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論文關(guān)鍵詞：綜合布線技術(shù)，課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)模式，改革與創(chuàng)新

 

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的二合一（電話(huà)線+網(wǎng)線）樓宇已經(jīng)滿(mǎn)足不了人們?nèi)粘９ぷ鳌⑸畹囊?。?0世紀(jì)80年代，美國(guó)建立第一座智能大廈后，智能化建筑的發(fā)展十分迅速，智能程度越來(lái)越高。現(xiàn)代化智能建筑往往是將網(wǎng)絡(luò)通信、安全防范、消防系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、大廈設(shè)備控制系統(tǒng)等集中進(jìn)行布線和管理。

“綜合布線技術(shù)”是系統(tǒng)介紹綜合布線知識(shí)和技能的一門(mén)課程。它是一個(gè)多學(xué)科交叉的新領(lǐng)域，也是計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)與建筑技術(shù)緊密結(jié)合的產(chǎn)物。當(dāng)前智能化建筑的全面進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化年代，對(duì)既懂理論知識(shí)，又能熟練操作的高素質(zhì)綜合布線人才的需求量日益劇增。對(duì)傳統(tǒng)的教育模式的改革勢(shì)在必行。

1． 制定新的課程標(biāo)準(zhǔn)

綜合布線技術(shù)是廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。在傳統(tǒng)教學(xué)里，主要講授理論知識(shí)，實(shí)踐項(xiàng)目非常少，以至于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容不能很好地理解和應(yīng)用。為了讓學(xué)生更好的掌握綜合布線技術(shù)，學(xué)院與2009年建成綜合布線實(shí)訓(xùn)室課程標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修改，要求學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到以下知識(shí)與能力要求：

知識(shí)要求：掌握網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和綜合布線系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、熟悉綜合布線相關(guān)產(chǎn)品、熟悉綜合布線相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)方式和規(guī)范、掌握安裝規(guī)范和技術(shù)、設(shè)計(jì)綜合布線從設(shè)計(jì)到施工安裝到測(cè)試驗(yàn)收的工作流程。

能力要求：能設(shè)計(jì)中小型綜合布線系統(tǒng)方案、能繪制各種綜合布線圖、會(huì)綜合布線產(chǎn)品選型和材料預(yù)算、能按規(guī)范安裝線管線槽、水平和垂直等子系統(tǒng)的布線與安裝、能按規(guī)范敷設(shè)和端接雙絞線和光纜、能根據(jù)設(shè)計(jì)方案和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)度對(duì)工程進(jìn)行檢測(cè)和驗(yàn)收。

2． 教育模式改革與實(shí)踐

在教學(xué)方式上，學(xué)院新采用“項(xiàng)目教學(xué)法”進(jìn)行施教。在授課過(guò)程中，我們將整個(gè)教學(xué)摘要求其作業(yè)小組重新施工。

通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)工程場(chǎng)景，提高學(xué)生的技能操作熟練度和工程實(shí)踐能力，再輔之以必要理論知識(shí)，讓學(xué)生能真正將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，學(xué)以致用。

3． 人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才培養(yǎng)數(shù)量與市場(chǎng)需求形成了一種很特殊的矛盾形勢(shì)。一邊是每年有數(shù)百萬(wàn)學(xué)習(xí)過(guò)綜合布線技能的大專(zhuān)生畢業(yè)，但感覺(jué)就業(yè)困難。一邊是企業(yè)大量招聘新人，卻發(fā)現(xiàn)招聘困難。對(duì)于當(dāng)今的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“畢業(yè)=失業(yè)”是一個(gè)非常嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題。而造成這個(gè)問(wèn)題的最大因素是學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能不熟練，不能馬上適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境和技術(shù)要求論文開(kāi)題報(bào)告。因此，新的人才培養(yǎng)模式呼之欲出。

（一）找準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)定位，建設(shè)精品課程

首先，必須明確高職院校最主要的職能。高職院校是為社會(huì)培養(yǎng)各種技能型人才的搖籃。在教學(xué)過(guò)程中，我們要培養(yǎng)的是掌握一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、能熟練操作和實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)技能素養(yǎng)、能迅速適應(yīng)企業(yè)工作崗位、職業(yè)道德良好、勤勞踏實(shí)的技能型人才。

在課程建設(shè)上，要結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)，自主開(kāi)發(fā)與之配套的專(zhuān)業(yè)教材。加強(qiáng)師資培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)教師去相關(guān)行業(yè)的企業(yè)去任職，積累和強(qiáng)化教師的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極培養(yǎng)“雙師型”專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干。將“綜合布線技術(shù)”課程建設(shè)成精品課程。

（二）建設(shè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室

提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力最好的方法就是建造高仿真度的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室。廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院于2009年建造了綜合布線實(shí)訓(xùn)室，安裝有綜合布線臺(tái)，模擬墻、吊架等設(shè)備。能讓學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)、施工和檢測(cè)等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

（三）加強(qiáng)校企合作

在實(shí)踐教學(xué)中課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)校企合作辦學(xué)和校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。校企合作最大的優(yōu)勢(shì)在于學(xué)生能通過(guò)去企業(yè)實(shí)習(xí)，了解從項(xiàng)目招標(biāo)、投標(biāo)、成本預(yù)算、設(shè)計(jì)方案、施工、測(cè)試到驗(yàn)收的整套工作流程。這樣能使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，更容易融入到企業(yè)工作中。校企合作如果開(kāi)展的好，對(duì)企業(yè)、對(duì)學(xué)院是一種雙贏。

（四）職業(yè)資格考試納入考核指標(biāo)

目前職業(yè)資格證書(shū)不僅成為學(xué)生掌握相關(guān)技能的認(rèn)定，同時(shí)也是學(xué)生走向就業(yè)之路的敲門(mén)磚。學(xué)院可以將職業(yè)資格培訓(xùn)納入到考核指標(biāo)，邀請(qǐng)企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)學(xué)院授課，課程結(jié)束后通過(guò)職業(yè)資格考試考取相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)。獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)者能免考該課程。

4． 結(jié)束語(yǔ)

“綜合布線技術(shù)”是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的科目，合理布置實(shí)踐內(nèi)容，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們要緊跟信息技術(shù)的發(fā)展，根據(jù)不斷發(fā)展的新技術(shù)來(lái)調(diào)整課程標(biāo)準(zhǔn)以及授課內(nèi)容。讓學(xué)生畢業(yè)后就能直接融入到企業(yè)工作中，達(dá)到“綜合布線技術(shù)”最理想的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1]任毅梅．關(guān)于高技能人才培養(yǎng)的技能教學(xué)實(shí)踐研究北京：中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2006

[2]建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范．中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，2000

[3]郝文化．網(wǎng)絡(luò)綜合布線設(shè)計(jì)與案例[M]．北京：電子工業(yè)出版社，2008

篇2

中圖分類(lèi)號(hào)：F832；F124.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-8409（2017）04-0019-04

Abstract： Base on the panel data of 29 provinces from 2001 to 2013 in China， this paper measures the technology finance and technology innovation. Meanwhile， using Spatial Durbin Model （SDM） in the condition of spatial distance weights and spatial economic weight， it empirically tests whether technology finance could promote technology innovation， and whether the regional technology innovation is affected by the development of other provinces technology finance. Results show that， the technology innovation in space is not randomly distributed， but has a significant spatial autocorrelation， and the development of technology finance can significantly improve the regional technological innovation ability. In the features of spatial geographical and social economic， technology finance has a significant positive effect on technology innovation， and the development of provinces technology finance can influence the other provinces technology innovation.

Key words：technology finance； technology innovation； spatial autocorrelation； SDM

科技是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新是促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一推動(dòng)力。黨的十明確指出，科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置。科技創(chuàng)新離不開(kāi)金融的支持，金融發(fā)展需要科技的助推，科技創(chuàng)新必須與金融創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，相互作用，相互推動(dòng)。因此，如何利用科技金融推動(dòng)科技創(chuàng)新能力的提升和增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力，是經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的重要熱點(diǎn)問(wèn)題。

1 文獻(xiàn)綜述

關(guān)于科技金融和科技創(chuàng)新的相關(guān)問(wèn)題，學(xué)者們從不同視角進(jìn)行了研究。國(guó)外學(xué)者對(duì)“科技金融”的解釋接近于“科技與金融”，強(qiáng)調(diào)的是科技與金融的互動(dòng)關(guān)系，并沒(méi)有對(duì)科技金融進(jìn)行定義。大多數(shù)研究側(cè)重從不同角度分析金融如何影響科技創(chuàng)新，King和Levine通過(guò)構(gòu)建內(nèi)生增長(zhǎng)模型，以企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)為紐帶，把金融與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為金融系統(tǒng)能夠促進(jìn)創(chuàng)新，主要通過(guò)評(píng)估篩選潛在的項(xiàng)目、籌集資金、評(píng)估創(chuàng)新活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)和預(yù)估未來(lái)利潤(rùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)，金融與科技的協(xié)同是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要原因[1]。Neff指出，金融與科技創(chuàng)新相互影響，沒(méi)有金融支持，企業(yè)的科技創(chuàng)新就非常困難[2]。Atanassov等采用計(jì)量實(shí)證分析方法對(duì)1974～2000年美國(guó)上市公司融資與科技創(chuàng)新關(guān)系進(jìn)行了研究，結(jié)論顯示：擁有更多創(chuàng)新項(xiàng)目的公司更容易通過(guò)多種方式（如公債和股權(quán)）獲得融資，能夠在未來(lái)獲得更多的創(chuàng)新產(chǎn)出，導(dǎo)致未來(lái)價(jià)值增加20%以上；而創(chuàng)新項(xiàng)目較少的公司一般通過(guò)銀行貸款融資，未來(lái)的創(chuàng)新產(chǎn)出較少[3]。也就是說(shuō)，擁有多種融資方式自由權(quán)公司的科技創(chuàng)新能力優(yōu)勢(shì)更加顯著。

相對(duì)國(guó)外學(xué)者從科技與金融相結(jié)合的視角研究而言，國(guó)內(nèi)學(xué)者從不同角度對(duì)科技金融進(jìn)行了研究。趙昌文等最早對(duì)“科技金融”的概念進(jìn)行了界定[4]。之后，國(guó)內(nèi)學(xué)者在微觀和宏觀層面上對(duì)科技金融進(jìn)行了諸多研究。葉莉等以我國(guó)322家科技型上市中小企業(yè)（2006～2014年）為樣本，運(yùn)用計(jì)量分析方法的實(shí)證結(jié)果顯示：政策性、自主型資金對(duì)科技創(chuàng)新具有顯著的積極推動(dòng)作用，特別是政策性融資對(duì)科技創(chuàng)新表現(xiàn)出極強(qiáng)的正向作用[5]。張玉喜和趙麗麗采用2004～2012年中國(guó)30個(gè)省（市、自治區(qū)）的面板數(shù)據(jù)，結(jié)合靜態(tài)和動(dòng)態(tài)面板數(shù)據(jù)模型方法，實(shí)證分析了科技金融投入對(duì)科技創(chuàng)新的作用，結(jié)果表明在短期內(nèi)，科技金融投入對(duì)科技創(chuàng)新具有顯著正向作用，而長(zhǎng)期并不顯著[6]。徐玉蓮等在分析區(qū)域科技創(chuàng)新與科技金融系統(tǒng)協(xié)同發(fā)展的基礎(chǔ)上，通過(guò)構(gòu)建區(qū)域科技創(chuàng)新與科技金融系統(tǒng)協(xié)同發(fā)展的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型，揭示了系統(tǒng)協(xié)同發(fā)展的運(yùn)行機(jī)理，提出了實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)協(xié)同發(fā)展的方略[7]。尹志超等采用2013年中國(guó)家庭金融調(diào)查數(shù)據(jù)，研究了金融知識(shí)對(duì)家庭創(chuàng)業(yè)決策和創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)金融知識(shí)水平越高，家庭參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的積極性就越高，家庭就會(huì)越主動(dòng)??業(yè)[8]?；趨f(xié)同學(xué)理論，和瑞亞和張玉喜構(gòu)建了耦合協(xié)調(diào)度模型，對(duì)我國(guó)28個(gè)省級(jí)區(qū)域的耦合協(xié)調(diào)度進(jìn)行了評(píng)價(jià)，研究結(jié)果顯示，我國(guó)各省級(jí)區(qū)域科技創(chuàng)新與公共金融的耦合協(xié)調(diào)程度整體較低，大部分區(qū)域公共金融滯后于科技創(chuàng)新[9]。王任祥和楊曼利用兩階段GMM回歸模型，從最優(yōu)化視角論證了科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新最佳耦合協(xié)調(diào)的存在性，認(rèn)為科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新耦合協(xié)調(diào)度對(duì)經(jīng)濟(jì)效率的提升具有顯著正向作用[10]。

盡管?chē)?guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)科技金融和科技創(chuàng)新的有關(guān)問(wèn)題從不同角度進(jìn)行了研究，但仍然有不足之處，主要表現(xiàn)在：①多數(shù)學(xué)者在現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)上，分別研究了金融發(fā)展、科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等層面的影響，但忽略了科技金融對(duì)科技創(chuàng)新的影響。事實(shí)上，科技金融對(duì)科技創(chuàng)新會(huì)產(chǎn)生直接或間接的影響。②現(xiàn)有研究對(duì)科技金融和科技創(chuàng)新的評(píng)價(jià)表現(xiàn)為兩種極端：大多數(shù)研究采用單一指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)科技金融和科技創(chuàng)新，與當(dāng)前科技金融和科技創(chuàng)新日益復(fù)雜化的現(xiàn)狀不協(xié)調(diào)；有些研究采用很多分析指標(biāo)，使得某些指標(biāo)之間高度相關(guān)，造成研究結(jié)果偏誤。③現(xiàn)有研究很少考慮空間面板數(shù)據(jù)的空間依賴(lài)性和空間相關(guān)性。實(shí)際上，科技金融和科技創(chuàng)新數(shù)據(jù)具有很強(qiáng)的空間關(guān)聯(lián)性，Tobler和Anselin認(rèn)為，一個(gè)地區(qū)某一屬性與鄰近地區(qū)同一屬性是相關(guān)的[11，12]。因此，如果理論和實(shí)證研究忽略空間相關(guān)性，就會(huì)使得相關(guān)研究的結(jié)論缺乏解釋力和說(shuō)服力。針對(duì)以上不足，本文的貢獻(xiàn)在于：①?gòu)睦碚摵蛯?shí)證雙重層面分析科技金融對(duì)科技創(chuàng)新的影響。②通過(guò)構(gòu)建多指標(biāo)評(píng)價(jià)體系對(duì)科技金融和科技創(chuàng)新進(jìn)行評(píng)價(jià)。③運(yùn)用空間杜賓計(jì)量模型，分析科技金融是否顯著地提升了科技創(chuàng)新能力，各地區(qū)科技創(chuàng)新是否具有空間依賴(lài)性。

2 指標(biāo)構(gòu)建及數(shù)據(jù)來(lái)源

本文通過(guò)構(gòu)建空間計(jì)量模型對(duì)科技金融是否促進(jìn)科技創(chuàng)新進(jìn)行實(shí)證研究，需要解決以下問(wèn)題：①科技創(chuàng)新的測(cè)度問(wèn)題。目前，國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)普遍采用專(zhuān)利授權(quán)量作為科技創(chuàng)新的變量，忽略了科技創(chuàng)新能力的多指標(biāo)特性。于此，本文從科技創(chuàng)新投入、科技創(chuàng)新產(chǎn)出、科技創(chuàng)新擴(kuò)散和科技創(chuàng)新環(huán)境四個(gè)方面評(píng)價(jià)科技創(chuàng)新能力。②科技金融的評(píng)價(jià)問(wèn)題。本文根據(jù)科技金融的界定，選取能夠代表各省市區(qū)發(fā)展?fàn)顩r和現(xiàn)實(shí)情況的科技金融評(píng)價(jià)指標(biāo)。

2.1 科技創(chuàng)新能力（inno_tech）的評(píng)價(jià)

為了能夠全面地評(píng)價(jià)各地區(qū)科技創(chuàng)新能力，本文基于徐玉蓮、宋躍剛和杜江等提出的有關(guān)思想[7，13]，主要從科技創(chuàng)新投入、科技創(chuàng)新產(chǎn)出、科技創(chuàng)新擴(kuò)散和科技創(chuàng)新環(huán)境四個(gè)方面評(píng)價(jià)科技創(chuàng)新能力，表1顯示的是科技創(chuàng)新能力指標(biāo)體系和權(quán)重。

2.2 科技金融（fina_tech）的測(cè)度

國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)關(guān)于科技金融的研究較少，對(duì)于科技金融的評(píng)價(jià)指標(biāo)更是沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和體系。本文基于徐玉蓮等度量科技金融的基本思想[7]，從科技信貸額、科技信貸占GDP比重、風(fēng)險(xiǎn)機(jī)構(gòu)投資總額、風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)數(shù)量、科技型上市公司總市值和科技型上市公司數(shù)六個(gè)方面來(lái)衡量科技金融，表2顯示的是科技金融指標(biāo)體系和權(quán)重。

2.3 控制變量

事實(shí)上，盡管科技創(chuàng)新受到科技金融的影響，但也受到其他因素的約束。本文借鑒宋躍剛、張林等采用的方法[13，14]，對(duì)一些可能影響科技創(chuàng)新的主要因素進(jìn)行控制，這些因素包括：產(chǎn)業(yè)的集聚程度用集中化指數(shù)（hhi）和專(zhuān)業(yè)化指數(shù)（sli）衡量①；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)（stru_indu）用第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占GDP比重度量；金融深化程度（deep_fina）用信貸總額占GDP的比重衡量；對(duì)外開(kāi)放程度（openess）通常用進(jìn)出口總額占GDP的比重度量；人力資本投入（human）用Barro和Lee提出的勞動(dòng)力平均受教育年限近似表示[15]；城鎮(zhèn)化水平（urban）選用城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝诘谋戎囟攘俊?/p>

2.4 數(shù)據(jù)來(lái)源及其處理

為了保證研究的客觀和真實(shí)，充分考慮數(shù)據(jù)的易得性和可行性，本文選取的樣本是除西藏自治區(qū)和海南省外的29個(gè)省（市、自治區(qū)）2001～2013年期間的省際面板數(shù)據(jù)①。以上變量的數(shù)據(jù)來(lái)源于《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》《中國(guó)科技統(tǒng)計(jì)年鑒》《中國(guó)教育年鑒》《中國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)年鑒》、國(guó)泰安數(shù)據(jù)庫(kù)和WIND資訊金融數(shù)據(jù)庫(kù)。在指標(biāo)的計(jì)算過(guò)程中，為了保證各指標(biāo)跨年度可比性，對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行無(wú)量綱化處理②，然后通過(guò)熵權(quán)法算出每個(gè)指標(biāo)的權(quán)重和綜合值。對(duì)于部分年度缺失的數(shù)據(jù)，通過(guò)線性插值法填補(bǔ)。

3 空間計(jì)量模型的構(gòu)建

3.1 空間矩陣構(gòu)建及空間相關(guān)性檢驗(yàn)

關(guān)于空間計(jì)量模型的問(wèn)題，一般通過(guò)空間依賴(lài)性檢驗(yàn)比較LMLAG和LMERR的顯著性來(lái)選擇[17]，但是適用于截面數(shù)據(jù)而非面板數(shù)據(jù)。對(duì)于面板數(shù)據(jù)而言，本文依據(jù)宋躍剛和吳耀國(guó)的檢驗(yàn)方法[13]，結(jié)果顯示應(yīng)該選擇空間杜賓模型③。然后，對(duì)空間杜賓模型進(jìn)行Hausman檢驗(yàn)，卡方統(tǒng)計(jì)量為36.39，對(duì)應(yīng)的P值幾乎為0，在1%的顯著水平下，拒絕隨機(jī)效應(yīng)的原假設(shè)，選擇固定效應(yīng)模型。

4 實(shí)證結(jié)果和分析

4.1 空間相關(guān)性檢驗(yàn)

為了判斷各?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）科技創(chuàng)新能力在空間上是否存在策略性互動(dòng)的可能，本文選取我國(guó)29個(gè)?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）2001～2013年科技創(chuàng)新面板數(shù)據(jù)作為空間單元觀測(cè)值，對(duì)被解釋變量科技創(chuàng)新（lninno_tech）進(jìn)行了Morans I檢驗(yàn)，如表3所示。根據(jù)Morans I檢驗(yàn)值，各地區(qū)科技創(chuàng)新能力的Morans I統(tǒng)計(jì)值總是大于期望值-0.036，在1%的顯著性水平下，存在顯著的正向相關(guān)性，表明科技創(chuàng)新能力在空間上并非呈現(xiàn)隨機(jī)分布狀態(tài)，而與具有相似空間特征地區(qū)的科技創(chuàng)新能力密切相關(guān)。

4.2 回歸結(jié)果及其分析

本文運(yùn)用中國(guó)29個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)）2001～2013年科技創(chuàng)新和科技金融的相關(guān)數(shù)據(jù)，共377個(gè)觀測(cè)值，分別進(jìn)行了普通面板模型和空間杜賓模型回歸①，結(jié)果見(jiàn)表4。

根據(jù)表4模型（1）至模型（5）的回歸結(jié)果可以看出，無(wú)論是否考慮其他因素的影響，各地區(qū)科技金融能夠顯著地促進(jìn)區(qū)域科技創(chuàng)新能力提升。

（1）通過(guò)普通面板回歸結(jié)果（1）顯示，在1%的顯著性水平下，解釋變量科技金融系數(shù)顯著為正，科技金融水平每提高1%，區(qū)域科技創(chuàng)新能力就會(huì)提高0.19%。表明科技金融??科技創(chuàng)新有著明顯的正向促進(jìn)作用，在一定程度上說(shuō)明科技金融能夠顯著地提升區(qū)域科技創(chuàng)新能力。

（2）由地理權(quán)重和經(jīng)濟(jì)權(quán)重的空間杜賓模型回歸結(jié)果（2）至回歸結(jié)果（5）顯示，在1%的顯著性水平下，空間自回歸系數(shù)（ρ）全部為正，說(shuō)明各地區(qū)科技創(chuàng)新存在顯著的正向相關(guān)性，即每個(gè)地區(qū)科技創(chuàng)新受其他相似空間特征地區(qū)科技創(chuàng)新和科技金融的影響。

（3）從系數(shù)值大小看，與地理特征權(quán)重模型（3）的相關(guān)系數(shù)相比，當(dāng)模型中引入了專(zhuān)業(yè)化指數(shù)、集中化指數(shù)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)水平、開(kāi)放水平、金融深化程度和城鎮(zhèn)化水平等控制變量后，社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征權(quán)重模型（5）的相關(guān)系數(shù)相對(duì)較高，即在空間經(jīng)濟(jì)權(quán)重下，各地區(qū)科技金融水平每提高1%，科技創(chuàng)新能力就會(huì)提高0.155%，高于空間地理權(quán)重下的0.129%。說(shuō)明社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素對(duì)科技創(chuàng)新的影響更加明顯。

（4）就其他控制變量而言，考慮空間地理權(quán)重模型（3）和空間經(jīng)濟(jì)權(quán)重模型（5），在5%的顯著水平下，集中化指數(shù)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、金融深化程度和人力資本對(duì)各地區(qū)科技創(chuàng)新能力有顯著正向作用，說(shuō)明一個(gè)經(jīng)濟(jì)體的產(chǎn)業(yè)集中化程度、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征、金融深化程度和人力資本在一定程度上都能夠促進(jìn)科技創(chuàng)新能力的提升，但是產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)化指數(shù)、開(kāi)放程度和城鎮(zhèn)化水平對(duì)各地區(qū)科技創(chuàng)新能力的影響并不顯著。

5 主要結(jié)論和政策啟示

本文考慮了區(qū)域科技創(chuàng)新的空間依賴(lài)性，采用空間杜賓模型對(duì)科技金融是否促進(jìn)科技創(chuàng)新進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn)，得到如下結(jié)論：

（1）科技金融能夠顯著地促進(jìn)區(qū)域科技創(chuàng)新。無(wú)論是采用普通面板回歸，還是采用空間杜賓模型回歸，都顯著地支持科技金融促進(jìn)區(qū)域科技創(chuàng)新的理論。

（2）科技金融對(duì)科技創(chuàng)新能力的影響呈現(xiàn)空間互動(dòng)效應(yīng)。即各地區(qū)科技創(chuàng)新能力受其他地區(qū)科技創(chuàng)新和科技金融發(fā)展水平的影響。

篇3

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生，科技創(chuàng)新能力，客觀因素

培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力是高等教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，未來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要大量的創(chuàng)新型人才。而目前開(kāi)展的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)就是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力和造就創(chuàng)新型人才的重要舉措。

一、大學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新能力的總體評(píng)價(jià)

大學(xué)生科技創(chuàng)新能力是指在大學(xué)生在科技活動(dòng)中表現(xiàn)出的創(chuàng)造力，包括產(chǎn)生新思想、提出新想法、構(gòu)建新理論、形成新設(shè)計(jì)、做出新成績(jī)、創(chuàng)造新知識(shí)等?？萍紕?chuàng)新能力是人的綜合能力的一種外在表現(xiàn)。為了解大學(xué)生科技創(chuàng)新能力現(xiàn)狀，我們從蘇州大學(xué)六個(gè)學(xué)院（化學(xué)化工學(xué)院、物理學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、生命學(xué)院、材料工程學(xué)院、社會(huì)學(xué)院）的全部本科生中隨機(jī)抽取180個(gè)樣本，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，回收177份。其中男生94名，女生83名；低年級(jí)學(xué)生86名，高年級(jí)學(xué)生91名；文科學(xué)生30名，理科學(xué)生61名，工科學(xué)生86名。然后運(yùn)用SPSS13.0軟件進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。

從問(wèn)卷資料來(lái)看，大學(xué)生對(duì)于自身科技創(chuàng)新能力的總體評(píng)價(jià)中，回答“很強(qiáng)”和“比較強(qiáng)”的各占6.2%和13.0%，合計(jì)為19.2%；而回答“比較弱”和“很弱”的則分別為23.2%和6.2%，合計(jì)29.4%（表1）?？梢钥闯?，大學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)總體上不理想。如果以5、4、3、2、1分別代表“很強(qiáng)”、“比較強(qiáng)”、“一般”、“比較弱”和“很弱”5個(gè)度量等級(jí)（下同），這一態(tài)度測(cè)量的得分平均值為2.90，標(biāo)準(zhǔn)差為0.92，說(shuō)明大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力比較一般。

二、影響大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的客觀因素

1.大學(xué)生個(gè)體特征對(duì)科技創(chuàng)新能力的影響

從性別來(lái)看，男生和女生在對(duì)創(chuàng)新能力的自我評(píng)價(jià)方面差異不大，平均數(shù)較為接近。通過(guò)卡方檢驗(yàn)，表明男生和女生在創(chuàng)新能力的自我評(píng)價(jià)上不存在顯著差異。從年級(jí)來(lái)看，高年級(jí)大學(xué)生的自我創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)在“很強(qiáng)”和“比較強(qiáng)”兩個(gè)指標(biāo)上比低年級(jí)大學(xué)生分別高出4.9和18.6個(gè)百分點(diǎn)。通過(guò)卡方檢驗(yàn)，低年級(jí)和高年級(jí)的學(xué)生在創(chuàng)新能力的自我評(píng)價(jià)上存在顯著差異（X2=10.9，DF=3，P

2.大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐對(duì)于科技創(chuàng)新能力的影響

從大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的情況來(lái)看，凡是有過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐的大學(xué)生認(rèn)為自身創(chuàng)新能力“很強(qiáng)”和“比較強(qiáng)”的比例合計(jì)為33.3%，而沒(méi)有參與創(chuàng)新實(shí)踐的大學(xué)生的這一比例只有19.6%（表3）。通過(guò)卡方檢驗(yàn)，有無(wú)參與科技創(chuàng)新的大學(xué)生在創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)上存在顯著差異（X2=6.03，DF=4，P

3.大學(xué)生科技創(chuàng)新基本訓(xùn)練對(duì)于科技創(chuàng)新能力的影響

從大學(xué)生接受科技創(chuàng)新的基本訓(xùn)練情況來(lái)看，沒(méi)有受過(guò)科技創(chuàng)新基本訓(xùn)練的大學(xué)生認(rèn)為自身創(chuàng)新能力“很強(qiáng)”和“比較強(qiáng)”的比例合計(jì)為16.3%，而有時(shí)受過(guò)訓(xùn)練的大學(xué)生的這一比例為22.4%，經(jīng)常受到訓(xùn)練的大學(xué)生的這一比例為33.3%（表4）。通過(guò)卡方檢驗(yàn)，有無(wú)接受科技創(chuàng)新的基本訓(xùn)練以及訓(xùn)練的次數(shù)與創(chuàng)新能力的自我評(píng)價(jià)上存在顯著差異（X2=13.01，DF=6，P

4.校園科技文化氛圍對(duì)于科技創(chuàng)新能力的影響

從校園科技文化氛圍的影響來(lái)看，隨著大學(xué)生對(duì)校園科技文化氛圍評(píng)價(jià)由好到差的變化，他們對(duì)于創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)也相應(yīng)地呈現(xiàn)出由強(qiáng)到弱的下降趨勢(shì)（表5）。通過(guò)卡方檢驗(yàn)，校園科技文化氛圍的好壞與創(chuàng)新能力的自我評(píng)價(jià)上存在顯著差異（X2=32.8，DF=16，P

5.學(xué)校對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新重視程度對(duì)于科技創(chuàng)新能力的影響

從學(xué)校對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新的重視程度來(lái)看，隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)從重視到不重視的變化，大學(xué)生自我創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)也相應(yīng)地呈現(xiàn)出由強(qiáng)到弱的下降趨勢(shì)（表6）。通過(guò)卡方檢驗(yàn)，校園科技文化氛圍的好壞與創(chuàng)新能力的自我評(píng)價(jià)上存在顯著差異（X2=26.7，DF=16，P

三、結(jié)論和建議

從以上分析可以看出，影響大學(xué)生自我科技創(chuàng)新能力的客觀因素主要包括大學(xué)生個(gè)體特征，大學(xué)生對(duì)于科技創(chuàng)新實(shí)踐的參與程度，大學(xué)生接受科技創(chuàng)新教育與訓(xùn)練情況，校園科技文化氛圍，以及學(xué)校對(duì)于科技創(chuàng)新活動(dòng)的重視程度。從個(gè)體特征來(lái)看，性別對(duì)于科技創(chuàng)新能力的影響不顯著，說(shuō)明科技創(chuàng)新能力不存在性別上的差異。年級(jí)對(duì)于科技創(chuàng)新能力的影響顯著，說(shuō)明隨著年齡的增長(zhǎng)、教育訓(xùn)練的增加以及經(jīng)驗(yàn)的增多會(huì)對(duì)個(gè)體創(chuàng)新能力產(chǎn)生顯著影響。專(zhuān)業(yè)影響不明顯，說(shuō)明不管文科、理科和工科都可以進(jìn)行創(chuàng)新，只不過(guò)不同專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新的側(cè)重點(diǎn)不同。文科注重思想創(chuàng)新，理科注重科學(xué)創(chuàng)新，而工科則側(cè)重于技術(shù)創(chuàng)新。

從個(gè)體特征之外的其他因素來(lái)看，都涉及到了影響大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的一些制度的和環(huán)境的因素，為此需要采取以下措施，形成有利于大學(xué)生創(chuàng)造力形成的外部條件。

第一，擴(kuò)大大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的覆蓋面。大學(xué)生創(chuàng)新能力的增強(qiáng)離不開(kāi)創(chuàng)新的實(shí)踐和鍛煉，需要以“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)宣傳和發(fā)動(dòng)，吸引同學(xué)們積極參加。也可以通過(guò)少數(shù)骨干分子帶動(dòng)和輻射周?chē)瑢W(xué)，使科技創(chuàng)新活動(dòng)成為一項(xiàng)群眾性的活動(dòng)。

第二，加強(qiáng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新教育與訓(xùn)練。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)需要一定的知識(shí)儲(chǔ)備和方法要領(lǐng)，因此離不開(kāi)學(xué)校的創(chuàng)新教育與訓(xùn)練。創(chuàng)新教育以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)的觀念、思想和方法的教育。創(chuàng)新教育內(nèi)在地包含對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新技法的訓(xùn)練，使他們?cè)谌绾芜x題、查找文獻(xiàn)、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、撰寫(xiě)論文等方面掌握要領(lǐng)。

第三，營(yíng)造良好的校園科技文化氛圍。大學(xué)生科技創(chuàng)造力的激發(fā)需要一定的外部環(huán)境，尤其是良好的校園科技文化氛圍?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦校園科技文化節(jié)、科普宣傳周等活動(dòng)，使大學(xué)生參與其中，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，感受創(chuàng)新氛圍，激發(fā)他們的科研興趣和求知欲，促進(jìn)創(chuàng)造力的形成。

第四，從制度上重視和支持大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展需要得到校方的重視和支持，校方要充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要意義，并在資金、場(chǎng)地、設(shè)備、監(jiān)管等方面出臺(tái)相應(yīng)的政策并付諸實(shí)施。

作者單位：蘇州經(jīng)貿(mào)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

篇4

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；科技創(chuàng)新素質(zhì)；培養(yǎng)

[中圖分類(lèi)號(hào)]G812.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005-6432(2008)44-0143-02

1 大學(xué)生科技創(chuàng)新素質(zhì)的結(jié)構(gòu)

創(chuàng)新素質(zhì)是指一個(gè)人所具備的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的總和，它是現(xiàn)代高素質(zhì)勞動(dòng)者和高層次人才所必備的基本素質(zhì)，是大學(xué)生素質(zhì)教育的核心。大學(xué)生科技創(chuàng)新素質(zhì)是大學(xué)生在科技創(chuàng)新活動(dòng)過(guò)程中所表現(xiàn)出的能力特征，它由以下幾個(gè)方面構(gòu)建而成：

1.1 科技創(chuàng)新思維

科技創(chuàng)新思維是指主體發(fā)明或發(fā)現(xiàn)新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新服務(wù)的客觀反映方式的一種思維過(guò)程?？萍紕?chuàng)新思維的本質(zhì)是能夠產(chǎn)生創(chuàng)新性結(jié)果的思維，其表現(xiàn)形式包括聚合思維、發(fā)散思維、辯證思維、批判思維、邏輯思維。

1.2 科學(xué)精神

科學(xué)精神是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生科技創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、愿望、意圖的自覺(jué)心理傾向?？茖W(xué)精神既是科技創(chuàng)新活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和內(nèi)在動(dòng)力，又是影響科技創(chuàng)新能力生成和發(fā)展的重要內(nèi)在因素和主觀條件，支配著主體對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)的態(tài)度和行為，是科技創(chuàng)新素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的動(dòng)力系統(tǒng)。

1.3 科技創(chuàng)新人格

科技創(chuàng)新人格是指主體在科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中所具有一定傾向性的心理特征的總和。這些特征通常表現(xiàn)為對(duì)主體的心理和行為起調(diào)節(jié)作用的個(gè)性特質(zhì)。根據(jù)科技創(chuàng)新人格的內(nèi)涵和作用，可以用意志力、觀察力、想象力、獨(dú)立精神、樂(lè)觀精神、合作精神、幽默感、責(zé)任感八種形式來(lái)表現(xiàn)?？萍紕?chuàng)新人格具有生動(dòng)性、主動(dòng)性、持久性、豐富性、自控性等特征。

1.4 科技創(chuàng)新技能

科技創(chuàng)新技能是指?jìng)€(gè)體完成科技創(chuàng)新所必備的行為技巧和動(dòng)作能力的總和。其內(nèi)容主要包括“熟練的試驗(yàn)技巧和能力、新技術(shù)與新工藝的操作能力、熟練掌握和運(yùn)用創(chuàng)新技法的能力、創(chuàng)新成果的表現(xiàn)能力及物化能力等”。它具有現(xiàn)實(shí)性、操作性、具體性等特征。

2 大學(xué)生科技創(chuàng)新素質(zhì)和能力的現(xiàn)狀分析

2.1 有一定的創(chuàng)新意識(shí)，但缺乏創(chuàng)新性思維能力

創(chuàng)新能力的發(fā)展與創(chuàng)新行為的提出，都是建立在創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新欲望的基礎(chǔ)之上。大學(xué)生雖然有一定的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)創(chuàng)新也有不同程度的認(rèn)識(shí)，但由于大學(xué)生知識(shí)面較窄，學(xué)科之間缺乏合理的整合，致使他們的思維方式往往是單一的和直線式的，特別是在自覺(jué)思維能力、邏輯思維能力、聯(lián)想思維能力、發(fā)散思維能力、逆向思維能力等方面顯得普遍不足，導(dǎo)致了大學(xué)生創(chuàng)新能力薄弱。

2.2 有一定的創(chuàng)新靈感，但缺少必備的創(chuàng)新技能

許多大學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的腦力勞動(dòng)，形成了善于思考的習(xí)慣，在特定因素的誘發(fā)和引領(lǐng)下，會(huì)產(chǎn)生靈感。由于大學(xué)生缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新技能和對(duì)社會(huì)的全面了解，雖然產(chǎn)生靈感，但這些靈感往往是短暫的，缺少橫向聯(lián)系，曇花一現(xiàn)，此時(shí)若有較強(qiáng)的創(chuàng)新技能，才會(huì)使靈感成為現(xiàn)實(shí)。

2.3 有一定的創(chuàng)新興趣，但缺乏毅力和熱情

創(chuàng)新過(guò)程中不僅僅是純粹的智力活動(dòng)過(guò)程，還需要以創(chuàng)新情感為動(dòng)力，在智力和創(chuàng)新情感的共同作用下，創(chuàng)新才可能獲得綜合效應(yīng)的能力。現(xiàn)在大學(xué)生的興趣與熱情往往隨著時(shí)間、環(huán)境、心情經(jīng)常變化，缺乏深度、廣度、穩(wěn)定度及毅力。大學(xué)生在創(chuàng)新活動(dòng)中由于缺乏毅力，導(dǎo)致了在實(shí)際工作過(guò)程中出現(xiàn)虎頭蛇尾、見(jiàn)異思遷，甚至放棄追求的現(xiàn)象。

3 大學(xué)生科技創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)策略

3.1 轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

要?jiǎng)?chuàng)新，就必須有濃厚的創(chuàng)新意識(shí)?，F(xiàn)今的大學(xué)教育，由于過(guò)弱的人文熏陶、過(guò)窄的專(zhuān)業(yè)教育、過(guò)重的功利導(dǎo)向等因素，造成了大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)的嚴(yán)重缺失。因此，必須轉(zhuǎn)變舊的教育思想和觀念，樹(shù)立與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代相適應(yīng)的現(xiàn)代教育思想和觀念：在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，擯棄過(guò)去那種片面以智力為中心的教育觀念，樹(shù)立以科技創(chuàng)新為核心的教育思想；在人才培養(yǎng)模式上，轉(zhuǎn)變專(zhuān)業(yè)對(duì)口的教育觀念，樹(shù)立綜合素質(zhì)教育的觀念，以科技創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)為核心，構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式；在人才培養(yǎng)過(guò)程中，轉(zhuǎn)變偏重知識(shí)傳授的教學(xué)觀念，樹(shù)立“重在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”的教學(xué)觀，根據(jù)學(xué)生個(gè)性的差異培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力，學(xué)會(huì)用已知的知識(shí)獲取未知的知識(shí)，并逐步學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題，從而將大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)融入到整個(gè)教學(xué)過(guò)程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

3.2 建立一支高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力的師資隊(duì)伍

教師是培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的主體因素。由于大學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)新人才的出現(xiàn)，既有一定的自發(fā)性和個(gè)體性，但更關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)、扶持和培養(yǎng)。

3.3 優(yōu)化拓展大學(xué)生實(shí)踐能力的目標(biāo)體系

大學(xué)生實(shí)踐能力是科技創(chuàng)新素質(zhì)的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。因此，要將大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)作為教學(xué)計(jì)劃不可分割的重要組成部分，為培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。學(xué)校應(yīng)結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)的設(shè)置情況，制定詳細(xì)的、符合市場(chǎng)需要的、操作性強(qiáng)的大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)改革，探索教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人才的途徑。從而激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛能。

3.4 著力構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的平臺(tái)

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)的構(gòu)建是涉及教學(xué)、科研、管理以及學(xué)生工作的一項(xiàng)“系統(tǒng)工程”。首先，建立適應(yīng)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)展的組織體制，理順學(xué)校各職能部門(mén)在學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中的關(guān)系和主要職責(zé)，充分利用全校的資源促進(jìn)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的順利開(kāi)展；其次，建立大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的科研陣地，通過(guò)專(zhuān)門(mén)性的科研實(shí)踐活動(dòng)，有助于學(xué)生理解、鞏固理論知識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的科研創(chuàng)新能力；最后，建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)師生參與創(chuàng)新活動(dòng)的積極性。要制定通過(guò)建立大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)導(dǎo)師制，實(shí)施創(chuàng)新學(xué)分制管理等相關(guān)的激勵(lì)政策，從根本上調(diào)動(dòng)教師的指導(dǎo)積極性和學(xué)生的參與積極性，從而保障大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

篇5

[關(guān)鍵詞] 農(nóng)業(yè)科技 精準(zhǔn)扶貧 區(qū)域發(fā)展 科學(xué)發(fā)展觀

[中圖分類(lèi)號(hào)] F323.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1003-1650（2017）03-0013-02

農(nóng)業(yè)是我國(guó)的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，在新時(shí)期農(nóng)業(yè)的發(fā)展受到高度重視。在科技創(chuàng)新方面，農(nóng)業(yè)科技也得到大力的發(fā)展。在調(diào)查分析之后發(fā)現(xiàn)，在新時(shí)期的扶貧工作中，農(nóng)業(yè)科技發(fā)揮著巨大的作用。從整體上看，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作朝著健康穩(wěn)定的方向發(fā)展，但是在具體的實(shí)踐過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題制約著新時(shí)期農(nóng)業(yè)的發(fā)展。要在實(shí)踐中不斷解決問(wèn)題，克服困難，推動(dòng)扶貧工作的穩(wěn)步進(jìn)行，不斷實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)在新時(shí)期的新發(fā)展。

1 創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作的背景

在新時(shí)期創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作是多個(gè)方面因素綜合作用的結(jié)果，在對(duì)其進(jìn)行調(diào)查分析之后發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1 科學(xué)發(fā)展觀的引導(dǎo)

在新時(shí)期科學(xué)發(fā)展觀成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步的指導(dǎo)思想，科學(xué)發(fā)展觀要求統(tǒng)籌發(fā)展，農(nóng)業(yè)在新時(shí)期發(fā)展受到工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的沖擊，在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，農(nóng)業(yè)發(fā)展受到高度重視，在此背景下科技創(chuàng)新對(duì)于農(nóng)業(yè)發(fā)展有著很大的作用。同時(shí)在扶貧工作中農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展扮演著不可替代的角色。因此可以說(shuō)創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作是新時(shí)期科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。

1.2 農(nóng)業(yè)發(fā)展自身的要求

新時(shí)期社會(huì)全面發(fā)展，農(nóng)業(yè)作為社會(huì)發(fā)展的一部分，在新時(shí)期也是如此，其自身處于不斷的變革與發(fā)展。在此過(guò)程中，針對(duì)農(nóng)業(yè)精準(zhǔn)扶貧工作問(wèn)題，要求農(nóng)業(yè)不斷的向前發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的進(jìn)步。同時(shí)在整個(gè)發(fā)展的過(guò)程中，要求相關(guān)科技不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，在不斷創(chuàng)新的過(guò)程中推動(dòng)扶貧工作的正常進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。由此可見(jiàn)，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)扶貧是農(nóng)業(yè)自身發(fā)展的要求。

2 新時(shí)期農(nóng)業(yè)精準(zhǔn)扶貧工作的發(fā)展現(xiàn)狀

在新時(shí)期農(nóng)業(yè)精準(zhǔn)扶貧工作在新時(shí)期受到高度重視，科技創(chuàng)新為其發(fā)展提供了重要的動(dòng)力。在調(diào)查分析的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其發(fā)展現(xiàn)狀可謂是喜憂(yōu)參半，具體的表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

2.1 農(nóng)業(yè)精準(zhǔn)扶貧工作朝著健康的方向發(fā)展

在新時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展雖然說(shuō)受到工業(yè)等第二產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)的沖擊，但是就整體上來(lái)看，農(nóng)業(yè)精準(zhǔn)扶貧工作朝著健康的方向發(fā)展。農(nóng)業(yè)科技的不斷創(chuàng)新，是農(nóng)業(yè)的發(fā)展模式發(fā)生了巨大的變化，同時(shí)使整個(gè)農(nóng)業(yè)發(fā)展的質(zhì)量和速度不斷提高。對(duì)于農(nóng)業(yè)扶貧工作來(lái)講，工作的質(zhì)量和效率也得到大幅度提高。在此過(guò)程中農(nóng)業(yè)精準(zhǔn)扶貧工作發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，前景十分光明。

2.2 農(nóng)業(yè)精準(zhǔn)扶貧工作仍然存在一些問(wèn)題

農(nóng)業(yè)精準(zhǔn)扶貧工作在新時(shí)期雖然發(fā)展前景光明，但是在具體的發(fā)展過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題，在充分調(diào)查分析之后發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.2.1 受傳統(tǒng)思想理念的影響

在新時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，其發(fā)展理念和發(fā)展模式根深蒂固。在調(diào)查分析的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)在扶貧工作中，不少人仍然受到傳統(tǒng)理念的影響，在科技創(chuàng)新方面畏手畏腳，沒(méi)有大的作為，導(dǎo)致在新時(shí)期農(nóng)業(yè)扶貧工作仍然處于落后狀態(tài)，長(zhǎng)此以往制約了農(nóng)業(yè)在新時(shí)期的發(fā)展。

2.2.2 缺乏創(chuàng)新的基礎(chǔ)

農(nóng)業(yè)是我國(guó)的第一產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展歷史悠久，而且與其他產(chǎn)業(yè)相比，農(nóng)業(yè)比較落后，對(duì)于科技創(chuàng)新來(lái)件，無(wú)論是創(chuàng)新需要的人力、物力還是財(cái)力，就目前實(shí)際情況而言，農(nóng)業(yè)仍然無(wú)法提供合適的條件，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新進(jìn)程緩慢，對(duì)于扶貧工作來(lái)講也受到一定的制約，限制了農(nóng)業(yè)在新時(shí)期的健康發(fā)展，甚至在一定程度上拉大了農(nóng)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)的差距。

2.2.3 缺乏人才支持

人才是新時(shí)期社會(huì)發(fā)展，科技進(jìn)步必不可少的因素。在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中也是如此，在實(shí)踐的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新缺乏專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的人才，原因是多個(gè)方面的，一方面具備高素質(zhì)的人才不愿意到農(nóng)村工作，為農(nóng)業(yè)發(fā)展服務(wù)，另一方面農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新對(duì)于人才的吸引力不夠，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新出現(xiàn)落后的現(xiàn)象。

3 創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作的具體措施

農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新在新時(shí)期發(fā)展面臨一定的問(wèn)題，但是要在實(shí)踐中不斷的找到解決問(wèn)題的措施。筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

3.1 加大宣傳力度，掃清思想障礙

在新時(shí)期農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新相關(guān)部門(mén)要充分使用新時(shí)期的媒體設(shè)備，從思想入手，將科技創(chuàng)新與扶貧工作全面的進(jìn)行宣傳，從而使更多的人認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新的作用和重要性，同時(shí)使一些相關(guān)人才可以?huà)咔逅枷胝系K，從而積極投身農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新之中，為農(nóng)業(yè)發(fā)展服務(wù)，推動(dòng)扶貧工作的深入開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展。

3.2 提供政策傾斜，提高自身實(shí)力

在新時(shí)期政府相關(guān)部門(mén)要提供政策傾斜，在實(shí)踐中不斷的鼓勵(lì)相關(guān)人員參與到科技創(chuàng)新之中，同時(shí)為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新提供堅(jiān)實(shí)的人力、物力和財(cái)力支持，不斷建立健全相關(guān)規(guī)章制度，為農(nóng)業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外對(duì)于農(nóng)業(yè)自身而言，要緊握時(shí)代潮流，把握時(shí)代脈搏，不斷提高自身實(shí)力，提升吸引力，使更多的人才可以投身農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新工作之中，促進(jìn)扶貧工作的深度開(kāi)展，促使農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)在新時(shí)期的新輝煌。

小結(jié)

扶貧工作是科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的重要工作內(nèi)容之一，關(guān)乎社會(huì)公平。在新時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)新農(nóng)業(yè)科技驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作的順利進(jìn)行。同時(shí)在實(shí)踐中要不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極找到解決問(wèn)題的措施。從實(shí)踐出發(fā)，追求理論創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)扶貧工作的健康運(yùn)行，促進(jìn)農(nóng)業(yè)在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]彭宇文；基于資金投入和資源配置的中國(guó)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展研究[D]；江南大學(xué)；2009年

[2]張靜；我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力與效率研究[D]；西北農(nóng)林科技大學(xué)；2011年

[3]韓作生；農(nóng)業(yè)科技人力資本對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用及價(jià)值評(píng)價(jià)研究[D]；中國(guó)海洋大學(xué)；2011年

[4]吳科舉；改革開(kāi)放以來(lái)黨對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新問(wèn)題的探索及經(jīng)驗(yàn)[D]；東北師范大W；2015年

篇6

[關(guān)鍵詞] 區(qū)域科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)；武漢；現(xiàn)狀；對(duì)策

[中圖分類(lèi)號(hào)] F127 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1006-5024(2008)09-0096-03

[基金項(xiàng)目] 武漢市社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)資助項(xiàng)目“整合科技資源、提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型城市研究”的階段性成果

(批準(zhǔn)號(hào)：2006007)

[作者簡(jiǎn)介] 彭光輝，江漢大學(xué)文理學(xué)院副教授，湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，管理學(xué)碩士，研究方向?yàn)槠髽I(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與物流； (湖北 孝感 432000)

甘德安，江漢大學(xué)文理學(xué)院院長(zhǎng)、教授，管理學(xué)博士，全國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)常務(wù)理事，湖北省民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，研究方向?yàn)槊駹I(yíng)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)創(chuàng)新。(湖北 武漢 430056)

一、區(qū)域科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的含義及特點(diǎn)

1.區(qū)域科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的含義

區(qū)域科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)是國(guó)家創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的向下延伸和發(fā)展，是國(guó)家縱向創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中的子系統(tǒng)。區(qū)域科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)是指在特定區(qū)域內(nèi)與科技創(chuàng)新全過(guò)程相關(guān)的組織、機(jī)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)條件所構(gòu)成的區(qū)域整體創(chuàng)新的體系。區(qū)域科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的主要組成部分是某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)各種相關(guān)的企業(yè)，除此之外，科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)還可縱向延伸到銷(xiāo)售渠道和客戶(hù)，橫向延伸到提供互補(bǔ)品的供應(yīng)商。尤其重要的是，區(qū)域科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)還必須包括政府和其他機(jī)構(gòu)，如大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)、各種中介服務(wù)機(jī)構(gòu)等，區(qū)域科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)實(shí)際上是由許多相互關(guān)聯(lián)的企業(yè)以及各種機(jī)構(gòu)所組成的區(qū)域共同體。

2.區(qū)域科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)

(1)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性。區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)不是一個(gè)封閉的系統(tǒng)，而是一個(gè)面向外界環(huán)境的開(kāi)放系統(tǒng)，其開(kāi)放性表現(xiàn)為成員企業(yè)可以自主決定與其他成員企業(yè)之間網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的建立或中斷、增強(qiáng)或減弱，反映在網(wǎng)絡(luò)整體層面上便表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)邊界的擴(kuò)展與收縮。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)整體是相對(duì)穩(wěn)定的，而不是超穩(wěn)定的；也意味著網(wǎng)絡(luò)具有動(dòng)態(tài)特征，不管企業(yè)之間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系如何緊密，如果在質(zhì)量、數(shù)量、價(jià)格、時(shí)間等方面有更優(yōu)的選擇，企業(yè)將會(huì)自主尋求更優(yōu)的網(wǎng)絡(luò)方式。應(yīng)該說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性正是其生命力所在，只有在開(kāi)放的條件下，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的企業(yè)才可能從網(wǎng)絡(luò)外部獲取促進(jìn)技術(shù)開(kāi)發(fā)和產(chǎn)品創(chuàng)新的動(dòng)力和能力，從而避免陷入鎖定于過(guò)時(shí)的技術(shù)、產(chǎn)品和解決方案的困境。

(2)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的合作性。企業(yè)之間以及企業(yè)與其他各類(lèi)機(jī)構(gòu)之間的緊密合作是成功的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的典型特征。企業(yè)之間的合作實(shí)際上是由利用企業(yè)內(nèi)部的資源和能力提升為利用企業(yè)內(nèi)部與外部的資源和能力，從而有效地降低了研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售成本，產(chǎn)生“1+1>2”的合作利得，最終提高了企業(yè)自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。企業(yè)之間的合作具有雙贏性質(zhì)，被視為“聯(lián)手做更大的餡餅”。

(3)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)新性。區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中專(zhuān)業(yè)化分工程度較高的成員企業(yè)只專(zhuān)注于自身的核心業(yè)務(wù)，互補(bǔ)性的活動(dòng)由其他相關(guān)企業(yè)完成。專(zhuān)業(yè)化分工提高了企業(yè)的核心能力，增加了創(chuàng)新機(jī)會(huì)。另外，創(chuàng)新性還表現(xiàn)在創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)特別鼓勵(lì)新公司的衍生，以細(xì)化產(chǎn)業(yè)間分工和強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)間聯(lián)系。

二、武漢區(qū)域科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀分析

盡管武漢區(qū)域科技創(chuàng)新取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.武漢科技綜合實(shí)力強(qiáng)，但科研成果檔次不高。根據(jù)2003年中國(guó)科技統(tǒng)計(jì)年度報(bào)告及武漢市科學(xué)技術(shù)局公布的相關(guān)數(shù)據(jù)，2003年武漢地區(qū)科技活動(dòng)人員及R&D人員7.6萬(wàn)人，科技經(jīng)費(fèi)51.9億元，在全國(guó)19個(gè)副省級(jí)以上城市中(以下簡(jiǎn)稱(chēng)在全國(guó))居領(lǐng)先位置；發(fā)表科技論文4.01萬(wàn)篇，位居第3；出版科技著作1023部，位居第3。如果將北京的指標(biāo)指數(shù)設(shè)定為100，將上述6個(gè)單項(xiàng)的指數(shù)平均作為科技資源實(shí)力綜合指數(shù)，則武漢為28.17，僅次于北京和上海，在全國(guó)位居第3。科技論文的位次雖高，但武漢科技論文的檔次卻并不高，國(guó)外主要檢索工具(SCI、EI、ISTP)收錄我國(guó)的科技論文，武漢位于北京、上海、南京、西安和廣州之后，名列第6。武漢市2003年專(zhuān)利申請(qǐng)3419件中，專(zhuān)利授權(quán)僅1559件，在全國(guó)位列第9。武漢地區(qū)的科技成果中，獲得國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，10個(gè)二等獎(jiǎng)；技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)和自然科學(xué)獎(jiǎng)中沒(méi)有一等獎(jiǎng)，技術(shù)發(fā)明僅獲得1個(gè)二等獎(jiǎng)。

2.武漢高校知識(shí)創(chuàng)新能力較強(qiáng)，技術(shù)創(chuàng)新能力較弱。在人才方面，2003年武漢高校有教學(xué)研究人員3.25萬(wàn)人，位居全國(guó)第4；有兩院院士30人，位居第4。在設(shè)施設(shè)備方面，有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室11個(gè)，位居第4；有國(guó)家工程技術(shù)研究中心11個(gè)，位居第2。在科技經(jīng)費(fèi)方面，共取得科技經(jīng)費(fèi)11.89億元，位居第5；其中取得企事業(yè)單位委托經(jīng)費(fèi)4.6億元，位居第6。在科技成果方面，共發(fā)表科技論文1.76萬(wàn)篇，位居第3；技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓收入2.77億元，位居第7。在科技成果產(chǎn)業(yè)化方面，武漢高校校辦產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)總額1.26億元，位居第10。武漢高校在人才、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)和成果等主要指標(biāo)上，僅次于北京、上海和南京，位居全國(guó)第4或第3。但在技術(shù)成果交易和校辦科技產(chǎn)業(yè)方面相對(duì)落后。

3.武漢科技成果轉(zhuǎn)化能力不強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)化程度不高?？萍汲晒D(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，要受多方面因素的影響。一項(xiàng)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的調(diào)查顯示，36.8%的經(jīng)營(yíng)者認(rèn)為是缺乏相應(yīng)人才；36.3%的經(jīng)營(yíng)者認(rèn)為是缺乏規(guī)范運(yùn)作的技術(shù)市場(chǎng)；33.8%的經(jīng)營(yíng)者認(rèn)為是科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)脫節(jié)的體制。另外，成果轉(zhuǎn)化的費(fèi)用太高，企業(yè)難以承受(29.6%)；企業(yè)難以得到及時(shí)、準(zhǔn)確的科研成果信息(23.9%)，也是影響科技成果轉(zhuǎn)化的原因之一。如前所述，武漢市科技競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，位居全國(guó)三強(qiáng)，但這種競(jìng)爭(zhēng)力更多地體現(xiàn)在高等學(xué)校和科研院所的研發(fā)實(shí)力上，沒(méi)有反映在企業(yè)的自主創(chuàng)新能力上。一方面，高等院校和科研院所擁有雄厚的科研實(shí)力，但其科研規(guī)劃離市場(chǎng)較遠(yuǎn)，科技成果轉(zhuǎn)化率低；另一方面，眾多的企業(yè)特別是中小企業(yè)因缺乏研發(fā)能力而沒(méi)有開(kāi)展研發(fā)活動(dòng)，影響企業(yè)發(fā)展。2005年武漢市只有31.1%的技術(shù)開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)建在企業(yè)，這與深圳93%的技術(shù)開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)建在企業(yè)有不小的差距，科技資源的配置不夠合理；規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)委托高等院校和科研院所開(kāi)展科技活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)支出僅占全部規(guī)模以上工業(yè)科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支出的3.3%，顯然“產(chǎn)學(xué)研”銜接不夠緊密。

4.武漢企業(yè)科技活動(dòng)投入少，企業(yè)創(chuàng)新意識(shí)淡薄。根據(jù)湖北省統(tǒng)計(jì)局的《武漢工業(yè)自主創(chuàng)新情況分析》顯示；2004年武漢市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)在科技活動(dòng)上，與北京、上海、深圳等城市有著一定差距，如下表：

顯然，我們可以看出，一是武漢市工業(yè)科技活動(dòng)的投入規(guī)模小。2004年武漢市規(guī)模以上工業(yè)投入科技活動(dòng)人員不到北京、深圳的1/2，不到上海的1/3，科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支出以及其中R&D經(jīng)費(fèi)支出差距更大。二是科技活動(dòng)的投入強(qiáng)度弱。2004年武漢市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)R&D投入強(qiáng)度不到青島的1/2，也遠(yuǎn)小于北京和深圳；三是科技活動(dòng)人員人均科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)只有上海的54.4%、青島的66.5%、深圳的83.4%。科技活動(dòng)的產(chǎn)出效果差。2005年武漢市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)申請(qǐng)專(zhuān)利596件，北京、上海、青島和深圳的專(zhuān)利申請(qǐng)數(shù)分別為武漢市的幾倍乃至十幾倍；2005年武漢市規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值中新產(chǎn)品產(chǎn)值占14.7%，北京、上海、青島和深圳的新產(chǎn)品產(chǎn)值的比重分別為18.4%、19.8%、25.3%和17.4%，顯然這4個(gè)城市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)利用自主創(chuàng)新推進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整力度較武漢市要大。

三、武漢區(qū)域科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的對(duì)策

鑒于區(qū)域科技創(chuàng)新的一般特點(diǎn)及武漢區(qū)域科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀，構(gòu)建新型的武漢區(qū)域科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)刻不容緩。構(gòu)建武漢區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該堅(jiān)持以市場(chǎng)為主導(dǎo)、企業(yè)為核心與政府宏觀調(diào)控相結(jié)合，堅(jiān)持文化觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新相結(jié)合，堅(jiān)持立足自主創(chuàng)新與開(kāi)放合作相結(jié)合。從而形成以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合、開(kāi)放聯(lián)合的技術(shù)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)體系；以非營(yíng)利性科技中介機(jī)構(gòu)為骨干，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)有效轉(zhuǎn)移的社會(huì)化創(chuàng)新服務(wù)體系，以高等院校、科研院所、高新技術(shù)園區(qū)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)和龍頭企業(yè)、骨干中介機(jī)構(gòu)為主要基地的人才引進(jìn)、培育體系；以環(huán)境建設(shè)為重點(diǎn)，建立有效激發(fā)科技創(chuàng)新動(dòng)力和活力的政府調(diào)控體系；以政府投入為引導(dǎo)、企業(yè)科技投入為主體、社會(huì)廣泛參與的多元化創(chuàng)新投入體系，努力形成各類(lèi)創(chuàng)新載體大幅度增加，區(qū)域科技創(chuàng)新效率進(jìn)一步提高的局面。

1.積極創(chuàng)建創(chuàng)新型文化，不斷更新創(chuàng)新觀念。文化具有豐富的內(nèi)涵，從廣義來(lái)講，文化可以被定義為共享的價(jià)值和一套規(guī)則系統(tǒng)，以及共同體內(nèi)在社會(huì)交往方面的各種更具體的要素。文化不僅影響著經(jīng)濟(jì)主體的行為，甚至能夠改變地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要素稟賦結(jié)構(gòu)，形成獨(dú)特的比較優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而改變地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展績(jī)效。文化是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的母體，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的先聲。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，文化影響著科技的生成、發(fā)展與傳播，影響著創(chuàng)新的進(jìn)程和結(jié)果。文化的進(jìn)步必然包容當(dāng)時(shí)的科技發(fā)展和創(chuàng)新成果。文化與科技創(chuàng)新的互動(dòng)是近代文明演進(jìn)的主旋律。當(dāng)代的科技創(chuàng)新在與文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的互動(dòng)中，扮演著越來(lái)越重要和主動(dòng)的角色。文化和觀念是其他一切創(chuàng)新系統(tǒng)的前提和基礎(chǔ)，觀念上沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，其他創(chuàng)新系統(tǒng)的實(shí)施也就無(wú)從談起。安于現(xiàn)狀、知足常樂(lè)也就曾被廣泛奉行為一種美德。這樣就必然導(dǎo)致?lián)碛凶灾髦R(shí)產(chǎn)權(quán)的科技創(chuàng)新少而形成“引進(jìn)”式依賴(lài)癥。因此，更新觀念，樹(shù)立創(chuàng)新觀念和營(yíng)造創(chuàng)新型文化是區(qū)域科技創(chuàng)新、國(guó)家科技創(chuàng)新的必然選擇。就武漢而言，筆者提出以下建議：第一，樹(shù)立“以人為本”的社會(huì)文化和價(jià)值理念；第二，造就開(kāi)放、公平、有序的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)環(huán)境；第三，倡導(dǎo)追求真理、寬容失敗的科學(xué)思想；第四，摒棄急功近利、急于求成的浮躁習(xí)性；第五，充分發(fā)揮政府在創(chuàng)新型文化建設(shè)中的積極作用。我們知道，無(wú)論是從創(chuàng)新文化的內(nèi)容，還是從創(chuàng)新文化影響創(chuàng)新的作用來(lái)看，文化既受個(gè)體的價(jià)值觀、態(tài)度、信念等因素影響，也受制于政治體制、經(jīng)濟(jì)社會(huì)等多重社會(huì)因素。前者表現(xiàn)為一種觀念文化，后者表現(xiàn)為制度文化。區(qū)域創(chuàng)新文化的重塑，既要促進(jìn)民眾個(gè)體的觀念轉(zhuǎn)變，也必須重視政府作為制度供給主體對(duì)區(qū)域文化建設(shè)的影響作用。

2.建立和完善以企業(yè)為科技創(chuàng)新主體的機(jī)制。企業(yè)是區(qū)域創(chuàng)新的細(xì)胞，需要形成一個(gè)以企業(yè)為創(chuàng)新主體的創(chuàng)新結(jié)構(gòu)體系。企業(yè)的發(fā)展要與產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略有效地結(jié)合起來(lái)。武漢發(fā)展的未來(lái)定位于以光電子信息為主的高科技產(chǎn)業(yè)、以汽車(chē)和鋼鐵為主的制造業(yè)和以物流與商貿(mào)為主的服務(wù)業(yè)。武漢區(qū)域的外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，存在私營(yíng)和民營(yíng)高科技企業(yè)后勁不足的問(wèn)題。由于外資企業(yè)一般不會(huì)在武漢設(shè)研發(fā)機(jī)構(gòu)，培育自身的民營(yíng)高科技企業(yè)就成為武漢的必然選擇。這樣，就要求政府行政管理部門(mén)要在財(cái)政、金融、稅收等方面拿出激勵(lì)政策，最大限度地激發(fā)企業(yè)的科技創(chuàng)新能力和積極性。從當(dāng)前區(qū)域創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)看，企業(yè)成為創(chuàng)新主體并不能表明該地區(qū)的創(chuàng)新能力就強(qiáng)或創(chuàng)新的資源得到有效的配置。企業(yè)成為創(chuàng)新主體只是一個(gè)地區(qū)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)完善的重要方面，高等院校、科研院所、中介機(jī)構(gòu)和政府在創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中也起著十分重要的作用。因此，還必須進(jìn)一步改革宏觀科技體制，使宏觀科技體制與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相吻合，完善市場(chǎng)體系，重視技術(shù)市場(chǎng)的作用和功能，建立完善的科技成果轉(zhuǎn)讓制度，加快科技成果轉(zhuǎn)化立法的實(shí)施力度。

3.建立和完善適應(yīng)創(chuàng)新的環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施。創(chuàng)新的環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施是區(qū)域科技創(chuàng)新的最基本的條件，是推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新的核心資源。武漢需要?jiǎng)?chuàng)造出有利于企業(yè)、大學(xué)和研究所的科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新機(jī)制和人文環(huán)境。美國(guó)硅谷的崛起是與美國(guó)鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的社會(huì)文化環(huán)境和適宜風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)成長(zhǎng)的土壤密切相關(guān)的。因此，政府推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新，關(guān)鍵是完善本地區(qū)的創(chuàng)新環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供一流的自然、人文環(huán)境和系統(tǒng)服務(wù)。同時(shí)，包括減少對(duì)本地區(qū)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的干預(yù)，鼓勵(lì)企業(yè)采納新技術(shù)和完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，以形成激勵(lì)創(chuàng)新型企業(yè)不斷成長(zhǎng)的環(huán)境。

4.加快創(chuàng)新投資融資體系建設(shè)，促進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)化。科技創(chuàng)新是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)性的活動(dòng)，創(chuàng)新要冒風(fēng)險(xiǎn)。全市現(xiàn)有各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)不到30家，風(fēng)險(xiǎn)投資資金不足100億元。未來(lái)幾年內(nèi)武漢需要進(jìn)一步加快科技創(chuàng)新投融資體系建設(shè)，建立健全資本進(jìn)入的渠道，著力吸引民資、外資，充分發(fā)揮高新技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)投資和擔(dān)保公司的作用，形成多元化的投資融資體系。

5.形成開(kāi)放聯(lián)合的機(jī)制，擴(kuò)大產(chǎn)學(xué)研合作和國(guó)際科技合作。由于傳統(tǒng)的企業(yè)與企業(yè)，企業(yè)與研究所、大學(xué)之間缺乏有效的協(xié)作，致使相互之間各自為政，重復(fù)開(kāi)發(fā)。區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需要促進(jìn)研究所、大學(xué)與企業(yè)相互間的關(guān)聯(lián)和互動(dòng)，打破地區(qū)與地區(qū)、機(jī)構(gòu)與機(jī)構(gòu)之間相互封閉的狀態(tài)，建立合作的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，使科學(xué)研究注重實(shí)際問(wèn)題，產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與最新的科技融為一體。繼續(xù)擴(kuò)大武漢與中科院及國(guó)內(nèi)外各著名高校、科研院所的產(chǎn)學(xué)研合作，發(fā)揮其在引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)技術(shù)，參與國(guó)際研發(fā)的分工，推進(jìn)國(guó)產(chǎn)化和培養(yǎng)本地研發(fā)人才等方面的作用。同時(shí)，爭(zhēng)取吸引更多的國(guó)(境)內(nèi)外的研發(fā)機(jī)構(gòu)落戶(hù)武漢，增強(qiáng)武漢的科技創(chuàng)新能力。

6.加強(qiáng)和完善科技中介服務(wù)體系建設(shè)。建立科技服務(wù)體系是在一定區(qū)域內(nèi)為科技企業(yè)創(chuàng)辦、技術(shù)研發(fā)、成果推廣、技術(shù)交易、風(fēng)險(xiǎn)投資和管理咨詢(xún)等提供多功能服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)體系，滿(mǎn)足企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的多種需求。武漢市需要重點(diǎn)扶持建設(shè)生產(chǎn)力促進(jìn)中心、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、技術(shù)產(chǎn)權(quán)交易所等一大批骨干科技中介機(jī)構(gòu)，未來(lái)幾年內(nèi)，各類(lèi)科技中介機(jī)構(gòu)達(dá)到1000家以上，以骨干中介機(jī)構(gòu)為框架，形成功能健全、特色鮮明、高效規(guī)范、服務(wù)精良、與國(guó)際接軌的區(qū)域科技中介服務(wù)體系。

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篇7

創(chuàng)新是我們認(rèn)知世界與認(rèn)知社會(huì)的重要?jiǎng)恿?，無(wú)論在科技方面還是僑聯(lián)僑務(wù)行為方面，都是不可或缺的。首先，我們堅(jiān)持并牢固地樹(shù)立十七大的精神，踐行科學(xué)發(fā)展觀。創(chuàng)新是踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的軸心，本質(zhì)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)朝向又好又快的方向發(fā)展，最后的目標(biāo)在于確保涵蓋廣大歸僑僑眷以及海外僑胞等群體的最為廣大的人民群眾的根本利益。毫無(wú)疑問(wèn)，廣大僑胞在整個(gè)社會(huì)主義的建設(shè)方面起著不可忽視的重要力量，也是確保國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要組成隊(duì)伍。貫徹并落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀，即應(yīng)該利用好海內(nèi)外的“兩個(gè)平臺(tái)”以及科技創(chuàng)新方面的資源，服務(wù)于國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)需求，要切實(shí)地掌握僑聯(lián)僑務(wù)行為的特點(diǎn)及其所需，維護(hù)他們的合理權(quán)利，通過(guò)創(chuàng)新機(jī)制的媒介，讓他們的創(chuàng)新理念通過(guò)科技創(chuàng)新的途徑去實(shí)現(xiàn)自我，激發(fā)他們建設(shè)國(guó)家社會(huì)的積極性與創(chuàng)新性，從而為構(gòu)建和諧社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。[1]因此，深入僑界的創(chuàng)新行為特點(diǎn)，挖掘出創(chuàng)新型資源、思路與措施。我們欣喜地看到，部分地區(qū)諸如上海僑聯(lián)僑務(wù)將科技創(chuàng)新與僑聯(lián)僑務(wù)創(chuàng)新有機(jī)地整合起來(lái)，積極地開(kāi)拓凝聚僑民的組織途徑，并以“三區(qū)”（社區(qū)、商務(wù)樓宇區(qū)與高新科技園區(qū)）作為工作的切入點(diǎn)，經(jīng)由“三區(qū)聯(lián)動(dòng)”的途徑促使僑聯(lián)僑務(wù)的組織模式及其實(shí)踐日益創(chuàng)新化，同時(shí)將上述處于現(xiàn)代化環(huán)境中的新型面貌改變?yōu)椤傲Ⅲw化的新僑之家”。摸索出能夠顯現(xiàn)出“海派”特點(diǎn)的僑務(wù)僑聯(lián)的工作模式，持續(xù)性激發(fā)基于海歸群體為軸心的僑民實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與回報(bào)祖國(guó)的正能量。

2解放思想，拓展思路，強(qiáng)化創(chuàng)新力

調(diào)研的主要目的就是為了工作創(chuàng)新。創(chuàng)新科技能夠在很大程度上推動(dòng)僑聯(lián)僑務(wù)行為的創(chuàng)新，是它內(nèi)在的發(fā)展動(dòng)力與源泉。僑聯(lián)僑務(wù)行為創(chuàng)新的渠道包括思維上的創(chuàng)新、機(jī)制上的創(chuàng)新、模式上的創(chuàng)新、制度上的創(chuàng)新與品牌上的創(chuàng)新等。科技創(chuàng)新多體現(xiàn)在科技體制的改革，目前表現(xiàn)為貫徹并落實(shí)科教興省與人才強(qiáng)省戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上。強(qiáng)化地區(qū)的科技創(chuàng)新系統(tǒng)的構(gòu)建，成為多個(gè)省區(qū)改革科技機(jī)制的關(guān)鍵步驟。推動(dòng)科技資源迅捷地由科研院所和高等學(xué)校轉(zhuǎn)變至企業(yè)，構(gòu)建新型化的創(chuàng)新主體，加速?lài)@公司為重點(diǎn)的技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)的打造；探究研發(fā)具備自主性知識(shí)產(chǎn)權(quán)的原發(fā)性技術(shù)，從而讓科技創(chuàng)新鏈處于中游的商品化服務(wù)過(guò)渡至企業(yè)化的服務(wù)領(lǐng)域，構(gòu)建起類(lèi)別完備、功能先進(jìn)的社會(huì)服務(wù)系統(tǒng)，強(qiáng)化服務(wù)中小型對(duì)象的高科技公司的創(chuàng)業(yè)中心建筑物；[2]政府相關(guān)部門(mén)在進(jìn)行科技創(chuàng)新的管理時(shí)，改變以往的直接性管理，而采用間接化的管理方式，改變?cè)戎薪闄C(jī)構(gòu)所擔(dān)當(dāng)?shù)恼毮?，?shí)現(xiàn)原先經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式的根本性改變，調(diào)整經(jīng)濟(jì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，完成生產(chǎn)力質(zhì)的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化綜合性的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。結(jié)合僑聯(lián)僑務(wù)行為創(chuàng)新課題，首先須強(qiáng)化學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)創(chuàng)新性思維。要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，須做好學(xué)習(xí)的工作，首先須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，包括書(shū)本與文件，科學(xué)合理地應(yīng)用的最新成果來(lái)充實(shí)自我，形成創(chuàng)新的意識(shí)。第二，多向先進(jìn)的僑聯(lián)僑務(wù)單位學(xué)習(xí)創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)。第三，建設(shè)創(chuàng)新型學(xué)習(xí)的組織機(jī)構(gòu)，即積極地組織僑聯(lián)青年委員會(huì)、僑聯(lián)委員與基層僑聯(lián)等組織單位學(xué)習(xí)科技等創(chuàng)新知識(shí)。第四，定期開(kāi)會(huì)，對(duì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的感悟加以總結(jié)，通過(guò)互通通報(bào)的方式，了解工作的具體進(jìn)度及其不足之處，汲取他人的有益成分，拓展創(chuàng)新的理念與工作方法，提升自我的素養(yǎng)與多種能力，學(xué)會(huì)用科技創(chuàng)新武裝自我。第五，采用一切對(duì)僑聯(lián)僑務(wù)行為創(chuàng)新有利的方式，諸如研討會(huì)與評(píng)比優(yōu)秀論文等方式加強(qiáng)創(chuàng)新理念。

3構(gòu)建推動(dòng)機(jī)制創(chuàng)新化的平臺(tái)

僑聯(lián)僑務(wù)行為的工作主體并不多，但事務(wù)卻比較地繁瑣。因此，只是借助于僑聯(lián)相關(guān)機(jī)關(guān)工作者難以體現(xiàn)出僑聯(lián)僑務(wù)的功能。構(gòu)建相應(yīng)的平臺(tái)，有效地調(diào)動(dòng)多方社會(huì)人士的積極配合，共同地實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新，并為推動(dòng)整個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)力量。具體構(gòu)建的平臺(tái)如下：（1）搭建僑商會(huì)，即為僑資僑屬公司提供科技創(chuàng)新的資源共享平臺(tái)；（2）建立法律顧問(wèn)委員會(huì)，在市人大與法律界等相關(guān)人士的作用下，建立共同維護(hù)僑聯(lián)僑務(wù)行為創(chuàng)新的保障性平臺(tái)；（3）積極與其他地區(qū)的僑聯(lián)僑務(wù)合作，通過(guò)簽訂《框架協(xié)議》等方式搭建平臺(tái)，完成資源共享的目的，跨地區(qū)地實(shí)現(xiàn)不同地區(qū)僑聯(lián)僑務(wù)的合作；（4）強(qiáng)化和僑辦、人大與政協(xié)等組織機(jī)構(gòu)間的關(guān)聯(lián)性，共同構(gòu)建“四僑聯(lián)動(dòng)”性質(zhì)的“大僑務(wù)”平臺(tái)，通過(guò)這些組織機(jī)構(gòu)獲取最新的科技，并為僑民所服務(wù)，為推動(dòng)僑民當(dāng)?shù)貐^(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮作用。

4巧妙利用好現(xiàn)代化科技，采用創(chuàng)新式的工作方式

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，也是科技創(chuàng)新的一個(gè)重要表現(xiàn)，這也使得僑聯(lián)僑務(wù)的創(chuàng)新更具有現(xiàn)實(shí)性。全球互聯(lián)網(wǎng)變成了一個(gè)內(nèi)在關(guān)聯(lián)性的世界，因此，須充分地使用好這樣的現(xiàn)代化科技工具，構(gòu)建聯(lián)網(wǎng)站與僑商會(huì)網(wǎng)站，強(qiáng)化和僑資僑屬公司、歸僑僑眷與海外僑胞等不同主體間的關(guān)聯(lián)性，及時(shí)地運(yùn)用創(chuàng)新的科技元素，傳遞與科技創(chuàng)新相關(guān)的政策內(nèi)容與僑聯(lián)、僑商會(huì)及其成員的工作情況，反映歸僑僑眷的心聲，提供與創(chuàng)新科技相關(guān)的咨詢(xún)，并征求海外僑胞與歸僑僑眷等群體的意見(jiàn)與建議，從而促進(jìn)僑資僑屬公司、歸僑僑眷與海外僑胞與祖國(guó)大陸的溝通合作，讓他們獲得最新的科技信息資源。

5結(jié)束語(yǔ)

篇8

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng),是指以學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向,以創(chuàng)新型科技課題為載體,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)相結(jié)合的方式,以解決實(shí)際困難和社會(huì)問(wèn)題為切入點(diǎn)的科研實(shí)踐活動(dòng)[1]。開(kāi)展大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義:

1.可提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生通過(guò)參加科技創(chuàng)新活動(dòng),可學(xué)到許多在書(shū)本、課堂上學(xué)不到的東西;通過(guò)勤查資料、參與實(shí)驗(yàn)研究,可提高觀察想象能力、邏輯思維能力、動(dòng)手操作能力,有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新技能;通過(guò)撰寫(xiě)科研報(bào)告、論文,可提高文字寫(xiě)作水平、科學(xué)表達(dá)能力、專(zhuān)業(yè)綜合能力,逐步掌握分析論證的方法;通過(guò)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的合作,可增強(qiáng)溝通交往能力、口頭表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力,以提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、知識(shí)涵養(yǎng),培養(yǎng)健全人格。這些都有利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.可促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)。學(xué)生通過(guò)參加科技創(chuàng)新活動(dòng),更好地掌握未來(lái)社會(huì)生活必須的知識(shí)和技能,可培養(yǎng)職業(yè)活動(dòng)的不可缺少的品質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)。歷年的就業(yè)情況表明,一些參加過(guò)各類(lèi)科技創(chuàng)新活動(dòng)的畢業(yè)生,特別是那些曾獲獎(jiǎng)的學(xué)生,在“雙選會(huì)”上特別搶手,而成為就業(yè)市場(chǎng)的寵兒;一些在科技創(chuàng)新活動(dòng)中培養(yǎng)的高素質(zhì)創(chuàng)新人才,在創(chuàng)業(yè)成才方面表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì),受到社會(huì)的好評(píng)。

3.有利于人才培養(yǎng)模式的改革。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是高校人才培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合,可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的局限性,實(shí)現(xiàn)科技與人文的融通,推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的改革?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)有利于課堂教學(xué)效果的改善,加深學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解,鍛煉獨(dú)立思考能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？萍紕?chuàng)新涉及的學(xué)科門(mén)類(lèi)較多,這促使學(xué)生在掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),還要學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科內(nèi)容,培養(yǎng)運(yùn)用基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)在實(shí)踐中解決問(wèn)題的能力,由此打造創(chuàng)新人才,鍛造棟梁之材。

二、開(kāi)展大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中存在的主要問(wèn)題

目前在全國(guó)各高校普遍開(kāi)展以“挑戰(zhàn)杯”為主的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng),我校自2005年開(kāi)展第一屆大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)以來(lái),至今已有五個(gè)年頭。作為一名高校的專(zhuān)業(yè)教師,筆者親自指導(dǎo)了三屆的學(xué)生參加這項(xiàng)活動(dòng)。在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題,這些問(wèn)題嚴(yán)重阻礙和制約了大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)向縱深方向發(fā)展,必須引起高度重視。

1.學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),參與積極性不高。部分學(xué)生參與的愿望雖強(qiáng)烈,但不能做到持之以恒。

2.學(xué)生科技創(chuàng)新思路不夠開(kāi)闊,自主創(chuàng)新課題數(shù)量不多。參加的學(xué)生很大程度上是依賴(lài)指導(dǎo)教師擬定課題或直接參與教師的科研課題中。

3.學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力有待提高。參加科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生,他們都有一股強(qiáng)烈的參與熱情,都想通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)做出點(diǎn)成績(jī),展示自已的才能。但在具體的創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié),如:選題立項(xiàng)、申報(bào)書(shū)的填定、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)及課題的實(shí)施開(kāi)展,都存在比較強(qiáng)的依賴(lài)心理,希望指導(dǎo)老師直接給他尋找思路,缺乏主動(dòng)思考問(wèn)題,獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)校對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的重視程度不夠,缺乏必要的保障措施和激勵(lì)機(jī)制。主要表現(xiàn)為大學(xué)生科技創(chuàng)新的管理機(jī)構(gòu)不健全,缺乏相關(guān)的規(guī)章制度;學(xué)校在這方面的投入力度相對(duì)不足,學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)缺乏經(jīng)費(fèi)資助,有些很好的思路想法也只能停留在“紙上談兵”,無(wú)法付諸實(shí)踐;學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的硬件配置不到位,學(xué)生只能東拼西湊勉強(qiáng)應(yīng)付,這樣的工作模式很難保障大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)規(guī)范、有序、高質(zhì)量的持續(xù)開(kāi)展。

三、推進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的幾點(diǎn)建議

開(kāi)展大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)正是實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑,為了使大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,筆者提出以下幾點(diǎn)建議:

1.加強(qiáng)宣傳力度,建立適當(dāng)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)建立專(zhuān)欄、編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)的形式和利用校內(nèi)廣播、校內(nèi)電視、校園網(wǎng)絡(luò)等途徑,加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的宣傳,進(jìn)行廣泛的動(dòng)員,要鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)組合參賽。除此之外,要建立健全學(xué)生科技創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制。大學(xué)生科技創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制,是一個(gè)運(yùn)行系統(tǒng),它針對(duì)高校學(xué)生的心理需要和相關(guān)組織的目標(biāo)實(shí)現(xiàn),運(yùn)用相應(yīng)的刺激手段激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī),利用設(shè)置明確而有意義的目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng),把組織的共同目標(biāo)和個(gè)人的心理需要有機(jī)地結(jié)合起來(lái)以調(diào)動(dòng)學(xué)生在科技創(chuàng)新活動(dòng)上的積極性和創(chuàng)造性[2]。建議高校可將參加科技創(chuàng)新活動(dòng)與學(xué)生的升學(xué)就業(yè)及平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定結(jié)合起來(lái),這能讓所有大學(xué)生看到科技創(chuàng)新給自已帶來(lái)的學(xué)習(xí)效益和美好前景,使他們產(chǎn)生不斷追求的精神動(dòng)力。

2.開(kāi)設(shè)與活動(dòng)相關(guān)的創(chuàng)新課程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新能力的提升是創(chuàng)新型大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[3]。如果缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的引導(dǎo),人的創(chuàng)新思維很難轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力;同時(shí),創(chuàng)新能力的提升還需要進(jìn)行具體的創(chuàng)新思維訓(xùn)練和實(shí)踐,遵循一定的創(chuàng)新規(guī)律。因此,高校要充分利用豐富的人力資源,尤其是一些在創(chuàng)新方面卓有成效或創(chuàng)新思維活躍的專(zhuān)家學(xué)者,給學(xué)生開(kāi)設(shè)創(chuàng)新課程,介紹創(chuàng)新的思維方法和認(rèn)知規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí),由學(xué)?？萍继幭嚓P(guān)人員介紹科研項(xiàng)目申報(bào)的相關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生了解科研選題、申報(bào)、立項(xiàng)操作的基本流程。

3.加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。經(jīng)常組織廣大學(xué)生參與到各種類(lèi)型的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中。如以舉辦“教授或博士論壇”“教師科技報(bào)告會(huì)”“國(guó)內(nèi)外著名專(zhuān)家學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)”“大學(xué)生科技論文大賽”“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”“優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)”等活動(dòng)形式,使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過(guò)程中了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的興趣和動(dòng)力。

4.加快理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的步伐,全面提高大學(xué)生科技創(chuàng)新的技術(shù)和能力。筆者認(rèn)為,理論教學(xué)的改革應(yīng)側(cè)重于教學(xué)模式、授課形式、教學(xué)內(nèi)容及考核方式等方面。在教學(xué)模式、授課形式上,我們更多地倡導(dǎo)師生互動(dòng)的研討式教學(xué)法。教師可事先布置一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的議題給學(xué)生課后思考,學(xué)生利用課外時(shí)間,通過(guò)多種途徑查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,再結(jié)合自已的理解與思考,書(shū)寫(xiě)成文,拿到課堂上與同學(xué)、老師交流。對(duì)于基礎(chǔ)好的高年級(jí)學(xué)生,可以采用雙語(yǔ)授課的模式進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué),提高他們專(zhuān)業(yè)外文的閱讀能力。在考核方式上,由單純的閉卷考試改為多種形式的綜合評(píng)定,如撰寫(xiě)小論文、綜述、堂上交流與討論等。實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革應(yīng)側(cè)重于通過(guò)開(kāi)設(shè)一定數(shù)量的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn),來(lái)全面培養(yǎng)和提高同學(xué)們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

5.學(xué)校應(yīng)健全大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)規(guī)章制度,并為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)提供必要的物資保障[4]。規(guī)范的制度,對(duì)推進(jìn)學(xué)生科技活動(dòng)有著積極的作用,使大學(xué)生課外科技活動(dòng)走上規(guī)范化、制度化、正規(guī)化的發(fā)展道路。制定相應(yīng)的《學(xué)生課外科技活動(dòng)實(shí)施辦法》、《學(xué)生課外科技項(xiàng)目的推薦申報(bào)立項(xiàng)管理?xiàng)l例》[5],對(duì)學(xué)生科技活動(dòng)所涉及的組織領(lǐng)導(dǎo),教師指導(dǎo),經(jīng)費(fèi)使用作明確規(guī)定,并將其與學(xué)生所修學(xué)分掛鉤,從而保證學(xué)生課外科技活動(dòng)有章可循,步入良性循環(huán)。此外,大學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新必然需要一定的場(chǎng)所、設(shè)備和經(jīng)費(fèi),學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造各種條件為學(xué)生提供必要的支持,這是大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)得以開(kāi)展不可或缺的條件。我們強(qiáng)調(diào),經(jīng)費(fèi)的投入要以務(wù)實(shí)為原則,資助大學(xué)生科技創(chuàng)新過(guò)程中必要的支出,用于相關(guān)器具、書(shū)籍、材料的購(gòu)買(mǎi)和調(diào)查、實(shí)驗(yàn)中不可缺乏的其它花費(fèi),以及扶持有發(fā)展前景的應(yīng)用型科技成果的推廣創(chuàng)新等等。學(xué)校應(yīng)建立起一整套學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)管理使用制度,保障經(jīng)費(fèi)合理、有效、有序地使用避免浪費(fèi)。經(jīng)費(fèi)的投入和管理可以采用基金制的方法,專(zhuān)項(xiàng)用于學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng),學(xué)生通過(guò)申報(bào)、答辯等形式申請(qǐng)基金的使用。學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新硬件設(shè)施(如:創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室)的建設(shè)力度,使學(xué)生能有場(chǎng)地開(kāi)展他們的科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

6.加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的主體是學(xué)生,因此應(yīng)充分考慮發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。指導(dǎo)教師的責(zé)任主要是在科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā),他們的參與也是非常有必要的。所以,學(xué)校一方面要通過(guò)建立相關(guān)的激勵(lì)措施,如:指導(dǎo)科技創(chuàng)新活動(dòng)與教師的工作量及評(píng)職晉級(jí)相掛鉤,這才能有效地調(diào)動(dòng)廣大教師的參與熱情;另一方面,可聘請(qǐng)?jiān)谥笇?dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中卓有成就的教師傳授經(jīng)驗(yàn),尤其是在如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研選題、如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的可行性分析、如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及如何指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析等方面,傳授可相互借鑒的一些指導(dǎo)性意見(jiàn)。此外,指導(dǎo)的方式、方法也應(yīng)是值得深入探討的問(wèn)題。通過(guò)這樣的交流活動(dòng),讓更多的教師在指導(dǎo)水平上有進(jìn)一步的提高,學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)勢(shì)必取得更好的成績(jī)。

總之,為使大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)高質(zhì)量開(kāi)展,應(yīng)在學(xué)校層面上,建立和完善學(xué)生科技創(chuàng)新的組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)資金保障,推進(jìn)教學(xué)改革,完善激勵(lì)機(jī)制;在教師層面上,應(yīng)引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)教師教書(shū)育人的積極性,將教書(shū)育人功能延伸和拓展;在學(xué)生層面上,應(yīng)增強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí),參與科技創(chuàng)新的積極性和主動(dòng)性,從而構(gòu)建起大學(xué)生科技創(chuàng)新的教育與實(shí)踐體系,促進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)又好又快地發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

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篇9

關(guān)鍵詞：企業(yè)；金融支持；科技創(chuàng)新；政策建議

中圖分類(lèi)號(hào)：F8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2012）19-0085-02

引言

在當(dāng)今世界，各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)力是巨大的，從第一次科技革命以來(lái)人類(lèi)從中獲得的收益數(shù)不勝數(shù)。有了科技創(chuàng)新，大量的科技成果就可以為各行各業(yè)的發(fā)展提供新鮮的血液和能量，科技的創(chuàng)新成果就轉(zhuǎn)化為了經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)。為了促進(jìn)我國(guó)科技創(chuàng)新與金融業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)，我國(guó)政府有關(guān)部門(mén)制定了很多的政策和法律法規(guī)，并且獲得了很好的成效。與此同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)看到我國(guó)東、中、西部地區(qū)的發(fā)展極不平衡，企業(yè)科技創(chuàng)新面臨融資困難、效率低下的問(wèn)題。為解決這些問(wèn)題,作者以江蘇省為例，對(duì)過(guò)去十幾年來(lái)的科技創(chuàng)新與金融方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行了實(shí)證分析，實(shí)證分析了江蘇省金融支持與科技創(chuàng)新之間的關(guān)系，提示了中國(guó)金融支持科技創(chuàng)新的制約因素，提出了優(yōu)化江蘇省科技創(chuàng)新金融支持體系的對(duì)策建議。

一、江蘇省科技創(chuàng)新與金融支持的現(xiàn)狀

隨著江蘇經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，江蘇的中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)范圍日益擴(kuò)大，私營(yíng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)較快的一個(gè)最顯著的特征就是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的快速成長(zhǎng)。為了促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的順利發(fā)展，江蘇省形成了與科技創(chuàng)新相呼應(yīng)的覆蓋銀行、證券、保險(xiǎn)服務(wù)部門(mén)的網(wǎng)絡(luò)。然而我們應(yīng)該看到的是，盡管江蘇省科技金融的整體發(fā)展位居全國(guó)省市區(qū)的前列，但是在科技創(chuàng)新活動(dòng)的融資方面仍有不足。在反映各個(gè)地區(qū)的科技創(chuàng)新活動(dòng)的融資來(lái)源的指標(biāo)中，對(duì)科技活動(dòng)的資金投入以及科技活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)占資金籌集總額的多少，是反映的主要指標(biāo)。近年來(lái)，江蘇省科技活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)的籌集資金總額一直表現(xiàn)為迅猛增長(zhǎng)態(tài)式，但是這其中主要的經(jīng)費(fèi)來(lái)源是企業(yè)的自有資金。金融機(jī)構(gòu)為企業(yè)科技創(chuàng)新所提供的貸款支持只占企業(yè)科技創(chuàng)新活動(dòng)籌資總額比例的很小一部分，而且還有逐漸下降的不良趨勢(shì)。

二、金融支持對(duì)科技創(chuàng)新的影響實(shí)證分析

模型設(shè)立

模型的建立，考慮的是一般的線性回歸模型，建立的線性回歸方程如下式所示：

LnSQ=a0+a1LnGP+a2ZCQ+μi

數(shù)據(jù)來(lái)源

數(shù)據(jù)來(lái)源：本文以中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒與江蘇統(tǒng)計(jì)年鑒上1995年到2009年的15年的數(shù)據(jù)為樣本，運(yùn)用Eviews5.0計(jì)量分析軟件對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)和指標(biāo)進(jìn)行建模，并進(jìn)行相關(guān)的檢驗(yàn)。所有數(shù)據(jù)主要來(lái)源于江蘇統(tǒng)計(jì)年鑒，江蘇知識(shí)產(chǎn)權(quán)局以及wind金融數(shù)據(jù)庫(kù)。這里只給出指標(biāo)的最終數(shù)據(jù)。

衡量指標(biāo)的選擇

技術(shù)創(chuàng)新（SQ）?？萍紕?chuàng)新的衡量指標(biāo)很多，目前主流的指標(biāo)是科技創(chuàng)新能力和科技創(chuàng)新產(chǎn)出。兩個(gè)指標(biāo)中，從科技創(chuàng)新能力角度來(lái)分析科技創(chuàng)新的方法可以選擇的指標(biāo)非常多，而且這些指標(biāo)所反映出來(lái)的結(jié)果會(huì)顯現(xiàn)出一些矛盾的地方，所以這種主觀性很大的方式就不適合用來(lái)分析。本文選取專(zhuān)利的申請(qǐng)數(shù)，這樣可以直觀地看到金融支持對(duì)于科技創(chuàng)新的影響，為了消除異方差的影響，對(duì)專(zhuān)利申請(qǐng)量（SQ）取自然對(duì)數(shù)得到LnSQ。

金融規(guī)模的支持指標(biāo)（GP）。該指標(biāo)是江蘇省上市公司在股票市場(chǎng)年募集資金總額。由于江蘇省的股票市場(chǎng)比較發(fā)達(dá)，省內(nèi)上市公司數(shù)量占股票市場(chǎng)上市公司數(shù)量之比一直處在較高的水平，每年新增上市公司數(shù)量的比例也在全國(guó)前列，因此，選取該指標(biāo)代表科技創(chuàng)新的金融規(guī)模支持指標(biāo)具有較強(qiáng)的代表性。

金融結(jié)構(gòu)的支持指標(biāo)（ZCQ）。該指標(biāo)是江蘇省金融機(jī)構(gòu)中長(zhǎng)期貸款與年末貸款余額的比例。由于科技的創(chuàng)新需要來(lái)自金融機(jī)構(gòu)的貸款的支持，并且由于科技創(chuàng)新所能帶來(lái)的收益的時(shí)效性問(wèn)題，很多的科技創(chuàng)新需要一年以上才能夠取得收益，因此選取金融機(jī)構(gòu)中長(zhǎng)期貸款的在總貸款中的比例來(lái)衡量銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)對(duì)于科技創(chuàng)新的支持。

運(yùn)用Eviews5.0數(shù)據(jù)進(jìn)行擬合，建立的方程如下：

LnSQ=5.883717+0.421895LnGP+5.731059ZCQ+μi

t=（35.76376）　（7.413288）?。?1.70178）

p=（0.0000）***　（0.0000）***?。?.0000）***

F=410.0767　Prob(F-statistic)=0.000000

R2=0.985580　D-W=2.070463

J-B=0.079339　Prob（J-B）=0.961107

自相關(guān)檢驗(yàn)：

為檢驗(yàn)方程是否存在自相關(guān)的問(wèn)題而導(dǎo)致形成偽回歸，下面對(duì)方程進(jìn)行自相關(guān)檢驗(yàn)，采用的是Durbin-Watson檢驗(yàn)。在1%的顯著性水平下，由Eviews軟件做線性回歸時(shí)給出的D-W統(tǒng)計(jì)量為2.070463，在k’=1（代表不含截距項(xiàng)的解釋變量的個(gè)數(shù)），n=12時(shí)，由查表可以得出dl=0.811，du=1.070，可以得出，D-W統(tǒng)計(jì)量位于du和4-du之間，可以接受原假設(shè)：回歸方程不存在自相關(guān)問(wèn)題。

異方差檢驗(yàn)：

為檢驗(yàn)方程是否存在異方差問(wèn)題，對(duì)方程進(jìn)行是否存在異方差的檢驗(yàn)，采用的White異方差檢驗(yàn)。

建立的方程如下：

篇10

關(guān)鍵詞 知識(shí)產(chǎn)權(quán)；科技創(chuàng)新；創(chuàng)新主體；制度建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)G3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2012）65-0012-02

0引言

現(xiàn)代人類(lèi)社會(huì)隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步正在發(fā)生日新月異的變化，財(cái)產(chǎn)的范疇已經(jīng)由傳統(tǒng)的有形物發(fā)展到有形物與無(wú)形財(cái)產(chǎn)并存，甚至無(wú)形財(cái)產(chǎn)逐步表現(xiàn)出其在社會(huì)中更加重要的作用。以前，對(duì)于有形財(cái)產(chǎn)的保護(hù)主要依靠所有權(quán)制度?，F(xiàn)在，無(wú)形的財(cái)產(chǎn)的保護(hù)主要依賴(lài)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)。對(duì)于我國(guó)而言，特別是加入世界貿(mào)易組織后，我們已經(jīng)大幅度修改了法律，當(dāng)然包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)法。那么，在追求國(guó)富民強(qiáng)的現(xiàn)代化進(jìn)程中，我們?nèi)绾谓⒁粋€(gè)有效率的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體制以促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題不但具有普遍性，而且具有個(gè)體性。它的復(fù)雜性就體現(xiàn)在個(gè)體性上，這往往與一個(gè)社會(huì)的發(fā)展階段、文化、民族精神等因素有關(guān)。例如，在我國(guó)，有人認(rèn)為，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度越大，才能保護(hù)權(quán)利人利益進(jìn)而刺激人們的創(chuàng)造激情，從而推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步；另一方面，有人主張，我國(guó)應(yīng)降低知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的門(mén)檻，因?yàn)槲覈?guó)現(xiàn)在的技術(shù)創(chuàng)新水平較低，為了更好學(xué)習(xí)與借鑒外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)而不被認(rèn)為違法，所以，極力呼吁降低知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)程度。不難看出，如何維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與科技創(chuàng)新適當(dāng)?shù)年P(guān)系不僅是一個(gè)理論的探討，也是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的話(huà)題。

1知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與科技創(chuàng)新關(guān)系的綜述

關(guān)于二者的關(guān)系，站在不同的角度有不同的解讀，國(guó)與國(guó)之間，一個(gè)國(guó)家內(nèi)不同利益群體之間，甚至人與人之間都存在著分歧。但是，不可否認(rèn)，在科技領(lǐng)域同經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域一樣，發(fā)達(dá)國(guó)家往往在科學(xué)技術(shù)方面也表現(xiàn)非常優(yōu)秀，可以稱(chēng)之為科技發(fā)達(dá)國(guó)家；發(fā)展中國(guó)家一般可以稱(chēng)之為科技追趕型國(guó)家；落后國(guó)家往往可以稱(chēng)之為科技落后國(guó)家。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛大量發(fā)生在科技發(fā)達(dá)國(guó)家與科技發(fā)展型國(guó)家之間，問(wèn)題產(chǎn)生的原因即在于科技發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，還在于對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與科技創(chuàng)新之間關(guān)系所持理念的差異。一般來(lái)說(shuō)，科技發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的科技發(fā)展，人們普遍形成了對(duì)于科技創(chuàng)新成果予以尊重和保護(hù)的觀念。但是，在科技發(fā)展型國(guó)家，人們對(duì)于科技研發(fā)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的關(guān)系持有不同的看法。這種分歧看法的折中方案就是建設(shè)一個(gè)與本國(guó)發(fā)展國(guó)情相適應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系。于是，一個(gè)普遍的較高保護(hù)水平的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度與一個(gè)折中的模糊的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系發(fā)生沖突就在所難免。這如同一個(gè)成年人與一個(gè)未成年人之間的較量，未成年人在不占優(yōu)勢(shì)情況下采取了一些非常規(guī)做法，成年人認(rèn)為這樣的競(jìng)爭(zhēng)不符合游戲規(guī)則。國(guó)家之間彼此觀念的分歧會(huì)滲透到一個(gè)國(guó)家內(nèi)部人們持有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)與科技創(chuàng)新之間關(guān)系的理念中，例如，我國(guó)對(duì)于外國(guó)的科技創(chuàng)新成果所持有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)態(tài)度就會(huì)影響對(duì)國(guó)內(nèi)科研創(chuàng)新成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)理念，這和有些人認(rèn)為知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)存在國(guó)內(nèi)與國(guó)外有別的看法相矛盾，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，大量案例可以說(shuō)明對(duì)于國(guó)外與給予國(guó)內(nèi)科研成果提供的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)確實(shí)是相互影響的，特別是隨著經(jīng)濟(jì)全球化的今天，這個(gè)相互影響愈加強(qiáng)烈。

基于此，關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與科技創(chuàng)新之間關(guān)系的討論在兩個(gè)層面展開(kāi)：1）科技發(fā)達(dá)國(guó)家與科技追趕型國(guó)家中國(guó)之間的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與科技創(chuàng)新關(guān)系問(wèn)題；2）中國(guó)內(nèi)部的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與科技創(chuàng)新的關(guān)系問(wèn)題。

2科技發(fā)達(dá)國(guó)家與科技追趕型國(guó)家中國(guó)之間的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與科技創(chuàng)新關(guān)系

在現(xiàn)實(shí)生活中，這方面的活生生的案例就是中國(guó)與美國(guó)之間關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)糾紛問(wèn)題。美國(guó)屬于科技發(fā)達(dá)國(guó)家，它經(jīng)常指責(zé)科技追趕型國(guó)家中國(guó)沒(méi)有盡心保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，中國(guó)反過(guò)來(lái)說(shuō)中國(guó)已經(jīng)采取積極措施并繼續(xù)采取更多措施解決知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題，而且還講到有些美國(guó)的指責(zé)沒(méi)有根據(jù)。特別是美國(guó)有些政客夸大其詞攻擊中國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)現(xiàn)狀，當(dāng)然，這種帶有政治目的的指責(zé)除了具有渲染色彩外，對(duì)于問(wèn)題的解決毫無(wú)建設(shè)性幫助。對(duì)于二者之間的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與科技創(chuàng)新關(guān)系的認(rèn)識(shí)還須回到問(wèn)題本身。

首先，知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有地域性。不過(guò)，有些學(xué)者反對(duì)說(shuō)知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有地域性，他們認(rèn)為任何權(quán)利都有地域性。當(dāng)人類(lèi)社會(huì)沒(méi)有進(jìn)入大同世界之前，國(guó)家的存在就使得法律具有屬地屬性，在這個(gè)層面上講，上面的觀點(diǎn)是正確的。但是，一般來(lái)說(shuō)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是與傳統(tǒng)物權(quán)相比較而言具有地域性。例如，美國(guó)一項(xiàng)專(zhuān)利的權(quán)利人沒(méi)有在中國(guó)申請(qǐng)專(zhuān)利保護(hù)，那么，這個(gè)專(zhuān)利權(quán)人在中國(guó)很難獲得中國(guó)專(zhuān)利法的保護(hù)，即在美國(guó)獲得專(zhuān)利法保護(hù)的專(zhuān)利并不一定會(huì)在中國(guó)獲得保護(hù)。

其次，科技發(fā)展呈現(xiàn)階梯型?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)是人類(lèi)的智力活動(dòng)，它往往必須符合人類(lèi)思維活動(dòng)規(guī)律。一般來(lái)說(shuō)，科技創(chuàng)新活動(dòng)是破浪式向前發(fā)展，即后浪推前浪階梯式循序前進(jìn)。當(dāng)然，也有偶發(fā)因素起到推動(dòng)作用，但是，在大體上講，沒(méi)有好的教育體系，優(yōu)秀人才培養(yǎng)，大量的科研投入以及前人的開(kāi)拓性工作，很難產(chǎn)生整體性科技不斷發(fā)展?fàn)顩r。中國(guó)作為一個(gè)科技追趕型國(guó)家，有著大量的受教育人才，每年不斷加大科研投入，而且在政策上也強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新立國(guó)，加之，積極吸取其他國(guó)家文明成果，科學(xué)技術(shù)發(fā)展呈現(xiàn)出更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。不過(guò)，積極吸取他國(guó)科技文化成果可以通過(guò)購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)利或者版權(quán)等，也可以通過(guò)逆向工程了解技術(shù)特征，然后再自己另行研發(fā)，還有就是通過(guò)不法手段獲取技術(shù)資料或者產(chǎn)品等，當(dāng)然，對(duì)于處于公共知識(shí)范圍的科技成果則人人皆可以利用。所以，中國(guó)科技水平的提升不外乎靠自己努力與國(guó)外合作。

最后，二者結(jié)合起來(lái)就可以看到科技活動(dòng)艱難性以及科技成果保護(hù)的地域性使得知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的糾紛不斷上升也就不難理解。WTO下的TRIPS協(xié)議就是為了解決這個(gè)問(wèn)題而在所有成員國(guó)家之間達(dá)成的對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)最低保護(hù)條款。但是，該協(xié)議僅僅是在立法層面要求成員國(guó)做出相應(yīng)的調(diào)整以達(dá)到協(xié)議要求最低保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，并沒(méi)有過(guò)多觸及各個(gè)國(guó)家的司法問(wèn)題，而是把這個(gè)問(wèn)題留給各個(gè)國(guó)家自己解決。一個(gè)國(guó)家的司法體系必須依靠司法人員來(lái)執(zhí)行法律的規(guī)定，在這個(gè)過(guò)程中人的理念、文化以及社會(huì)環(huán)境都會(huì)對(duì)司法活動(dòng)產(chǎn)生影響。在科技追趕型國(guó)家中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式正在從模仿階段轉(zhuǎn)向自主創(chuàng)新階段，人們的思想也就在這個(gè)轉(zhuǎn)型階段表現(xiàn)出想保護(hù)又難以保護(hù)的狀態(tài)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)違法產(chǎn)業(yè)鏈很長(zhǎng)，涉及大量的從業(yè)人員問(wèn)題，另外，思想上還多少保留著為了民族工業(yè)的發(fā)展不要建設(shè)高的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)想法，加之，國(guó)內(nèi)智力創(chuàng)新活動(dòng)處于萌芽時(shí)期。上述觀念的產(chǎn)生看似非理性，但是卻有著階段性經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展的現(xiàn)實(shí)支撐。不過(guò)，當(dāng)一個(gè)國(guó)家的內(nèi)部科技發(fā)展到了因?yàn)檫@樣知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)而受制約時(shí)，那么，依然堅(jiān)持現(xiàn)有的做法就值得深思。

3中國(guó)國(guó)內(nèi)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與科技創(chuàng)新的關(guān)系問(wèn)題

現(xiàn)階段，中國(guó)作為一個(gè)科技追趕型國(guó)家，它不但面臨國(guó)際間的科技競(jìng)爭(zhēng)壓力，而且，國(guó)內(nèi)的科研活動(dòng)也處于非常活躍的狀態(tài)，如何鼓勵(lì)人才投身于科技創(chuàng)新活動(dòng)，以及如何維持公平的科研競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境以保證科研活動(dòng)持久進(jìn)行都是我們不得不思考的問(wèn)題。例如，近些年，音樂(lè)制作人持續(xù)表現(xiàn)出創(chuàng)作的低迷、原創(chuàng)性作品的日益萎縮、還有汽車(chē)工業(yè)的創(chuàng)造力缺乏等與音樂(lè)市場(chǎng)和汽車(chē)市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展形成鮮明的對(duì)比。市場(chǎng)有需求但是我們沒(méi)法滿(mǎn)足，因?yàn)槲覀儧](méi)有一個(gè)健全的保障創(chuàng)新主體權(quán)益的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系，還有我們?nèi)狈σ粋€(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)環(huán)境?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)是由有血有肉的自然人來(lái)完成，雖然有些科研活動(dòng)是由組織體來(lái)實(shí)現(xiàn)，但是，歸根結(jié)底還是依賴(lài)一個(gè)個(gè)自然人參與完成，如何激發(fā)人們的創(chuàng)造激情是現(xiàn)有制度必須考慮的首要問(wèn)題。沒(méi)有有效的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，創(chuàng)新主體的利益得不到維護(hù)，他本人不但失去創(chuàng)造動(dòng)力，而且，更為可怕的是給了那些想投入創(chuàng)新活動(dòng)的人員一個(gè)警示：你的智力創(chuàng)造、時(shí)間投入以及物質(zhì)投資可能打水漂。那么，誰(shuí)還愿意投身于創(chuàng)新活動(dòng)？這也就解釋了當(dāng)下我國(guó)諸多產(chǎn)業(yè)面臨的擺脫低級(jí)的復(fù)制加工模式進(jìn)入依靠品牌、創(chuàng)意與技術(shù)創(chuàng)新的高附加值模式的困難。

我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，反思知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與科技創(chuàng)新的關(guān)系對(duì)于國(guó)家提倡建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略意義重大。觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)該先行一步。如果沒(méi)有制度設(shè)計(jì)者以及社會(huì)大眾的觀念的轉(zhuǎn)變，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度建設(shè)也是舉步維艱。目前，盡管社會(huì)中存在大量侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)人利益的行為難以在司法層面得到立即的解決，但是，社會(huì)大眾至少要有個(gè)是非觀念“認(rèn)為這些行為是非法的，是不道德的?？墒牵F(xiàn)實(shí)的狀況令人擔(dān)憂(yōu)，到處可見(jiàn)的盜版制品、任意的下載、肆意使用別人的專(zhuān)利技術(shù)，假冒他人的商標(biāo)的情況愈演愈烈。尤為痛心的是消費(fèi)者以及銷(xiāo)售者已經(jīng)習(xí)以為常。社會(huì)中彌漫著不尊重他人創(chuàng)新成果的氣氛。所以，在根源上解決保護(hù)創(chuàng)新主體合法利益的舉措勢(shì)在必行。

總之，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度是人類(lèi)為了激勵(lì)創(chuàng)新活動(dòng)而設(shè)計(jì)新的產(chǎn)權(quán)保護(hù)模式，它已經(jīng)經(jīng)歷時(shí)間與現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，并取得顯著的效果，我們應(yīng)該堅(jiān)決地學(xué)會(huì)運(yùn)用此制度為我們創(chuàng)新型社會(huì)建設(shè)保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)

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