導(dǎo)語：兒童教學(xué)多媒體成效一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在幼兒園語言活動中，多媒體課件鮮艷生動的圖像、動靜結(jié)合的畫面、悠揚悅耳的音樂，喚起了幼兒高漲的學(xué)習(xí)興趣。幼兒的感覺、知覺、表象、記憶、思維、情感、意志等心理因素都能保持良好的狀態(tài)，有利于促進幼兒的認知發(fā)展。愉陜輕松的情感體驗更有利于幼兒形成積極、健康、愉快的情感。

一、多媒體藝術(shù)在兒童教學(xué)中的優(yōu)越性

幼兒的心理與生理特點決定了幼兒園的教學(xué)活動應(yīng)該采用直觀的教學(xué)方式，運用多媒體技術(shù)可以使教學(xué)信息更加形象化、生動化、綜合化。因此，教學(xué)中運用多媒體技術(shù)對幼兒更具有吸引力，較易達到教學(xué)目的。多媒體教學(xué)的優(yōu)越I生具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)能夠提高學(xué)習(xí)興趣。

多種媒體對幼兒各種感官提供多重刺激，使之產(chǎn)生興奮，快速進入學(xué)習(xí)的意境和較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這就適應(yīng)了兒童注意力不容易集中，興趣容易轉(zhuǎn)移的特點，并由此喚起高漲的學(xué)習(xí)情緒，這種學(xué)習(xí)情緒帶來的有意注意的穩(wěn)定性，促使兒童較多地獲得學(xué)習(xí)上的成功，學(xué)習(xí)的成功又反過來強化幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在這種良性循環(huán)的娛樂化的學(xué)習(xí)中，兒童的認知心理必將得到發(fā)展和提高。

(二)能夠提高教學(xué)效率。

多媒體技術(shù)可以跨越時間和空間的限制，提供大量生動的畫面來表現(xiàn)現(xiàn)實中無法感受或根本不存在的事物。多媒體技術(shù)使教學(xué)信息以圖像、文字、聲音等多種形式呈現(xiàn)，多方面、多角度地傳播到幼兒的大腦，自然，幼兒的印象更為深刻，更有效地掌握知識或技能。

(三)能夠增強學(xué)習(xí)的主體性。

在教學(xué)過程中可以讓幼兒參與互動，讓幼兒參與到多媒體的內(nèi)容中去，利用多媒體的提示功能進行自主性學(xué)習(xí)，真正作為主體出現(xiàn)在教學(xué)活動中。從而在活躍氣氛、提高興趣的同時，增強幼兒的參與意識和主體意識，并提高他們處理個人與集體或社會之間關(guān)系的能力。

(四)有利于實施情感教育。

利用多媒體技術(shù)能為幼設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，營造出一個更為真切的體驗情境，這有利于激發(fā)他們對文學(xué)作品、藝術(shù)作品的興趣，使幼兒感受到作品的藝術(shù)美，并從中受到情感教育。

二、多媒體藝術(shù)在兒童教學(xué)中的使用

(一)運用多媒體形象。

多媒體融知識性．趣味性．靈活性．新穎性于一體，能讓兒童充分感知事物，使抽象的知識變得具體化．簡單化．直觀化，從而降低了難度。如學(xué)習(xí)infrontof與246inthefrontof時，可創(chuàng)作一幅畫面：MiekeyMouse(米奇老鼠)正在駕駛座上緊急剎車，而DonaldDuek(／~老鴨)站在車前的大路中間一幅驚恐狀．問學(xué)生“WhereisMickey9同時在屏幕上Mickey旁用紅色打出inthefrontof學(xué)生就會答“Miekeyisinthefrontofthecar"．再在Donald旁用綠色打出infront以這時學(xué)生很自然的就會說：“DonMdisinfrontofthecar．”這樣能使得學(xué)生在單詞與客觀事物問建立起直接的聯(lián)系，從而獲得深刻、清晰的感知，學(xué)得開心，記得牢固。

(二)運用多媒體色彩。

英語課堂應(yīng)該是一個色彩紛呈的世界。鮮明的形象與色彩的有機結(jié)合可以給學(xué)生帶來具有沖擊力的視覺效果，緊緊扣住學(xué)生的心弦。例如教孩子們學(xué)習(xí)魚的種類的英文單詞時，先播放一段海底世界視頻，神秘的海底世界，多姿多彩的珊瑚礁及色彩斑斕的熱帶魚，把學(xué)生帶人到意境中，使學(xué)生滿懷好奇進入課堂，求知欲和探索欲使他們上課精力集中，事半功倍。

(三)運用多媒體動畫。

在制作多媒體圖片時，可先在屏幕上畫出一個圓，問學(xué)生：“Whatisthis?”，學(xué)生看到一個圓，就開始發(fā)揮他們的想象力去回答提出的問題，凡是和圓有關(guān)的詞，我都讓學(xué)生一一道來。接著，我又加上幾束光線，問：“Whatisthis?”，這下學(xué)生的答案統(tǒng)一了：“Sun．”，?于是引出了生詞~1／1。接著，在屏幕上畫出一個滿頭大汗的人，問：“How’stheweather”，學(xué)生答：“It’Shot．”，這樣又把生詞hot引出。學(xué)生在這樣生動盼清景中學(xué)習(xí)英語，興趣盎然，記憶深刻。

三、結(jié)束語

幼兒時期的可塑陛很強，他們對整個世界充滿了好奇，在這個時期如果加以正確的引導(dǎo)，就會使他們的創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到發(fā)揮。而多媒體技術(shù)的采用對培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神有著積極的作用。多媒體教學(xué)以生動直觀、形象逼真的方式向幼兒呈現(xiàn)知識，起幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒處于驚奇、探索的學(xué)習(xí)氛圍中，既可激活幼兒的思維，又有利于發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力。