導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇家庭裝飾論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

首先，新市民家庭教育理念對(duì)子女的影響。

從社會(huì)發(fā)展角度來(lái)看，新市民的出現(xiàn)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果。當(dāng)前，農(nóng)村發(fā)展正面臨改革突變階段，很多農(nóng)村進(jìn)城上樓，逐步脫離了農(nóng)村，在城市里“俺家”，繼而最終與城市發(fā)展、城市生活逐漸相融。其家庭教育理念，也在多少受到城市教育的影響，比如重視早期教育，對(duì)孩子成長(zhǎng)方面順其自然，等等，在一定程度上反映了教育的科學(xué)性。但在接受城市教育理念的同時(shí)，也逐步調(diào)整或者拋棄自己原有的家庭教育方式。雖然這有利于新市民孩子更好融入城市生活，但在一定程度上也就意味著教育出現(xiàn)了一定的動(dòng)搖。畢竟城市教育潮流有一個(gè)最根本的特征，那就是盲從、跟風(fēng)。而有這種教育思想，再加上對(duì)孩子的一種補(bǔ)償心理，從而導(dǎo)致孩子在學(xué)校里會(huì)盲目攀比，不僅比吃、比穿，還比玩具、手機(jī)，等等，從而導(dǎo)致孩子愛(ài)慕虛榮，過(guò)分貪圖享受，成了家庭消費(fèi)的主力。當(dāng)然，新市民的心態(tài)可以立即，希望自己的孩子能夠趕上城市孩子的生活；但這在一定程度給他們帶來(lái)了壓力，不僅僅是經(jīng)濟(jì)的壓力，更多的是心理攀比失衡后的壓力。因此，新市民往往會(huì)給孩子購(gòu)買各種樂(lè)器、上興趣班，有條件的家庭甚至還專門聘請(qǐng)家庭教師。雖然這在一定程度上有利于孩子個(gè)人素質(zhì)發(fā)展，但卻束縛了孩子只有發(fā)展的空間，縮減了孩子快樂(lè)游戲的時(shí)間，甚至還在一定程度上剝奪了孩子與同齡人交往的權(quán)利。這給孩子心理健康成長(zhǎng)帶來(lái)了一定的隱患。

其次，新市民家庭親子關(guān)系對(duì)孩子的影響。

所謂親子關(guān)系，是指父母與子女之間的關(guān)系，包括撫養(yǎng)與教育等。對(duì)于新市民來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)在城里落腳，其家庭教育理念也已經(jīng)得到極大改變，不意識(shí)到男女一個(gè)樣，而且還認(rèn)識(shí)到生二胎給家庭帶來(lái)的壓力。因而新市民家庭大多是獨(dú)生子女。由此帶來(lái)的是，新市民父母對(duì)孩子的陪伴時(shí)間自然也增多，這一方面增進(jìn)了新市民父母與孩子之間的溝通，有利于孩子心理健康成長(zhǎng)。在陪伴過(guò)程中，有家長(zhǎng)會(huì)帶孩子去郊游，或者去參觀博物館，等等，也有家長(zhǎng)與孩子一起做搜共等等。這可以培養(yǎng)孩子的觀察能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力，然而也有一些家長(zhǎng)缺乏主見(jiàn)，在陪伴孩子過(guò)程中對(duì)孩子言聽(tīng)計(jì)從，過(guò)分溺愛(ài)，這不利于孩子的成長(zhǎng)。自然，新市民家庭親子關(guān)系平等化，親密化，在一定程度上有利于新市民家庭逐步形成民主、平等的氛圍。在這種教育理念下，孩子有利于形成活潑的性格，能夠擁有廣泛的興趣，以及自信心，這對(duì)孩子終身發(fā)展有很大幫助。同時(shí)，新市民往往都是經(jīng)過(guò)奮斗才到城市里落根，因而比別人充滿了更多的艱辛，最然對(duì)孩子有的也是一種代償心理，這會(huì)在無(wú)形之中給孩子養(yǎng)成一種特殊心理，往往會(huì)在心理上以自我為中心，缺乏與別人合作的精神。這是不利于孩子健康成長(zhǎng)的。因而作為新市民父母，在正確擺正自己位置的同時(shí)，更要處理好親子關(guān)系，確定基本原則，這樣在搞好親子關(guān)系的同時(shí)，還能教育好子女。

篇2

本課題所說(shuō)的“研究性學(xué)習(xí)”涵蓋了兩種含義。即廣義和狹義。從廣義上理解，它泛指學(xué)生探究問(wèn)題的學(xué)習(xí)，是一種學(xué)習(xí)方式、一種教育理念或策略。它可以滲透于學(xué)生學(xué)習(xí)的所有學(xué)科、所有活動(dòng)中，主要是指研究性學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也包括學(xué)科內(nèi)的專題研究活動(dòng)。從狹義上理解，它是一種專題研究活動(dòng)，是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自身生活和社會(huì)生活中選擇并確定研究專題，以類似科學(xué)研究的方式主動(dòng)地獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

研究性學(xué)習(xí)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、直接體驗(yàn)和研究探索為基本方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性養(yǎng)成教育為歸宿的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、能力、態(tài)度的三位一體，極大地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的深層內(nèi)涵；它有利于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)研究；它為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了臺(tái)階。

課題研究的基本內(nèi)容和研究目標(biāo)

1．內(nèi)容：

挖掘化學(xué)學(xué)科中研究性學(xué)習(xí)的素材和信息；

化學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的課堂模式；

化學(xué)學(xué)科開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的基本方法；

與化學(xué)教材相對(duì)應(yīng)的各階段研究性課題等。

2．研究目標(biāo)：

學(xué)生目標(biāo)：

改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。具體目標(biāo)如下：

（1）獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)

（2）提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

（3）提高收集、分析和利用信息的能力

（4）學(xué)會(huì)分享與合作

（5）培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德

（6）培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感

教師目標(biāo)：

問(wèn)題是研究性學(xué)習(xí)的載體，研究性學(xué)習(xí)主要圍繞著問(wèn)題的提出和解決來(lái)組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境或提出研究任務(wù)，即建立問(wèn)題的初始狀態(tài)。教師根據(jù)教學(xué)目的尋找與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的、可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的材料，用新穎的方式和生動(dòng)的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)出若干問(wèn)題，讓學(xué)生探討發(fā)現(xiàn)并提出新的問(wèn)題；讓他們懷著強(qiáng)烈的求知欲去進(jìn)行研究。

學(xué)科目標(biāo)：

化學(xué)學(xué)科與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，又是實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，教師通過(guò)生活實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查、通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)和奇趣事例、通過(guò)原有知識(shí)儲(chǔ)備、通過(guò)對(duì)某一問(wèn)題的不同看法來(lái)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，能很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的科學(xué)精神，從而獲得較為牢固的知識(shí)。

究的基本原則、方法和步驟

1．基本原則：

（1）全員性原則：面向全體學(xué)生，使每一名學(xué)生都在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。

（2）綜合性原則：由于研究性學(xué)習(xí)以問(wèn)題為載體，每一個(gè)問(wèn)題的研究和解決都會(huì)涉及到很多知識(shí)，我們?cè)谘芯窟^(guò)程中，很自然地就在已學(xué)過(guò)的知識(shí)間建立一定聯(lián)系，并應(yīng)用這些知識(shí)解決問(wèn)題。使學(xué)生在教師指導(dǎo)下，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，將學(xué)生的學(xué)習(xí)從學(xué)科的學(xué)習(xí)帶向綜合的學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)，解決生活中的問(wèn)題，以期有所收獲。

（3）自主性原則：學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主確定的研究課題，主動(dòng)地提出問(wèn)題，積極地尋找解決問(wèn)題的方法。

（4）探索性原則：學(xué)習(xí)的方式不是被動(dòng)地記憶、理解知識(shí)，而是敏銳地發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)地提出問(wèn)題，積極地尋找解決問(wèn)題的方法，探求結(jié)論的學(xué)習(xí)過(guò)程。

2．研究方法：實(shí)驗(yàn)法

3．研究過(guò)程：

第一階段：準(zhǔn)備階段。

(1) 由教科室組織舉行系列講座，學(xué)習(xí)理論，設(shè)計(jì)方案。使教師和學(xué)生明確研究性學(xué)習(xí)的基本程序和基本的科學(xué)研究方法，了解研究性學(xué)習(xí)的基本程序。引導(dǎo)師生及學(xué)生家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)，作好研究性學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備。

(2) 指導(dǎo)學(xué)生選擇課題，明確如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，怎樣歸類分析問(wèn)題以及選擇課題的一些原則。

(3) 做一些課題研究的示范工作學(xué)科教師結(jié)合所教學(xué)科，用研究性學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行研究問(wèn)題，通過(guò)提出問(wèn)題——描述問(wèn)題——提出假設(shè)——實(shí)驗(yàn)論證——解釋結(jié)果——評(píng)價(jià)結(jié)果——問(wèn)題解決的學(xué)科上展示，對(duì)學(xué)生進(jìn)研究性學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)。

(4) 培養(yǎng)課題研究的骨干。通過(guò)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生已著手開(kāi)展研究，我們?cè)诟靼嗯囵B(yǎng)一些課題研究的骨干，以帶動(dòng)全體學(xué)生。

第二階段：實(shí)施階段。

具體任務(wù)是：

(1) 指導(dǎo)學(xué)生定課題。從身邊和生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并研究課題。學(xué)校在課題選題中培養(yǎng)學(xué)生的自主性。學(xué)生選題比較有特色。一是圍繞學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)生活，如食品中防腐劑的含量及對(duì)人體的作用，購(gòu)買小食品的消費(fèi)情況的調(diào)查；二是關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的課題，如房屋裝修的材料與污染情況調(diào)查、人體所需元素的調(diào)查，通過(guò)調(diào)查、查資料進(jìn)行分析研究。該文章由diyifanWEN.COM(第一§范┆文網(wǎng))整理；

(2) 指導(dǎo)學(xué)生制訂研究方案

教師對(duì)學(xué)生所選課題就研究的可行性分析、研究的目的、內(nèi)容、方法指導(dǎo)、課題組成員的分工、具體實(shí)施的步驟等制定研究方案。(3) 以班為單位進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告，選聘指導(dǎo)教師，高一年級(jí)共確立了82個(gè)化學(xué)課題，化學(xué)子課題組對(duì)課題進(jìn)行歸類和整理。

(4) 整合各方面力量，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。在確定課題后，我們整合各方面力量指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，集中活動(dòng)和分散步活動(dòng)相結(jié)合，重點(diǎn)從兩個(gè)方面讓學(xué)生實(shí)踐、體驗(yàn)。一是搜集和分析信息資料。學(xué)生通過(guò)訪談上網(wǎng)、查閱書(shū)刊雜志、問(wèn)卷等，綜合整理信息進(jìn)行判斷，最后得出結(jié)論。二是調(diào)查研究。學(xué)生根據(jù)個(gè)人或小組集體設(shè)計(jì)的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進(jìn)行調(diào)查，獲得調(diào)查結(jié)果，歸納出解決問(wèn)題的重要思路和觀點(diǎn)。

(5) 對(duì)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估。對(duì)課題研究進(jìn)行陳述并展示所取得的效果，推動(dòng)研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展。在班級(jí)展示學(xué)生的調(diào)查報(bào)告，評(píng)估內(nèi)容。重視研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程和研究性學(xué)習(xí)的參與程序。

（6）課題組成員分工挖掘研究性學(xué)習(xí)素材，在課堂教學(xué)中盡可能將設(shè)計(jì)研究性情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（7）開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)公開(kāi)課，

四、研究成果

我組教師在研究性學(xué)習(xí)中，不斷探索，不斷總結(jié)。其中上研究性公開(kāi)課有：

付曉艷：《氯氣》一課獲遼寧省重點(diǎn)協(xié)作校青年教師創(chuàng)新教學(xué)大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)

張玉潔先后上了兩節(jié)研究性公開(kāi)課。課題分別是《鹵族元素》和《環(huán)境保護(hù)》。

效果顯著。

顧繡紅：《家庭裝飾與污染》一課，充分展示了學(xué)生的潛能。

陶萍和王恩成：《食品安全》別具一格。

候躍平：《環(huán)境保護(hù)》利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使課堂生動(dòng)活潑。

我組有關(guān)研究性學(xué)習(xí)論文有：

候躍平：《研究性學(xué)習(xí)教師》被評(píng)為遼寧省優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

王恩成：《機(jī)遇與挑戰(zhàn)》獲第十七屆遼寧省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀項(xiàng)目

《角色轉(zhuǎn)換》獲遼寧省高中化學(xué)新教材研討會(huì)一等獎(jiǎng)

《新課程與自學(xué)能力》獲東北地區(qū)走進(jìn)新課程優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)

付曉艷：《淺談化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新教育》獲東北地區(qū)走進(jìn)新課程優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)

王霞寫出了《研究性學(xué)習(xí)初探》一文。

經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)驗(yàn)和探索，研究性學(xué)習(xí)得到了學(xué)生的廣泛認(rèn)同，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高。一個(gè)課題組的學(xué)生認(rèn)為：我們深切地體會(huì)到科學(xué)研究對(duì)生產(chǎn)生活的重要性，而科學(xué)研究必須遵循科學(xué)的理論和掌握科學(xué)的方法，只有通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，才能有科學(xué)的決策，我們覺(jué)得學(xué)習(xí)不再是一件苦差事。學(xué)生非常贊同把研究性學(xué)習(xí)引入課堂，滲透在學(xué)科教學(xué)中。研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人的高尚情感，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。研究性學(xué)習(xí)使學(xué)生的觀察、交往、研究能力得到顯著增強(qiáng)，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探索精神。

五、子課題研究小組

組長(zhǎng)：劉美君

篇3

論文摘要：為了更好地關(guān)注人類的生存環(huán)境，減少經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中環(huán)境的破壞、資源的浪費(fèi)等不良現(xiàn)象的發(fā)生，運(yùn)用綜合分析和歸納的方法，進(jìn)行了深層次的探索研究、認(rèn)為：現(xiàn)代設(shè)計(jì)以“人性化”的設(shè)計(jì)作為宗旨，不僅關(guān)注到人們自身，同時(shí)倡導(dǎo)把以“為人類利益設(shè)計(jì)”的主題的綠色設(shè)計(jì)作為設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，深入地完善“以人為本”的“人性化”設(shè)計(jì)理念，建立起以綠色設(shè)計(jì)作為實(shí)現(xiàn)“人性化”設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)，

一、經(jīng)濟(jì)全球化下的現(xiàn)代設(shè)計(jì)

處于這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的世紀(jì)，都以經(jīng)齊的增長(zhǎng)作為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的主導(dǎo)因素，這就導(dǎo)致了一些發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于能源的強(qiáng)勢(shì)霸占，發(fā)展中國(guó)家盲目的把經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為重點(diǎn)。從上個(gè)世紀(jì)80年代開(kāi)始，國(guó)際間經(jīng)濟(jì)的“賽跑”帶來(lái)了各種各樣的全球化問(wèn)題，如：森林資源破壞、石緗危機(jī)以及環(huán)境污染等。

在這樣的形勢(shì)下，現(xiàn)代設(shè)計(jì)其實(shí)已經(jīng)滲入到社會(huì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)與人們生活的方方面面。而今，倡導(dǎo)“人性化”，已經(jīng)被作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念融入到人們的生活之中。無(wú)論是衣食住行，還是精神享受，都提出了“人性化”的設(shè)計(jì)要求，也將是否“以人為本”列為現(xiàn)代設(shè)計(jì)優(yōu)劣評(píng)判的依據(jù)，同時(shí)，把“人類存亡”作為最基本的設(shè)計(jì)宗旨。這種“綠色設(shè)計(jì)”已被提到了現(xiàn)代設(shè)計(jì)的日程之上，并作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的冬極目標(biāo)。

二、“人性化”的現(xiàn)代設(shè)計(jì)

現(xiàn)代設(shè)計(jì)是科學(xué)與技術(shù)、技術(shù)與人性的結(jié)合，科技帶給設(shè)計(jì)以堅(jiān)實(shí)的結(jié)構(gòu)和良好的功能，而藝術(shù)和人性使設(shè)計(jì)賦予美感，充滿情趣和活力。由現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念可以看出現(xiàn)代設(shè)計(jì)恪守“以人為本”的“人性化”設(shè)計(jì)情懷。

(一)普遍意義上的“人性化”

“人性化”設(shè)計(jì)的角度是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的主要出發(fā)點(diǎn)。目前，設(shè)計(jì)無(wú)論在功能或者形式上都出現(xiàn)了多元化的態(tài)勢(shì)，新產(chǎn)品給人們的生活帶來(lái)了很多的方便，美麗的外觀也讓人們?cè)谑褂卯a(chǎn)品的同時(shí)感受到了美，滿足了現(xiàn)代人追求高品質(zhì)精神生活的需要。

在人類發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，人們生活的各方面都是以改善自身的需要作為主要內(nèi)容，現(xiàn)代設(shè)計(jì)對(duì)于“人性化”的體現(xiàn)也觸及到人們的生活的各個(gè)方面?！叭诵曰痹O(shè)計(jì)的目的和核心是“關(guān)愛(ài)人、發(fā)展人”，同時(shí)，“人性化”的內(nèi)涵不會(huì)隨著時(shí)間、空間、地域的變化而發(fā)生變化，但“人性化”的表現(xiàn)是具體的，受時(shí)間、空間的轉(zhuǎn)變而變化，所以必須與具體的外部環(huán)境相聯(lián)系。目前，“人性化”設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)回歸自然的人性化設(shè)計(jì)情懷，在生活中盡量地選擇自然的材質(zhì)作為設(shè)計(jì)素材?，F(xiàn)代家庭裝飾設(shè)計(jì)中，把人與自然結(jié)合的設(shè)計(jì)思維受到現(xiàn)代都市人的廣泛青睞。(2)體現(xiàn)人體工程學(xué)原理，以人體的生理結(jié)構(gòu)出發(fā)的空間設(shè)計(jì)。如城市中隨處可見(jiàn)的電動(dòng)扶梯、舒適的家居布置、使用方便的家用電器等等。同時(shí)也把少數(shù)弱勢(shì)群體列入到設(shè)計(jì)的行列中，殘疾人坡道、盲道、老年人專用通道等使得整個(gè)社會(huì)感受到“人性化”的關(guān)懷。(3)以人的精神享受為主旨的環(huán)境保護(hù)、和以人文資源保護(hù)與文化繼承為目標(biāo)的設(shè)計(jì)。

(二)深層次的“人性化”

德國(guó)倫理學(xué)家漢斯·約納斯(HansJonas)在他的著作《責(zé)任原理》中提到：維持生存是倫理的第一律令，“人類必須存在，絕不能允許任何人“拿人類孤注一擲”，同時(shí)他呼吁一種對(duì)人類世代生存的責(zé)任感，呼吁一種對(duì)前代的感激的態(tài)度和對(duì)后代的預(yù)先關(guān)懷的態(tài)度，呼吁一種保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。人類要認(rèn)識(shí)到自己所處的時(shí)代是置于一代一代相續(xù)的鏈環(huán)中的，要有一種維護(hù)生命的共同體一代一代相續(xù)蔓延的情感。

“人性化”在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中深層次的體現(xiàn)就顯得意義重大，不能以短暫的、靜止的目光去理解，而要放眼于全人類的發(fā)展?！叭祟惻c自然的關(guān)系經(jīng)歷了第一個(gè)階段的懼怕自然，第二個(gè)階段的征服自然，到如今第三個(gè)階段，強(qiáng)調(diào)的是與自然的和諧相處。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，人類的生存面臨著許多重大的難題，如能源危機(jī)、生態(tài)平衡、環(huán)境污染等。如果現(xiàn)代設(shè)計(jì)沒(méi)有把這些與人類生存息息相關(guān)的問(wèn)題作為設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，最終就會(huì)導(dǎo)致人類自身的滅亡，這也無(wú)疑給“由人性化”設(shè)計(jì)的“以人為本”理念蒙上了一層陰影。

三、綠色設(shè)計(jì)

(一)綠色設(shè)計(jì)的提出2l世紀(jì)的全球化發(fā)展過(guò)程中已經(jīng)出現(xiàn)了‘一些前所未有的問(wèn)題，于是提出了“可持續(xù)發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略?？沙掷m(xù)發(fā)展(SustainableDevelopment)是八十年代提出的一個(gè)新概念。1987年世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)在《我們共同的未來(lái)》報(bào)告中第一次闡述了可持續(xù)發(fā)展的概念，并立即得到了國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同?？沙掷m(xù)發(fā)展，指既滿足現(xiàn)代人的需求以及不損害后代人滿足需求的能力。換句話說(shuō)，就是指經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展。這是一個(gè)密不可分的系統(tǒng)，既要逆到發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的，又要保護(hù)好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境，從而使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂(lè)業(yè)。在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，也出現(xiàn)了以“可持續(xù)發(fā)展”為目的的設(shè)計(jì)分類，如適度設(shè)計(jì)、健康設(shè)計(jì)、不保設(shè)計(jì)和綠色設(shè)計(jì)等，其中綠色設(shè)計(jì)最為切合地體現(xiàn)了“可持續(xù)發(fā)展”的要求。在20世紀(jì)60年代末，美國(guó)設(shè)計(jì)理論家維克多·巴巴納克(Victor·Papanek)便提出了“綠色設(shè)計(jì)”的概念，同時(shí)在他出版了一本專著《為真實(shí)世界而設(shè)計(jì)》(DesignfortheRealWorld)。該書(shū)專注于設(shè)計(jì)師面臨的人類最緊迫的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的社會(huì)及倫理價(jià)值。他認(rèn)為，設(shè)計(jì)的最大作用并不足創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值，也不是包裝和風(fēng)格方面的競(jìng)爭(zhēng)，而是一種適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)變革過(guò)程中的元素。他同時(shí)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)應(yīng)該認(rèn)真有限地使用地球資源，并為保護(hù)地球的環(huán)境服務(wù)。特別是在70年代“能源危機(jī)”爆發(fā)后，他的“有限資源論”得到人們普遍的認(rèn)可。綠色設(shè)計(jì)也得到了越來(lái)越多的人的關(guān)注和認(rèn)同。

(二)綠色設(shè)計(jì)的表現(xiàn)

綠色設(shè)計(jì)也稱生態(tài)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、生命周期設(shè)計(jì)、環(huán)境意識(shí)設(shè)計(jì)等。稱呼不一，但是其內(nèi)涵是相同的，其基本思想就是在設(shè)計(jì)階段就將環(huán)境因素和預(yù)防污染的措施納入考慮范圍之中，將環(huán)保性能作為產(chǎn)品的設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，力求使設(shè)計(jì)出來(lái)的產(chǎn)品對(duì)人類以及所生存環(huán)境的損失減至最低程度。

綠色設(shè)計(jì)日益成為全球設(shè)計(jì)領(lǐng)域關(guān)注的課題，它著眼于人與自然的生態(tài)平衡關(guān)系。在設(shè)計(jì)過(guò)程的每一個(gè)決策中都充分考慮到環(huán)境效應(yīng)，盡量減少對(duì)環(huán)境和人類生存的損壞，它不僅是一種技術(shù)層面的考量，更重要的是一種設(shè)計(jì)觀念上的變革。而今，在許多國(guó)家和地區(qū)，交通工具已經(jīng)成為污染和噪音的主要來(lái)源，并且耗費(fèi)了大量的能源和資源，故而受到設(shè)計(jì)師們的廣泛關(guān)注。美國(guó)通用汽車公司早在上個(gè)世紀(jì)末就設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了最早的世界上節(jié)能效果最好的電動(dòng)汽車EVl，去年日本富士通工業(yè)公司推出以小型高能鋰電池為動(dòng)力的電動(dòng)轎車Rle。以及包括了太陽(yáng)能鋰電板汽車、光學(xué)能源手表等高節(jié)能、無(wú)污染的產(chǎn)品。同時(shí)，綠色環(huán)保設(shè)計(jì)的范圍更加廣泛，如1990年，美國(guó)以保護(hù)海洋珍貴動(dòng)物為由，禁止墨西哥等國(guó)的金槍魚(yú)及其制品進(jìn)口；日本對(duì)進(jìn)口大米規(guī)定了農(nóng)藥殘留檢測(cè)指標(biāo)；歐洲共同體各國(guó)聯(lián)合禁止進(jìn)口含“偶氮”染料的紡織品；丹麥要求所有進(jìn)口的啤酒和飲料必須使用可重復(fù)利用的容器等。這無(wú)疑向我們昭示了如此趨勢(shì)：綠色設(shè)計(jì)越來(lái)越貼近人們的生活，并深層次的體現(xiàn)“人性化”的設(shè)計(jì)理念。

目前，綠色設(shè)計(jì)的內(nèi)容主要體現(xiàn)在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)上，大致分為三個(gè)方面：一是原始材料的選擇與管理；二是產(chǎn)品的回收性和后期處理；三是產(chǎn)品部件的可拆卸性及回收利用。其實(shí)這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，其他方面，如將人類遺產(chǎn)的保護(hù)、自然生物的保護(hù)、城市的發(fā)展、新能源的開(kāi)發(fā)與現(xiàn)有資源的節(jié)約利用等都應(yīng)該納入其中。

四、結(jié)論：綠色設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)“人性化”設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)

由約納斯的《責(zé)任原理》可以看出：可持續(xù)發(fā)展的原則’關(guān)系到整個(gè)人類和自然的生存問(wèn)題。這里不是設(shè)計(jì)個(gè)人的利益問(wèn)題，也不是設(shè)計(jì)個(gè)人的存在問(wèn)題，而是設(shè)計(jì)維護(hù)整個(gè)人類和一切生命體的存在的問(wèn)題，這是一個(gè)“出自人的理念的本體論的絕對(duì)命令”。

綠色設(shè)計(jì)遵守了可持續(xù)發(fā)展的原則，協(xié)調(diào)與解決著人類生存的重要問(wèn)題，已經(jīng)成為國(guó)家、學(xué)術(shù)界和企業(yè)界的關(guān)注焦點(diǎn)，然而長(zhǎng)期以來(lái)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，我們卻忽略了許多的東西，人類遭受到諸如環(huán)境污染、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、酸雨、水災(zāi)、傳染疾病、森林沙漠化、生物鏈的破壞和多種生物的滅絕等天災(zāi)人禍的報(bào)復(fù)，在我國(guó)，這樣的事例也是…再發(fā)生，我們的生存環(huán)境已經(jīng)告急。

篇4

孩子們都在干嘛?

一位大學(xué)老師告訴我說(shuō)，他很、十分，特別想給班上的新生講講這四年該干點(diǎn)什么，希望每個(gè)人都做個(gè)計(jì)劃，定個(gè)目標(biāo)――找工作的，多些社會(huì)實(shí)踐：考研的，有針對(duì)性地讀書(shū)：想考公務(wù)員，就一步步地準(zhǔn)備――總之，得忙起來(lái)，得找事干。

巧的是，有一位讀者憂心忡忡地找到編輯部，懇請(qǐng)編輯以“過(guò)來(lái)人”的經(jīng)驗(yàn)，勸勸她的兒子。因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的兒子給她打電話說(shuō)：“大學(xué)沒(méi)有想象中的那么好，感覺(jué)寂寞無(wú)聊。別的同學(xué)，有的已經(jīng)開(kāi)始談戀愛(ài)了，有的開(kāi)始通宵打撲克、上網(wǎng)玩游戲。更多的人，啥也不干，因?yàn)楦静恢栏缮丁?/p>

眼下，“被就業(yè)”一詞風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，固然，為了就業(yè)率造假相當(dāng)可恥，上網(wǎng)發(fā)帖揭黑打假甚是痛快，但想來(lái)，到最后苦的卻是“畢業(yè)即失業(yè)”的孩子，辛苦供養(yǎng)他們的家長(zhǎng)。抱怨是無(wú)用的，無(wú)論抱怨誰(shuí)――拋開(kāi)學(xué)校很爛、專業(yè)很弱以及各種各樣的客觀因素，如果自己不努力，只在大學(xué)混了四年，不是“上”大學(xué)而是“被上”大學(xué)，畢業(yè)時(shí)當(dāng)然找不到出路，只能到處罵娘。

套用時(shí)下網(wǎng)絡(luò)新語(yǔ)：咱讀的不是大學(xué)，是寂寞!

道理是要講的，經(jīng)驗(yàn)也是有的。不過(guò)，這年頭，誰(shuí)還喜歡聽(tīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)?何況85后、90后的孩子們。翠花，上故事!

一個(gè)二本大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想

張文靜

回鄉(xiāng)跟奶奶學(xué)手藝，靠民間藝術(shù)品賺錢

86歲的奶奶眼睛不太好使了，但喜歡聽(tīng)《新聞聯(lián)播》的習(xí)慣一直保持著。她納悶自己喜歡的邢質(zhì)斌怎么不出來(lái)了，孫女尹利園告訴她，邢質(zhì)斌已經(jīng)退休了，網(wǎng)上早就說(shuō)了。奶奶納悶了，“網(wǎng)”是多大的官兒，還能管得了老邢?

還沒(méi)等尹利園解釋清楚“網(wǎng)”的事，奶奶的問(wèn)題又來(lái)了“園兒啊，剛才新聞里說(shuō)‘鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)’到底是啥意思嘛?”

這算是問(wèn)對(duì)人了。尹利園這個(gè)2009年7月剛從菏澤學(xué)院美術(shù)系畢業(yè)的大學(xué)生在沒(méi)有任何人指導(dǎo)的情況下，自己研究了國(guó)家相關(guān)政策――用糙話說(shuō)就是‘抱上了政策的大腿’，才雄心勃勃回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的。

“奶奶，你看我我大學(xué)畢業(yè)沒(méi)去找工作，回到咱微山島，自己做荷文化旅游紀(jì)念品開(kāi)發(fā)，這就是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我以后做好了，讓沒(méi)找到工作的大學(xué)生來(lái)幫我，讓咱島上閑著的大娘嬸子小妮兒都來(lái)給我加工產(chǎn)品我給他們發(fā)工資，這就叫以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)?！?/p>

奶奶聽(tīng)懂了。尹利園看奶奶來(lái)了精神，趕緊纏著她講她年輕時(shí)候的事。奶奶的腦子經(jīng)?；顒?dòng)著，能多活幾年，這樣尹利園就可以更好地跟奶奶學(xué)做微山島民間傳統(tǒng)手工藝品“虎頭鞋了。島上能做這個(gè)的老人屬指可數(shù)，現(xiàn)在大家都給孩子買鞋穿，手藝眼看就要失傳。尹利園覺(jué)得這是一筆財(cái)富，一個(gè)商機(jī)，她想靠這個(gè)賺錢，同時(shí)帶動(dòng)島上留守婦女們致富。

這個(gè)23歲女孩的思路是：以微山湖為依托的荷文化旅游紀(jì)念品開(kāi)發(fā)中，除了自己擅長(zhǎng)的手繪荷花的服飾，家居用品，還想把微山湖特有的虎頭鞋做成手機(jī)掛鏈，手機(jī)插墊，以及以虎頭刺繡為圖案的嬰兒學(xué)步帶。

很難想象，一個(gè)不入流的大學(xué)畢業(yè)，地道農(nóng)民出身，未諳世事的女孩子竟有這么大野心，這么多想法，

“其實(shí)別人也是有想法的，但就是很難邁出第一步。我想試試!”尹利園跟奶奶許諾，將來(lái)她有了公司，一定請(qǐng)奶奶做顧問(wèn)，就像“陶華碧老干媽辣醬”一樣，她也要把奶奶的名字放在品牌里，給老人一個(gè)回報(bào)，

二十一世紀(jì)什么最珍貴?青春

當(dāng)初尹利園被菏澤學(xué)院錄取，家里人是勸她復(fù)讀的。因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話，身為農(nóng)民的父母特怕女兒從這樣一個(gè)二本學(xué)校畢業(yè)，將來(lái)連個(gè)工作都找不著。畢竟現(xiàn)在重點(diǎn)大學(xué)就業(yè)率都很低，北大畢業(yè)不還有去賣豬肉的，研究生們?yōu)闋?zhēng)一個(gè)屠夫崗位削尖腦袋……

尹利園沒(méi)有聽(tīng)父母的，她覺(jué)得上一個(gè)不好的大學(xué)并不可怕，可怕的是浪費(fèi)一年的時(shí)間去賭注一個(gè)不可知的未來(lái)。

二十一世紀(jì)什么最珍貴?青春!

既來(lái)之則安之，騎馬找馬或許更好一些，有的同學(xué)一味抱怨學(xué)校這不好那不好，尹利園卻清楚地知道自己一個(gè)農(nóng)村孩子，如果不行動(dòng)起來(lái)，四年之后，只能攥著兩把指甲回家，爹愁娘怨釀就人間慘劇。

首先是學(xué)習(xí)。除了只拿過(guò)兩次二等獎(jiǎng)學(xué)金，其余都是一等。學(xué)習(xí)成績(jī)好，能增強(qiáng)自信心功利一點(diǎn)講，學(xué)習(xí)好才能在評(píng)選班干部校干事等方面相對(duì)多一些優(yōu)勢(shì)，而這些多多少少能鍛煉自己的能力。當(dāng)然，尹利園知道，光學(xué)習(xí)好，是不行的。

系里大部分是城里的學(xué)生，藝術(shù)系像她這樣純粹農(nóng)民的孩子很少，沒(méi)有人教她如何在城里混，只能懵懂地憑直覺(jué)去學(xué)。軍訓(xùn)時(shí)，已經(jīng)有同學(xué)表現(xiàn)得很優(yōu)秀，她就看人家怎么說(shuō)話，怎么辦事：系里的書(shū)記經(jīng)常給學(xué)生開(kāi)會(huì)，她就看他怎么安排工作，怎么在大會(huì)上講話……

你說(shuō)她聰明吧，其實(shí)也挺傻。不過(guò)，話說(shuō)回來(lái)，這世道，就是“聰明人太多，傻子明顯不夠用了”。藝術(shù)系畫室雖然安排了值日，但總沒(méi)人打掃。尹利園成了同學(xué)們眼中的“傻瓜”，因?yàn)樗偸橇粝聛?lái)一個(gè)人清掃衛(wèi)生。不過(guò)這下，意外增強(qiáng)了尹利園的人氣指數(shù)，加之尹同學(xué)本身熱情開(kāi)朗又大方，當(dāng)選班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)以及入黨，得票很多。畢業(yè)時(shí)，她還被評(píng)為“山東省優(yōu)秀畢業(yè)生”。

“畢業(yè)之后，我能干點(diǎn)啥?我是不是得從現(xiàn)在開(kāi)始做些準(zhǔn)備呢?”大二暑假，坐在回島的船上，尹利園開(kāi)始琢磨這個(gè)事?！傲粼诔鞘校疃嘀荒芙o人家打工?？脊珓?wù)員?好像不是自己的興趣。我回老家弄點(diǎn)事兒干不行嗎?這里的環(huán)境、語(yǔ)言、風(fēng)土人情我都熟悉，她看著湖水發(fā)呆。這湖里有魚(yú)有蝦，還有……對(duì)，花，荷花!”

尹利園趕緊登錄了微山縣旅游局網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)“荷花”二字出現(xiàn)的頻率最高，但荷花的相關(guān)產(chǎn)品只有吃的。那時(shí)手繪帆布鞋已經(jīng)風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，“能在鞋上畫，就能在衣服上畫，我是學(xué)美術(shù)的，我可以把微山湖的荷花畫在T恤衫上當(dāng)特色賣!這不既結(jié)合了家鄉(xiāng)的實(shí)際又發(fā)揮了自己的專長(zhǎng)，還挺時(shí)尚?”

有了明確的目標(biāo)――回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，尹利園開(kāi)始為自己的未來(lái)一步步展開(kāi)了鋪墊。

抓住一切機(jī)會(huì)，就從練攤開(kāi)始

菏澤對(duì)尹利園來(lái)說(shuō)也是個(gè)大城市了，逛街時(shí)，她發(fā)現(xiàn)牛仔褲幾乎都是廣州生產(chǎn)的，她就試著聯(lián)系了在廣州美院的高中同學(xué)，拿出自己的生活費(fèi)又鼓動(dòng)了別的同學(xué)‘入股“，批發(fā)了20多條牛仔褲。學(xué)校不讓擺攤，她就挨個(gè)宿舍推銷。當(dāng)然，在銷售之前她調(diào)查了下行情，所以她的價(jià)格比市場(chǎng)低5～10塊錢。別小看便宜這幾塊錢，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是挺多的，褲子不到一個(gè)星期就賣光了，掙了800多塊。有個(gè)同學(xué)買褲子，反反復(fù)復(fù)試了二十多次，尹利園一點(diǎn)也不著急，她知道做生意當(dāng)然要有足夠的耐心。

有些東西可以刻意去學(xué)，但有些卻是天性使然得到的回報(bào)。大一剛開(kāi)學(xué)，她去學(xué)校小賣部買東西，見(jiàn)一位老人提著大包小包，一副很吃力的樣子，她趕緊跑過(guò)去，幫老人把東西送到家。閑聊中，尹利園得知他是校基建處的退休教師，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有在意。大二時(shí)，系里一位老師讓她幫忙給天津的朋友訂一批木質(zhì)畫框。請(qǐng)一個(gè)木工，一天至少一百多塊錢，尹利園正發(fā)愁貨源時(shí)，

突然想起了一年前她幫過(guò)的那個(gè)老師。憑著記憶，她找到那位老師的家，問(wèn)人家是否還認(rèn)得她……基建處有這方面的業(yè)務(wù)，老師幫她聯(lián)系了一下，就這樣，這筆生意就做成了，但出于是老師介紹的活，尹利園并沒(méi)有掙多少錢，不過(guò)她覺(jué)得鍛煉自己比掙錢更重要。

早在大一時(shí)看央視的《交換空間》，尹利園就發(fā)現(xiàn)墻體彩繪挺好的，特別想利用自己學(xué)美術(shù)的優(yōu)勢(shì)，也給人去畫。正好，有個(gè)老師讓她幫忙去給人畫彩繪，懷著學(xué)藝的心理，她一分錢的報(bào)酬都不要，從調(diào)漆開(kāi)始學(xué)，學(xué)到了不少技巧，比如可以用投影儀把畫投影到墻上，那樣畫起來(lái)更順手，比如將來(lái)自己開(kāi)墻體彩繪店，可以開(kāi)展跟蹤回訪服務(wù)，把客戶看膩了的墻刷上乳膠漆，根據(jù)最流行的圖案重新設(shè)計(jì)……

“在學(xué)校學(xué)這些東西成本很低，所以，我不會(huì)計(jì)較報(bào)酬，只要有機(jī)會(huì)，我肯定去。如果去社會(huì)上學(xué)，那得花多少錢啊!”尹利園說(shuō)。

創(chuàng)業(yè)需要激情，需要經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也需要――錢。尹利園不想依靠父母，她覺(jué)得父母供她和弟弟上大學(xué)已經(jīng)很不容易。從大二開(kāi)始，每個(gè)寒暑假她都在島上做家教，因?yàn)樗?zé)任心強(qiáng)，口碑很好，最多時(shí)能教170多個(gè)學(xué)生，畢業(yè)時(shí)她靠家教掙了將近兩萬(wàn)塊錢，除了交學(xué)費(fèi)，把錢都給了媽媽。

不過(guò)，在大學(xué)畢業(yè)前的三個(gè)月，她把錢要了回來(lái)，因?yàn)?009年4月，尹利園要實(shí)施她的“荷花夢(mèng)”了。

過(guò)去點(diǎn)滴的積累，成了今天的財(cái)富

“你這個(gè)傻妮兒，你去吧，我看你在那兒只能像個(gè)石猴子一樣蹲著，能有人理你才怪!”媽媽總覺(jué)得自己的女兒學(xué)習(xí)好，又是班干部，各方面能力都不差，干嘛不留在城市，非得回家又當(dāng)農(nóng)民呢?

尹利園在媽媽的追罵中騎上自行車，戴上一頂草帽，拿著自己熬夜做好的手繪荷花T恤去了景點(diǎn)。

尹利園長(zhǎng)得不像學(xué)藝術(shù)的，打扮……呃……更不像，而且她還不會(huì)說(shuō)普通話，但她的想法卻很藝術(shù)。她覺(jué)得自己就是賣土特產(chǎn)的，就得以本色示人，原汁原味，越土越有特色。

一開(kāi)始心里蠻忐忑的。景點(diǎn)不能隨便擺攤，有人來(lái)攆，但一聽(tīng)說(shuō)她是大學(xué)生，十分驚奇，要求看她的學(xué)生證，然后就默許了。一位大叔還來(lái)幫她系繩子，后來(lái)才知道他是微山湖島景區(qū)的治安所所長(zhǎng)。所長(zhǎng)對(duì)這個(gè)學(xué)生妮兒夸個(gè)不停，覺(jué)得尹利園的想法很好，鼓勵(lì)她堅(jiān)持下去，“千萬(wàn)別因?yàn)楦改复吣闳フ夜ぷ鞫艞壈?”這讓尹利園信心大增。擺攤第一天，她就賣了十多件，更重要的是，每個(gè)游客對(duì)她的畫都給予了肯定，其實(shí)我不在乎掙多少錢，大家認(rèn)可我的想法，我就特開(kāi)心。

事先，尹利園沒(méi)有給她的手繪荷花做任何形式的宣傳，但一次，一位導(dǎo)游看到她的手繪荷花非常驚喜，一看她是個(gè)學(xué)生模樣，立刻很聰明地跟游客們介紹：“請(qǐng)看，這是我們微山湖回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生的作品，這些荷花T恤是微山湖又一個(gè)特色。”

尹利園激動(dòng)得趕忙接茬：“是啊，我的T恤，用專門的紡織染料，成畫后經(jīng)高溫熨燙，怎么洗都不掉色，而且所畫的荷花，沒(méi)有重樣的，充分滿足您的個(gè)性需求。”

游客們聽(tīng)說(shuō)她是回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，特別佩服，你一件我一件買走了不少。尹利園偷偷送給導(dǎo)游一件表示感謝，但導(dǎo)游婉謝了，悄悄跟她說(shuō)：“加油吧，也給咱微山湖爭(zhēng)口氣。”尹利園差點(diǎn)哭了――感動(dòng)的。

7月份畢業(yè)后，她利用一切機(jī)會(huì)做市場(chǎng)調(diào)查，比如，在進(jìn)出微山島的船上，她會(huì)瞅準(zhǔn)戴胸牌的工作人員，跟人家拉呱，問(wèn)問(wèn)每天來(lái)往的游客大約有多少，是自駕游的多還是導(dǎo)游帶的多，淡季和旺季大約都是多少人……她受城里衛(wèi)生間門上貼藥品不干膠廣告的啟發(fā)，做了“請(qǐng)注意乘船安全”的溫馨提示，貼在船上，落款當(dāng)然是自己專賣店的名稱。她又去聯(lián)系景點(diǎn)管理部門，想幫他們免費(fèi)印門票，但條件是必須寫上她的荷文化紀(jì)念品專賣的名字。這樣，省了不少?gòu)V告費(fèi)。

付出是有回報(bào)的，她的旅游紀(jì)念品銷售得還不錯(cuò)，旺季平均每天能掙個(gè)200～300塊錢，這樣一個(gè)月下來(lái)，也有不菲的收入。她的網(wǎng)店也開(kāi)了起來(lái)，生意越來(lái)越忙。

尹利園慶幸大學(xué)四年過(guò)得充實(shí)，從前一點(diǎn)一滴的經(jīng)歷都成了現(xiàn)在的財(cái)富。那些在學(xué)校混混沌沌的同學(xué)，畢業(yè)后或者找不到工作，或者只能去藝考培訓(xùn)班給人家代課，為逃避就業(yè)考上研究生的同學(xué)，多半不知道明天會(huì)在哪里。當(dāng)年尹利園也是考研人，也想通過(guò)考試跳人一本的學(xué)校為自己正身，可是后來(lái)考上卻又放棄了，因?yàn)樗凹薄??？傆蟹N“時(shí)不我待”的感覺(jué)，“三年研究生之后，又是什么樣的形勢(shì)?我看中的機(jī)遇肯定不會(huì)等我?！?/p>

我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)鄉(xiāng)親們

除了累得掉了10斤肉，從皮膚白皙到被曬成黑煤球，創(chuàng)業(yè)之初到現(xiàn)在，尹利園順利得不可思議甚至有人還擔(dān)心她這么順，以后是不是會(huì)遭大難，她又是否能承受得了?？伤⒉辉趺春ε?，因?yàn)樗夭瞧缴哪吧丝偸墙o她很多肯定和鼓勵(lì)，更重要的是，從微山島鄉(xiāng)到微山縣，從微山縣婦聯(lián)到微山縣旅游局，從鄉(xiāng)長(zhǎng)到縣長(zhǎng)，都給予她很大的支持――畢竟，從城里上大學(xué)，愿意回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生少之又少，畢竟，新農(nóng)村建設(shè)需要這樣有思路有想法的人去闖，當(dāng)?shù)卣苁钦湎А?/p>

一向?qū)φ咝嵊X(jué)靈敏的尹利園，不知又從哪里聽(tīng)說(shuō)鄉(xiāng)里將有兩個(gè)村被作為試點(diǎn)蓋樓房，讓農(nóng)民住樓的文件要下達(dá)。她興奮地跑回家，對(duì)父親說(shuō)，“兩年前，我說(shuō)將來(lái)我要給咱農(nóng)村做家庭裝飾顧問(wèn)，給他們也畫墻體彩繪，你還說(shuō)咱這里蓋樓至少得等10年，你看，現(xiàn)在，我的計(jì)劃馬上就可以實(shí)施了!”

尹利園熱愛(ài)家鄉(xiāng)，同時(shí)也覺(jué)得家鄉(xiāng)在悄悄改變著――三年前就有家長(zhǎng)讓她給孩子教畫畫，就像城里人那樣讓孩子學(xué)一門愛(ài)好而不是為了考試來(lái)學(xué)習(xí)，“這里是充滿希望的，人們的觀念越來(lái)越進(jìn)步?！?/p>

微山島的村落外建起了像城里小區(qū)那樣的景觀墻，這激起了尹利園的興奮點(diǎn)。她立刻去鄉(xiāng)政府申請(qǐng)美化景觀墻，自己出錢出工，一分錢報(bào)酬都不要。“這也算我為家鄉(xiāng)做的第一件小事吧。就從小事做起，大事……尹利園說(shuō)，”我不愿看到鄉(xiāng)里的姐妹因?yàn)闆](méi)考上大學(xué)，就得去很遠(yuǎn)的地方打工，然后過(guò)幾年回村相親，結(jié)婚、生孩子，一直閑在島上，等外出打工的丈夫過(guò)年回家。我很想以自己的力量，給她們一些工作機(jī)會(huì)，給她們一點(diǎn)改變。我這不是說(shuō)大話。

09年8月，尹利園的“荷文化旅游紀(jì)念品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)”呈遞給微山縣有關(guān)部門，她鄭重承諾，要把年利潤(rùn)的1／5奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)。

別以為誰(shuí)都能當(dāng)“屠夫”

舒銳鋒

小文(應(yīng)當(dāng)事人要求，名字使用了化名)，中山大學(xué)政務(wù)學(xué)院研究生會(huì)副主席，曾經(jīng)擔(dān)任《中山大學(xué)研究生報(bào)》編輯。一頭短發(fā)，一件領(lǐng)子白凈的襯衣，一個(gè)公文包，說(shuō)話不疾不徐，典型的學(xué)生會(huì)干部的形象。

“你們?cè)趺凑业轿业?”這是他見(jiàn)到筆者的第一句話，似乎那場(chǎng)。研究生屠夫的風(fēng)波與自己毫無(wú)關(guān)系。

2008年11月，位于廣州天河區(qū)的廣東天地食品集團(tuán)開(kāi)始到各大高校進(jìn)行招聘宣講，這是企業(yè)招聘的常規(guī)做法，沒(méi)有引起社會(huì)的關(guān)注。但是十幾天以后，在廣州市的一些農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，一些研究生應(yīng)聘者站在檔口向街坊鄰居推銷豬肉的照片立即登陸于全國(guó)

各大媒體，社會(huì)一片嘩然，甚至英國(guó)的BBC也有跟進(jìn)。

研究生賣豬肉了!這比當(dāng)年北大的本科生陸步軒賣豬肉更加火爆。

小文也投了簡(jiǎn)歷，但不是在中大。因?yàn)槟翘煸谥写蟮男v會(huì)他錯(cuò)過(guò)了。后來(lái)天地食品又到華南理工大學(xué)開(kāi)招聘會(huì)。小文想，都這個(gè)時(shí)候了，既然它還在招，應(yīng)該有希望，尤其是招聘條件里不限專業(yè)，不限性別，“這對(duì)我很有吸引力，我就想試試，于是發(fā)了電子郵件過(guò)去。”小文屬于很晚才投簡(jiǎn)歷的一批，但立即就接到面試通知。

只是到這個(gè)時(shí)候，小文才用心瀏覽了公司的網(wǎng)站，酒業(yè)陳醋飲料食品是它的主打項(xiàng)，而“土豬一號(hào)”也算是公司的龍頭產(chǎn)品，在廣州的很多超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)都有他們的土豬肉，價(jià)格還相當(dāng)貴，一斤28元。

2007年，那時(shí)候大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)在廣州尚好，天地食品當(dāng)年招了10個(gè)畢業(yè)生，毀約了一半，2008年，天地食品集團(tuán)本來(lái)不想擴(kuò)大招聘規(guī)模，后來(lái)發(fā)現(xiàn)今年有很多高素質(zhì)的學(xué)生，尤其是很多名校的學(xué)生會(huì)干部，所以擴(kuò)招到了33人。廣州各大高校，如中大，華工(華南理工大學(xué))暨大(暨南大學(xué))華師(華南師范大學(xué))，甚至一向牛氣哄哄的中大MBA中大管院(管理學(xué)院)的學(xué)生也加入了競(jìng)爭(zhēng)賣豬肉的行列。

屠夫的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是如此激烈，小文沒(méi)有想到，后來(lái)?yè)?jù)外界統(tǒng)計(jì)，共有1500名高校學(xué)生參加了招聘會(huì)。不見(jiàn)刀槍的競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)始了，現(xiàn)在到底面試了多少輪，小文都已經(jīng)記不清了，“大約是四五輪，而且還有實(shí)操?！?/p>

實(shí)操就是實(shí)際操作。小文在那幾天跑了淘金北菜市場(chǎng)，登峰農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，柯子嶺菜市場(chǎng)三個(gè)地方，其中一天去做宣傳，宣傳“土豬一號(hào)”這個(gè)品牌豬肉。第二天是模擬當(dāng)?shù)觊L(zhǎng)，檔口的員工都聽(tīng)小文的安排。隨你怎么賣，怎么折騰，怎么協(xié)調(diào)。

當(dāng)時(shí)天地食品公司的中高層，甚至老總都下來(lái)看了，老總還跟檔口的師傅了解應(yīng)聘者的情況。中午吃飯的時(shí)候，在車上，一個(gè)公司領(lǐng)導(dǎo)和應(yīng)聘者一起聊天，那位領(lǐng)導(dǎo)向他們提了個(gè)問(wèn)題，“假如我們出20萬(wàn)，讓你真的在這個(gè)檔口賣豬肉，你干不干?”一位研究生當(dāng)場(chǎng)就回答，怎么也不干，再多錢也不干。

小文沒(méi)有這么>中，他思索一下，簡(jiǎn)單地吐出了一句話。 如果今天公司以20萬(wàn)聘我，那只說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，我是天才。

“你想想，今天一個(gè)公司高層能拿多少錢?公司愿意拿出20萬(wàn)來(lái)給一個(gè)豬肉檔口檔主，那肯定表明我有這個(gè)能力給公司更大的回報(bào)。你當(dāng)老總是傻瓜嗎?20萬(wàn)隨便就給你。”在后來(lái)接受采訪的時(shí)候，小文透露了心里話。而且小文還把這個(gè)話題拿到了學(xué)生中討論，他當(dāng)時(shí)正在廣州番禺的一所民辦高校代課。

經(jīng)過(guò)幾天的市場(chǎng)實(shí)操，小文寫了兩三千字的工作報(bào)告提交了上去。最后他通過(guò)了殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，與天地食品簽了約。同時(shí)簽約的33人當(dāng)中，化工，物理，地理中文，專業(yè)五花八門。

當(dāng)然，小文沒(méi)想到，他們這次招聘會(huì)受到社會(huì)那么大的關(guān)注，尤其令小文印象深刻的是，他們?cè)谑袌?chǎng)實(shí)操時(shí)，一位老伯在媒體的“煽動(dòng)”下，跑到了他們的豬肉檔口，很生氣很生氣地說(shuō)“你們這樣做是對(duì)中國(guó)教育極大的侮辱!”

小文很少向別人提起自己找到的工作，當(dāng)?shù)弥惶斓厥称蜂浻煤?，他還是一臉平靜地坐在電腦旁，搜索著地方公務(wù)員考試的錄用職位。據(jù)他自己說(shuō)，他報(bào)考了廣州的發(fā)改委，“反正時(shí)間充裕，能夠考上也是種選擇?！倍?009年廣州發(fā)改委的招錄比例是280：1。

小文是福建泉州人，家中兄弟倆，他是老大。在小文的記憶里，小時(shí)候很苦。正因?yàn)檫@樣，到了初中的時(shí)候，他已是小大人了，讀書(shū)的時(shí)候常常拿獎(jiǎng)學(xué)金?？忌狭烁Ｖ荽髮W(xué)后，他一度過(guò)得非常黯淡，因?yàn)楦咧袝r(shí)是班長(zhǎng)，成績(jī)很好，但有些同學(xué)進(jìn)了更好的大學(xué)，小文心里面有點(diǎn)受挫，“很久沒(méi)有成功的感覺(jué)，人就會(huì)感到很迷?！薄?大學(xué)的時(shí)候，有件事令他很感觸，那是一次班級(jí)晚會(huì)后，大概晚上9：30，班上一位女同學(xué)不是往宿舍樓，而是往教學(xué)樓走，小文問(wèn)她為什么還去教學(xué)樓，不是快要熄燈了嗎(宿舍是10點(diǎn)熄燈)，“我還有半個(gè)小時(shí)可以看書(shū)?！迸瑢W(xué)的一句話令他記憶到現(xiàn)在。

于是小文開(kāi)始走出去了，在外面做家教。手機(jī)就是自己的第一筆工資買的，摩托羅拉E398，當(dāng)時(shí)花了2000多，現(xiàn)在這款手機(jī)他還在用，外表已經(jīng)有了歲月的痕跡。

由于小文的外語(yǔ)比較好，所以考研對(duì)他而言相對(duì)輕松，去研究生會(huì)的時(shí)候，有些同學(xué)問(wèn)他，讀研時(shí)還去社團(tuán)干嘛?他沒(méi)有理會(huì)，依然用心投入每一次活動(dòng)組織中。在他看來(lái)，時(shí)常給自己一些挑戰(zhàn)和壓力，有機(jī)會(huì)去試試身手，鍛煉自己才是最重要的。

小文帶著福建人愛(ài)拼才會(huì)贏的精神瘋狂地學(xué)習(xí)，結(jié)果他獲得了長(zhǎng)江企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，因?yàn)檫@個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金規(guī)定獲獎(jiǎng)?wù)弑仨氃谌愐陨峡锇l(fā)兩篇論文，結(jié)果他們班26人，只有小文合格。

簽了約的小文依舊像個(gè)永動(dòng)機(jī)，他一邊兼課，一邊外接一些項(xiàng)目，一邊繼續(xù)找工作?！拔矣泻艽髩毫?，有時(shí)候一個(gè)晚上連續(xù)看二三十集電視連續(xù)劇。”當(dāng)然，小文的壓力并不是來(lái)自找工作，而是一種慣性，他喜歡火線般奔忙的生活星期一，星期二他得去番禺一所女子學(xué)院上課，回到學(xué)校還得忙社團(tuán)方面的事情，還有研究生報(bào)編輯的工作。

在同學(xué)們的心目中，小文是一個(gè)有思想和好學(xué)精神的人，常常喜歡和朋友探討人生，分享自己的心得和體會(huì)。對(duì)他來(lái)說(shuō)，平時(shí)最大的愛(ài)好是看國(guó)產(chǎn)電視劇和臺(tái)灣地區(qū)的娛樂(lè)節(jié)目。因?yàn)槭情}南人，對(duì)臺(tái)灣地區(qū)的節(jié)目有更濃厚的興趣，理解也更容易。平時(shí)的唱k中，《愛(ài)拼才會(huì)贏》、《世界第一等》都是他的拿手好戲，雖然朋友們很難聽(tīng)懂方言，但是看著他投入的表情，賣力的演唱，往往送出掌聲和歡呼。

去年的元旦，他組織了班級(jí)的聚餐活動(dòng)地點(diǎn)在上渡路的一條食街，本來(lái)在外人看來(lái)由于大家找工的繁忙，以及各種年末的瑣事，會(huì)很難成行，但是在他的組織下大部分同學(xué)都樂(lè)意參加，在熱騰騰的飯桌上，大家傾吐找工作的艱辛和淚水，溫馨彌漫。

小文這樣說(shuō)――我們從來(lái)都不缺乏理想，缺乏的是把理想變成現(xiàn)實(shí)的勇氣和能力。福建人總是說(shuō)愛(ài)拼才會(huì)贏。 　――“贏”字怎樣解讀?“贏”字上面是個(gè)“亡”，這是‘危中有機(jī)“，提醒自己要時(shí)刻注意不謀一時(shí)，則不謀一世，尤其在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，口，要注意公關(guān)溝通，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是不要死讀書(shū)，要走上社會(huì)交流，“月”，需要?dú)q月的打磨才能成才，不是一朝一夕之功，“貝”自古就是“金錢”，提醒我們經(jīng)濟(jì)要獨(dú)立，“凡”，則是平凡心，無(wú)論高低貴賤，走運(yùn)背運(yùn)，不能亂了方寸。

第四類院校的自我救贖

鄺新華

這里的大一學(xué)生沒(méi)有不出去打工的

義烏工商學(xué)院，可以在浙江省高考志愿表的第四批志愿中找到。作為一個(gè)縣級(jí)市職大的副院長(zhǎng)賈少華，除了在招生時(shí)感到苦惱，學(xué)生的就業(yè)也不能讓他寬心。“我們的學(xué)生，都是以失敗者的身份走進(jìn)學(xué)校的。只有三百來(lái)分，考上清華要七百分。家長(zhǎng)認(rèn)為他們將來(lái)不會(huì)有出息，老師也認(rèn)為他們最差。全社會(huì)都看不起高職院校?！?/p>

2007年9月，已經(jīng)進(jìn)入大二的國(guó)貿(mào)系學(xué)生楊偉國(guó)已經(jīng)從大一

的興奮中走出來(lái) “我每天晚上睡覺(jué)時(shí)都在想畢業(yè)以后干嗎去?！?/p>

楊偉國(guó)在中學(xué)時(shí)成績(jī)一直在前十名，但高考沒(méi)發(fā)揮好，只考了四百多分。這個(gè)分?jǐn)?shù)其實(shí)可以到杭州上學(xué)了，但楊偉國(guó)不喜歡那些帶有“職業(yè)技術(shù)”幾個(gè)字的學(xué)校，于是他填了義烏工商學(xué)院。后來(lái)老師告訴他，義烏工商學(xué)院原名義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

老師還說(shuō)，當(dāng)?shù)氐挠绣X人一般出國(guó)讀書(shū)，考到這所學(xué)校的多是貧困生。楊偉國(guó)就是這樣一個(gè)學(xué)生。

據(jù)說(shuō)這里的大一學(xué)生沒(méi)有不出去打工的。在這個(gè)全球最大的小商品批發(fā)城每個(gè)月的博覽會(huì)產(chǎn)生著各種兼職崗位。旅游系的個(gè)女生說(shuō)，因?yàn)榱x烏只有他們這么一所大學(xué)，所以很多單位都從這里找服務(wù)員。

2007年年底，楊偉國(guó)在淘寶網(wǎng)注冊(cè)了一個(gè)店。2008年上半年，楊偉國(guó)所在的國(guó)貿(mào)系物流專業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)最早的一批做淘寶網(wǎng)店的：到去年他們班主任往學(xué)校報(bào)數(shù)時(shí)，班里淘寶店三鉆以上的就有11個(gè)，到今年這些人里已經(jīng)有4個(gè)皇冠賣家，其中包括楊偉國(guó)和這所學(xué)校勞模’式的人物楊甫剛。

對(duì)于做淘寶網(wǎng)店的人來(lái)說(shuō)，義烏工商學(xué)院的同學(xué)們是后來(lái)者，但他們有得天獨(dú)厚的資源――在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生中最喜歡談到的話題就是貨源，網(wǎng)店間的競(jìng)爭(zhēng)首先是貨源的競(jìng)爭(zhēng)。做化妝品批發(fā)的楊甫剛現(xiàn)在已經(jīng)是三皇冠賣家，每月的利潤(rùn)就有幾萬(wàn)元，雇傭了八個(gè)人其中不乏本科生。成為全國(guó)高職生的偶像后，楊甫剛在中央電視臺(tái)宣稱他要做到一年千萬(wàn)級(jí)。

網(wǎng)店做大的學(xué)生越來(lái)越多，楊偉國(guó)幾乎把所有的時(shí)間都用在了網(wǎng)店上，夜里忙到一兩點(diǎn)那是正常的。和班上所有做淘寶的同學(xué)一樣，逃課成為不可避免的現(xiàn)象。到后來(lái)?xiàng)顐?guó)的庫(kù)存越做越大，宿舍已經(jīng)放不下這么多的紙箱時(shí)，他不得不搬到學(xué)校外租房子住。

大規(guī)模的逃課和外住，讓老師們很不滿意：學(xué)生都不來(lái)聽(tīng)課了，這個(gè)學(xué)校怎么辦?

當(dāng)創(chuàng)業(yè)和上課在時(shí)間上產(chǎn)生沖突時(shí)，一些人選擇了淘寶，一些人選擇了上課。前者有一些成為后來(lái)的成功者，后者基本上成為所謂的創(chuàng)業(yè)失敗者――文憑是有用的，但上課到底有用沒(méi)用，成為這個(gè)學(xué)校后來(lái)被爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。

大量學(xué)生逃課的情況，引起了義烏工商學(xué)院的副院長(zhǎng)賈少華的注意，“我以前的觀念是很保守的”。十年前賈少華來(lái)校時(shí)絕不允許學(xué)生住在校外，請(qǐng)假也很困難，因?yàn)槠綍r(shí)分都要記到期末成績(jī)里。

2008年下半年，賈少華開(kāi)始到各系調(diào)查情況，系主任，輔導(dǎo)員，學(xué)生……“我要去尋找矛盾的解決方法?！睂?duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，事情的發(fā)展有點(diǎn)戲劇性，調(diào)查后，院長(zhǎng)竟然站在了他們那一邊。他都是老板了，你還讓他住寢室?

與學(xué)生痛苦地思考自己的未來(lái)一樣，賈少華也在思考這個(gè)學(xué)校的未來(lái)。他的上進(jìn)的同行們都還有著傳統(tǒng)的觀念：?？频南肷究?，本科想做清華。成名之后，在公開(kāi)場(chǎng)合的賈少華宣稱“這是中國(guó)教育的一個(gè)悲哀”。曾幾何時(shí)，賈少華也有著同樣的夢(mèng)想。

教育界的泰斗，中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)在這點(diǎn)上贊同賈少華的觀點(diǎn)：“不要盲目攀比，盲目升格。我國(guó)當(dāng)前高等教育的最大問(wèn)題是趨同化，都想辦成清華、北大，不講層次，不講特色，在高等教育進(jìn)入大眾化的時(shí)代還是用精英教育的理念來(lái)培養(yǎng)所有的大學(xué)生?！?/p>

高等教育大眾化，用賈少華的話就是：“今年浙江省入學(xué)率達(dá)到42％，一百個(gè)同齡者當(dāng)中有42人上大學(xué)。種田的放牛的掃廁所的管馬路的，都是大學(xué)生，”

賈少華決定把課時(shí)讓出來(lái)。除了允許這些學(xué)生住在校外，還為這些創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)生成立一個(gè)創(chuàng)業(yè)學(xué)院，提供時(shí)間寬松的特殊課程?！八际抢习辶?，你還讓他住寢室?”經(jīng)過(guò)全國(guó)媒體半年來(lái)的密集轟炸之后，賈少華的語(yǔ)氣儼然一個(gè)創(chuàng)業(yè)教父：“我們老師原來(lái)面對(duì)的是學(xué)生，現(xiàn)在面對(duì)的是老板?！?/p>

進(jìn)入這個(gè)學(xué)院的學(xué)生可以不用上原專業(yè)的課程――當(dāng)然，像馬列主義這些公共課程還是要修的，而用創(chuàng)業(yè)學(xué)院里的課程來(lái)抵學(xué)分。進(jìn)入這個(gè)學(xué)院的條件是：做淘寶店四鉆以上，實(shí)體項(xiàng)目月人8000元以上。到目前為止，創(chuàng)業(yè)學(xué)院招收了兩期學(xué)員，共60人。其中32人做淘寶網(wǎng)店，28人做實(shí)體店，有旅游公司婚慶公司、職業(yè)介紹、批發(fā)商等各種項(xiàng)目。

同學(xué)們把這個(gè)學(xué)院叫做“老板學(xué)院”。負(fù)責(zé)教學(xué)安排的周老師感到很苦惱，因?yàn)閷W(xué)生們都太忙了，很難湊到一起上一節(jié)課，雖然創(chuàng)業(yè)學(xué)院的課程不是很多，而且一般安排在周末。

創(chuàng)業(yè)學(xué)院的很多學(xué)員要在六月份大三畢業(yè)，才奇怪為什么自己拿到的畢業(yè)證書(shū)還是原來(lái)的專業(yè)，賈少華說(shuō)：“最好能開(kāi)一個(gè)創(chuàng)業(yè)專業(yè)，我沒(méi)有這個(gè)權(quán)力。我只在我的權(quán)力范圍之內(nèi)做我的事情?！?/p>

除了創(chuàng)業(yè)學(xué)院，賈少華還有一個(gè)驚人之舉，他把2600平方米的老教學(xué)樓空出來(lái)當(dāng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園，倡導(dǎo)全校創(chuàng)業(yè)，每一個(gè)系都能分到一兩個(gè)教室。

旅游系大二的學(xué)生鄭莉娜、胡娟，鄧祖鳳等五人就分到一個(gè)教務(wù)處成立了一個(gè)旅游公司。五個(gè)人湊了兩三萬(wàn)塊錢，把租到的教務(wù)處裝修了一下，就成立了旅行社。

旅行社、婚慶公司和職業(yè)介紹所在這個(gè)創(chuàng)業(yè)園里是另類，這里的學(xué)生幾乎都在做淘寶。到了今年，全校八千多學(xué)生中創(chuàng)業(yè)的在校生就有兩千多人，做淘寶的就不少于兩千人。

最近生意怎么樣?

這個(gè)學(xué)期以來(lái)，義烏工商學(xué)院的氣氛變得有些怪，老師看到學(xué)生問(wèn)候語(yǔ)是：最近生意怎么樣，在賈少華看來(lái)，這不是退步，而是課題研究的一個(gè)過(guò)程，這個(gè)課題可以是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，也可以是電子商務(wù)或者物流。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生遇到的問(wèn)題都是一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)案例。

“我的任何一個(gè)舉措都是建立在研究的基礎(chǔ)上，建立在理性的基礎(chǔ)上，絕對(duì)不是頭腦發(fā)熱?！辟Z少華自豪地說(shuō)，他們沒(méi)有電子商務(wù)專業(yè)，但他們的老師是全國(guó)最好的電子商務(wù)老師，因?yàn)椤芭R床經(jīng)驗(yàn)豐富”。

淘寶網(wǎng)店是門檻最低的一個(gè)項(xiàng)目，也是最適合在全校大范圍推廣的項(xiàng)目。因?yàn)榇蟛糠秩硕荚谧鎏詫?，有人把這個(gè)創(chuàng)業(yè)園叫做淘寶園。

創(chuàng)業(yè)園里兩千多名淘寶賣家除了把校外的外賣炒火了，也把義烏貨的價(jià)格炒低了，原先在學(xué)生會(huì)的金益智，成立了一個(gè)批發(fā)公司，“我們的業(yè)務(wù)，30％來(lái)自本校，70％來(lái)自全國(guó)各大高校――全國(guó)大學(xué)生很多擺地?cái)?，?chuàng)意格子鋪、精品店，都從我們這邊拿貨?！?/p>

在這個(gè)創(chuàng)業(yè)園里，做得比較大的是國(guó)貿(mào)系和工商管理系。工商系的大三學(xué)生賈曉龍去年引入了兩個(gè)快遞公司，現(xiàn)在已經(jīng)占據(jù)學(xué)校快遞份額的90％，“不遠(yuǎn)處的金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院也有做淘寶的，一個(gè)快遞要8塊錢，我們只需要3.5元?！痹谧罨鸬臅r(shí)候，賈曉龍每個(gè)月掙一萬(wàn)多塊錢。

賈曉龍現(xiàn)在熱衷于網(wǎng)絡(luò)熱銷品的開(kāi)發(fā)，最近他看上了一款韓國(guó)手提袋，打算把式樣拿到加工廠里生產(chǎn)，再批發(fā)。有一次光一個(gè)袋子的單子就三十萬(wàn)，我們都不敢接。

好大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，是讓學(xué)生忙起來(lái)

“創(chuàng)業(yè)是不是教育的一種”，這與“職業(yè)學(xué)院是不是大學(xué)”，有著相同的內(nèi)在邏輯。賈少華不喜歡別人認(rèn)為“教學(xué)型的才是正統(tǒng)，實(shí)用型的東西不登大雅之堂”。

把職業(yè)教育直接變成用創(chuàng)業(yè)來(lái)進(jìn)行教育，這是賈少華面對(duì)的最大的質(zhì)疑。這個(gè)質(zhì)疑集中在賈少華一個(gè)“學(xué)分替代”的政策上。

有一些課程你不用上課就能拿到學(xué)分。比如說(shuō)市場(chǎng)營(yíng)銷這一門課，還有實(shí)習(xí)課，你選上之后不用上課不用考試，只要淘寶做到三個(gè)鉆就能及格，四個(gè)鉆良好，五個(gè)鉆優(yōu)秀。 　這個(gè)政策的實(shí)質(zhì)就是，有些課程不必上課，創(chuàng)業(yè)就行。賈少華認(rèn)為，很多學(xué)生的實(shí)習(xí)過(guò)程沒(méi)法監(jiān)控，結(jié)果也是沒(méi)法考核的。

賈少華已經(jīng)站到應(yīng)試教育的對(duì)立面了：“好大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，是讓學(xué)生忙起來(lái)，而不是在宿舍里打游戲或者睡覺(jué)。我們接觸的創(chuàng)業(yè)學(xué)生，很陽(yáng)光，很充實(shí)，至少他很忙碌。”

跟淘寶網(wǎng)店的價(jià)值取向一樣，同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡用多少鉆、月入多少金來(lái)判斷價(jià)值。在這樣的學(xué)校里，賈少華很容易就把學(xué)生的價(jià)值按月收入重新定義一次。