施；學(xué)習(xí)關(guān)于“三嚴(yán)三實”和專題教育的重要講話、重要指示精神；宣傳區(qū)委貫徹中央和省、市委精神，結(jié)合實際作出的重大決策部署，做好有關(guān)重要會議和區(qū)委常委調(diào)研指導(dǎo)專題教育的報道。報道中央和省、市、區(qū)委有關(guān)專題教育重要安排、專題教育協(xié)調(diào)小組重點工作等情況。

2、圍繞主題主線開展宣傳。重點圍繞“六查六看六整治”開展宣傳工作，報道各級領(lǐng)導(dǎo)干部自覺踐行“三嚴(yán)三實”，在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，在守紀(jì)律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)，在真抓實干、推動改革發(fā)展穩(wěn)定等方面的實踐舉措和有效做法。

一、工作目標(biāo)：

繼續(xù)堅持面向全體學(xué)生，以“預(yù)防為主、治療為輔”為方針，以“發(fā)展學(xué)生個性特點，培養(yǎng)學(xué)生健康人格”為目標(biāo)，構(gòu)建“心理咨詢室為主體、班級為主導(dǎo)、優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式。

二、工作重點：

（一）常規(guī)工作：

1、繼續(xù)做好每一天的面對面咨詢工作，接好每一個咨詢電話，答復(fù)每一封咨詢信函。

2、建立健全每一個咨詢者的心理檔案，做到及時準(zhǔn)確。