導(dǎo)語：如何才能寫好一篇簡單的法律常識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

英國科學家研究發(fā)現(xiàn)：大豆中一種植物化學物質(zhì)可能對有害，會影響男性的生育能力。

1. 令遭到破壞。大豆及大豆制品中富含染料木素，少量的這種化學物質(zhì)就可以破壞男性，使在游向卵子時“消耗殆盡”，從而讓男人失去生育能力。

2. 想受孕的女性應(yīng)慎吃豆制品。如果女性食用大豆和其他富含染料木素的食物，就會在進入女性體內(nèi)時對產(chǎn)生影響，不利于受孕。 （小芳）

多吃雞蛋死亡率會上升

研究發(fā)現(xiàn)，每周吃超過7個雞蛋的男性死亡率會上升23％?；继悄虿〉哪行赃@樣吃雞蛋，死亡的可能性將增加1倍。

近期調(diào)查表明，城市職工中，有些從事腦力勞動或輕體力勞動的青年人，為增加營養(yǎng)，一天要吃5～6個雞蛋；有的中、小學生每天早餐吃3個雞蛋，午、晚餐也吃1～2個。在一些農(nóng)村，產(chǎn)婦每天要吃10～15個雞蛋。

她們認為，雞蛋有營養(yǎng)，多吃補身體。其實不然，吃得太多，會給身體帶來不良影響。

1. 吃雞蛋過多，會造成血膽固醇過高。雞蛋中含有大量膽固醇，多吃雞蛋，會造成血液中膽固醇含量過高，引發(fā)動脈粥樣硬化和心、腦血管疾病。

2. 多吃雞蛋會造成營養(yǎng)過剩，導(dǎo)致肥胖。婦女在哺乳期間，每天熱能的需要量一般為2800～3000千卡，如每天吃10個雞蛋，熱能攝入3500～3800千卡，蛋白質(zhì)和脂肪的攝入量都可達到120～140克。這就遠遠超過了實際營養(yǎng)需要，會營養(yǎng)過剩，使多余脂肪在體內(nèi)堆積而形成肥胖。

3. 多吃雞蛋造成體內(nèi)營養(yǎng)素不平衡。合理的膳食，要求含有人體所需的各種營養(yǎng)素，并有適當?shù)谋壤?。各種營養(yǎng)素在體內(nèi)互相協(xié)調(diào)、互相制約。這樣，身體才能正常發(fā)育和保持健康。多吃雞蛋，其它食物攝入相對減少，容易因營養(yǎng)素不均衡而引發(fā)疾病。

4. 吃雞蛋過多會增加肝臟與腎臟的負擔。多吃的雞蛋，當身體不需要時，其蛋白質(zhì)在體內(nèi)代謝后所產(chǎn)生的含氮廢物，都需要通過腎臟排出體外，會直接加重腎臟負擔，對肝臟和腎臟健康不利。

從營養(yǎng)學觀點看，一般情況下，老年人、青年人和中年人，從事腦力勞動或輕體力勞動者，每天吃1個雞蛋；從事重體力勞動，消耗營養(yǎng)多的人每天最多吃2個雞蛋；兒童、孕婦、產(chǎn)婦或身體虛弱者，每天可吃2個，最多不能超3個雞蛋。

（薇薇）

日本女人吃不胖的飲食法則

日本的大街上，很難看到身上有贅肉的胖女人。為什么日本沒有胖女人呢?其實日本女人的瘦都是吃出來的，她們對于食材的選擇與吃法，甚至盛食物的器皿都是非常講究的。

1. 每周必吃的5類食物

大部分日式料理是以魚類、豆類、稻谷類、蔬菜及水果這5大類食材為主，相互搭配可做出許多有變化的菜式，卡路里的含量比較低。

2. 盛食物的容器很小

日式食品的容器都比較細小，所盛的食物也就更少更小了。當人進食時，看到一堆盛著食物的不同式樣的容器堆在面前，能從心理方面幫助控制進食。

3. 簡單烹調(diào)

日本家庭大多選用自行烹煮的高湯來調(diào)味，原材料主要是海藻或豆腐、魚類等，營養(yǎng)豐富，又不含人工化的高濃度調(diào)味料，烹調(diào)方法比歐美、中國更簡單，營養(yǎng)也得到保存。

4. 以吃米飯為主

以米飯配蔬菜、豆腐或魚，除了容易有飽腹感之外還可吸取均衡營養(yǎng)，這比起吃面食包括面包、西餅等更不易致胖。

5. 早餐最重要

在日本，早餐是三餐之中最重要的一餐，日本婦女每天早上都要為家人準備豐富又健康的早餐，每碟每碗都是精致味美?？茖W已證明，三餐中早餐不僅對健康最重要，而且還是最不易讓人發(fā)胖的一餐。 （小芳）

受益一生的健康小計謀

1. 早晨洗臉時，將冷水輕輕吸入鼻腔，既刺激了鼻腔又打掃了衛(wèi)生。鼻腔習慣了低溫，也就不容易感冒了。

2. 在洗漱室抬眼能看見的地方掛一幅賞心悅目的風景畫，每天刷牙前先冥想一下自己就在那畫里，這樣體內(nèi)壓力荷爾蒙水平就會下降很多。

3. 睡覺前伸個懶腰。一個緩慢的、舒適的懶腰對于即將上床休息的人來說能放松緊張的神經(jīng)。

4. 塞車時，別光抱怨交通的糟糕，可以深呼吸放松一下。只要你堅持偷閑片刻的呼吸運動，心靈就會平靜下來。

5. 坐公交車上班，不要錯過做骨盆肌運動的機會。將收縮的動作專注在陰道、尿道上，持續(xù)重復(fù)一縮一放的頻率。骨盆越好，陰道肌肉越呈現(xiàn)較為緊繃的狀態(tài)，歡愛時會有“握緊”的感覺，還能防止老年性尿失禁。

6. 不要擠在電梯里，每爬1分鐘樓梯，就會消耗6卡路里熱量，即使住4層樓，一星期也能消耗120卡路里，一年就能少長1公斤脂肪。

7. 淺飲小酌，可以更垂青葡萄酒，葡萄酒里含有強心劑，可有效預(yù)防心臟病。

8. 如果辦公室外陽光明媚，偷閑走出辦公室沐浴15分鐘的陽光。紫外線不僅是非常好的消毒工具，還可以增強你對鈣的吸收。

9. 邊看電視邊干刷皮膚，使用一把干的鬃毛刷或一個絲瓜絡(luò)，在腿上、手上進行輕輕摩擦，可刷至表皮呈粉紅色。通過按摩皮膚，使表層老皮脫落，加快血液循環(huán)，刺激你的神經(jīng)，活躍你的思維。

10. 工作一陣后，用力聳雙肩，盡量貼近雙耳，夾緊兩臂，然后放松，這一動作可重復(fù)10次。通過使頸、背發(fā)力，刺激血液循環(huán)從而達到放松頸背的效果，以免落下腰酸背痛的毛病。

11. 每天晚上睡覺前，堅持用牙線清理一下牙齒。這樣可使你患牙齦病的概率降低85％。

12. 關(guān)上電視，比你習慣的時間早1小時睡覺!多一些睡眠會使你獲得更多健康的免疫體，防止流行性感冒和類似頭痛的神經(jīng)性病癥。

13. 睡前沖熱冷水交替浴，每次淋浴維持約30秒，最后一次是冷水。這樣可令你繃緊了一天的神經(jīng)松弛，讓你晚上不至于輾轉(zhuǎn)難眠。

14. 培養(yǎng)種植綠色植物的習慣。自種的比在商店里購買實惠得多，園藝勞動一小時也能幫你消耗150～250卡路里的熱量。

（康華）

午睡的五大好處

1. 每天午睡，有益心臟。美國哈佛公共健康學院的研究發(fā)現(xiàn)，與不午睡的人相比，午睡的人死于心臟病的可能性會降低40％。午睡還能降低血壓。午睡不需要長時間，當有困意時，低下頭閉目養(yǎng)神效果也很好。

2. 在12~13點之間午睡。美國哥倫比亞大學的研究發(fā)現(xiàn)，每晚睡眠5～7個小時的人比每晚睡眠7～9個小時的人肥胖可能性增加50％；每晚只睡2～4個小時的人，肥胖可能性增加73％。12～13點間，大部分人的體能都會出現(xiàn)衰退，最適合午睡。

3. 沒有床也要打個盹兒。美國國立睡眠基金會的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：1/3的女性覺得自己太疲勞，以至于連都沒了。芝加哥大學的研究發(fā)現(xiàn)，24歲的男性如果每天睡眠時間不到5個小時，其體內(nèi)的激素水平只相當于15歲的男孩兒。激素水平下降會降低男人和性生活能力。

4. 午睡前喝杯咖啡可提高警覺性。缺乏睡眠會導(dǎo)致駕駛員、倒班工人等發(fā)生安全事故。研究結(jié)果顯示，10分鐘的有效午睡會大大增強人體的警覺性。午睡前喝杯含咖啡因的飲料更能讓人提高警覺性，這種效果要比單獨喝咖啡或單獨睡覺更明顯。因為咖啡因的有效成分需要30分鐘才能進入大腦，所以人在午睡醒來之后，就會因為咖啡因在體內(nèi)的濃度升高而充分提高警覺性。

篇2

一“、能力本位教育”理論在法制教育中的可行性

“能力本位教育”是以從事某一具體職業(yè)所必需具備的能力為出發(fā)點來確定培養(yǎng)目標、設(shè)計教學內(nèi)容、方法和過程、評估教學效果的一種教學模式。它強調(diào)將職業(yè)能力作為教學的基礎(chǔ)，主要是通過職業(yè)分析來確定的綜合能力作為學習的科目，以職業(yè)能力分析表所列專項能力，從易到難地安排教學計劃核心。如此，進行“能力本位教育”需要對職業(yè)和崗有個大致的定位，才能確定所謂的“能力目標”。而法律基礎(chǔ)課對于非法律專業(yè)的學生來說，是一種常識教育、思想教育，不屬于一門專業(yè)理論知識，好像與“能力本位教育”的特征格格不入。因此有人提出這是“能力本位教育”理論在應(yīng)用上的局限性。其實，理論、理念是要靠實踐來解釋其合理性和實用性。事實證明，在各國或各學校對能力本位教育的理解是有大大小小的差異，其在實踐中的具體做法也就不盡相同了。因而能力本位教育在不同地區(qū)或機構(gòu)被視為一種“學習過程的管理”、“職業(yè)技術(shù)教育的系統(tǒng)開發(fā)計劃”、“課程開發(fā)模式”或“教學模式”。或者可以這么說，它的局限性應(yīng)該是有彈性的。這彈性就在于，它的“本位”可以是一種綜合能力，包括知識、技能、道德的任何一方面或幾方面結(jié)合的應(yīng)用，是要對職業(yè)崗位、職業(yè)需要有靈活變通的余地，有枝有干、有主有輔的能力。在法治國家里，社會需要的是守法的人才，企業(yè)需要有紀律觀的職員，市場經(jīng)濟需要法律法規(guī)的規(guī)范，作為將來要走進社會、為自己為國家創(chuàng)造財富的技校生，有強烈的法律意識去保護自己、判斷是非、解決問題，就是一種為人處世的能力。由此，把“能力本位教育”當成一種指導(dǎo)思想，不完全照搬具體本位教育模式，在法制教育中是有其可行性的。

二“、能力本位教育”理論在法律基礎(chǔ)課教學的操作

“能力本位教育”理論在法律基礎(chǔ)課程教學的改革中要發(fā)揮作用，是必須建立在技校生的特點之上的，要以學生為本位，來設(shè)置能力目標，確定教學項目和任務(wù)，采取學生能夠接受的教學方法，來實現(xiàn)學生運用法律常識解決問題的能力的提升。

首先、能力目標。應(yīng)基于技校生的學習能力及原有的理論基礎(chǔ)，以及對職業(yè)需要的預(yù)測，來設(shè)置目標。作為公共課的法律基礎(chǔ)課，能力目標定位應(yīng)是淺而易懂的，具體是在于生活、工作中解決問題的能力的提升。比如，對法律概念的具體認識（注意，并非抽象的理解，一提到公民的教育權(quán)，便可以想到九年義務(wù)教育這一政策）；以法律的觀點判斷是否對錯（不是對案例的深入分析，只是讓學生判斷是合法的還是違法的）；用法律法規(guī)來解決工作中可能碰到問題（比方，用人單位拖欠工資的話，勞動者可以怎么做）；利用法律常識去防止一些社會陷阱；等等。

其次，項目、任務(wù)的設(shè)計。要轉(zhuǎn)變教師的角色，樹立新型的工作價值觀。任課老師不完全是課堂的操縱者，在設(shè)置項目、任務(wù)的時候，不妨也讓學生參與進來，通過討論或調(diào)查的方式，盡量集一個班內(nèi)多數(shù)學生的看法，選擇他們喜歡的案例、話題來設(shè)計，要使得項目的可行性、任務(wù)的參與度夠高，才能得到理想的教學效果。好多任課老師都喜歡拿模擬法庭作為項目、設(shè)置任務(wù)，可那對于技校生來說，是有一定難度的?；蛟S可以考慮，就社會某個熱點話題設(shè)置個“小品”、“情景劇”，讓學生表演對話題的反應(yīng)，然后逐漸引申到法律問題，最終嘗試用法律途徑來解決，在這里頭項目是法律事件的提出，任務(wù)是分工找出解決問題的方法。

然后，訓練方法。傳統(tǒng)的法律教學方法很多，有發(fā)現(xiàn)法、問題法、案例分析、模擬法庭、法律診所式、法律講座等。而那種方式適用于那些項目、任務(wù)，應(yīng)做到合理的搭配。模擬法庭，需要通過角色的訓練、法律語言的學習、邏輯辯證思維的鍛煉、訴訟程序的熟悉等等才能實現(xiàn)的，花費的時間可能不是非專業(yè)學生所能接受。所以，只能從簡單的日常生活、工作中的法律事件為出發(fā)點，比如可以從娛樂新聞、體育新聞、民生熱點，或者一些影視劇里出現(xiàn)的場景，作為訓練的模擬場景，利用案例驅(qū)動、問題的討論、正反面的對比、展開聯(lián)想的方式進行趣味教學。

篇3

【關(guān)鍵詞】小學語文；課堂教學；法制教育

當前社會上青少年違法犯罪率呈上升態(tài)勢，其中主要原因就是他們對法律的無知進而無畏。要減少青少年犯罪情況的出現(xiàn)，就得對他們加強法制教育。但實踐證明，傳統(tǒng)的說教式法制教育并不能取得理想的效果。利用學校的育人平臺，將法制教育融入到學科教學中經(jīng)實驗?zāi)苋〉昧己玫男Ч档媒梃b推廣。本文擬簡要談?wù)勑W語文教學中法制教育的滲透問題。

一、小學語文教育中滲透法制教育的必要性

自從黨的召開以來，尤其是隨著改革開放的逐漸深入，依法治國，建設(shè)法治社會已經(jīng)成為新時期黨的建設(shè)的一項艱巨任務(wù)。學校教育系統(tǒng)作為社會系統(tǒng)的一部分，在一定程度上兩者是保持一致的。因此，為了與時俱進順應(yīng)社會發(fā)展的需要，法制教育逐漸滲透入學校，成為學校德育教育的重要組成部分。同時，作為未來社會建設(shè)者和接班人的少年兒童，他們有責任和義務(wù)接受一定的法制教育，普及法律知識，養(yǎng)成遵法守法的好習慣。又由于他們自身發(fā)展的特殊性――處于心理和生理迅速發(fā)展的時期，這就決定了他們接受法制教育的必然性，因為此時的他們具有極高的可塑性，只有接受了正確的引導(dǎo)，才能使他們真正成為有理想、有文化、有道德、有紀律的好少年，才能為他們走向成功找準正確的方向。

二、小學語文教學中滲透法制教育的途徑

小學語文不但具有教授讀書認字的功能，也兼有部分法律教育的功能。在小學語文課堂教學中滲透法制教育，不僅可以通過深度挖掘課本內(nèi)容來滲透，也可以通過作文課，同時還可以通過語文課堂實踐活動來展開。多途徑、多方面對學生滲透法制教育，既能夠在鞏固語文學科知識的基礎(chǔ)上拓展思維和視野，還能讓同學們體會到法律就在我們的生活中，從而得到學科教育與法制教育的雙重收獲。

（一）結(jié)合教學內(nèi)容進行滲透

當今社會經(jīng)濟快速發(fā)展，人們可支配的收入也越來越高，但是孩子的數(shù)量卻越來越少，很多家庭都是獨生子女，因此也造成了越來越嚴重的溺愛現(xiàn)象，許多家長對孩子提出的要求百分百滿足，導(dǎo)致他們一旦接受了外界的不良因素，很快就養(yǎng)成了許多不良習慣，再加上父母和學校的教育管理不當，許多孩子最后甚至走上違法犯罪道路。因此，面臨這些狀況，小學語文教學就應(yīng)當擔負起人文教育的重任，不能僅僅為了學習漢字和句子而學習語文，而是要深刻的挖掘語文課門的內(nèi)容，將課本內(nèi)容與生活實際中的法制教育內(nèi)容聯(lián)系起來，起到既學習知識又學習做人的作用，從而真正將法制教育落到實處。

隨著課改的逐漸深入，在現(xiàn)在的小學語文課本中，有很多課文內(nèi)容是進行法制教育的典型案例。如在《鳥的天堂》這篇課文中，其中有一句話說“朋友說這里是‘鳥的天堂’，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們”。這時，教師就可以在這里設(shè)置問題：這里為什么能夠成為鳥的天堂呢？然后讓學生自由的熟讀課文，之后學生就會明白，之所以是鳥的天堂就是因為當?shù)氐霓r(nóng)民不讓人們?nèi)プ进B兒們。接著，教師可以從環(huán)境保護的角度對學生普及環(huán)境保護方面的法律知識。從而經(jīng)過這一堂課的學習，她們不但學會了鳥的天堂這篇課文里的生字生詞，還學會了保護野生動物是我們每個人必須要做的。進而還可以呼吁學生們一起思考“愛鳥護鳥”的宣傳語，進一步加深這一法律常識在他們心目中的印象。

（二）通過作文教學活動進行滲透

在小學教育中，作文課已經(jīng)成為小學語文教學的重要組成部分，同時也成為對學生進行法制教育滲透的重要載體。通過作文教學，讓學生們回憶生活中做過或遇到過的點點滴滴的事情，教師再以這些事情為案例進行普及法律知識。例如：為了教授尊老愛幼、贍養(yǎng)父母的法律常識，教師要求學生們寫家里長輩的作文。首先讓學生從感性的角度去思考你想寫家里的哪位長輩，她＼他曾經(jīng)做了什么事讓你最感動或者印象深刻，想想她＼他為什么會為你這樣做？然后教師先從理性的角度分析我們要不要回應(yīng)長輩對我們的愛？應(yīng)該如何回應(yīng)？最后在拓展至法律的角度講解孝順長輩、贍養(yǎng)父母是我們義不容辭的責任和義務(wù)。通過這樣簡單的一節(jié)作文課，不僅讓學生從感性的角度感受到了家里長輩對自己的愛，從而更加孝順長輩、尊敬長輩，另外還能讓他們從法律的角度認識到這樣做的必要性。通過感性認識、理性總結(jié)再到法律常識的結(jié)合，學生進一步明白了孝敬和感恩長輩的意義，進一步強化了學生的法律意識。

另一方面，現(xiàn)在很多學校要求學生寫日記，這是很好的習慣。通過寫日記，不僅能夠增加學生的語文知識積累，還能鍛煉他們的語言組織能力，最重要的是通過學生的日記，教師能夠洞悉學生心理內(nèi)部的真正想法，同時，通過對日記的批閱，還能及早的發(fā)現(xiàn)學生日常行為中的缺點，再通過面對面的聊天和指導(dǎo)，對學生的心理健康進行教育，對他們?nèi)粘Ｐ袨檫M行規(guī)范。學生日記里記錄都是每天發(fā)生在他們身邊的事，這些事中必然有一些是能夠和法律案例掛鉤的，因此，教師在規(guī)范學生行為，溝通心里想法的過程中，還可以借助生活中的這些案例進行法制教育，增強他們的法律意識，增加法律知識。

（三）以語文活動為載體進行滲透

在語文課堂上學習漢字、詞語、句型都是為了在生活中能夠更好的和別人進行溝通。因此，在學習之外，教師也要積極開展語文活動并通過這些語文活動巧妙地滲透法制教育。例如我們在學校經(jīng)常舉行的班級講故事活動。如開展以“誠信”為主題的講故事活動，教師先讓同學們自由的收集材料，然后由學生們將她們的收集的材料講述給大家聽，接著就由其他的孩子們進行討論，最后由教師來總結(jié)和評分。通過大家講述的故事，學生們自己就可以從中了解到守信用的利弊，繼而得出要做一個守信用的孩子的重要性。最后教師把誠信和法律知識相聯(lián)系，告訴同學們遵紀守法、誠實守信不僅是中華民族傳統(tǒng)美德，更是以后進入社會要做到的，從而強化了誠信在孩子們心中的分量。

篇4

關(guān)鍵詞：小學語文；法制教育；滲透

法制教育的實施是建設(shè)法治國家的前提條件，而法制觀念的養(yǎng)成并不是一蹴而就的，而是需要長時間的堅持。小學語文作為一個蘊含法制教育相關(guān)內(nèi)容的學科，對于法制教育的順利開展有著非常重大的意義。

一、小學語文教學中滲透法制教育的意義

小學語文教學中滲透法制教育的意義非常深遠，這主要體現(xiàn)在兩點。

1、站在小學教育的培養(yǎng)目標角度上講，全面發(fā)展的人才是開展教育的最終目的

在國內(nèi)經(jīng)濟水平不斷提升的新時期，人們的法制意識有了顯著的提高，而在日常生活與工作中，人們也開始應(yīng)用法律了。小學階段的學生正值身體與心理快速發(fā)展的重要階段，同時也是進行包括法律在內(nèi)的各類知識學習的初期。而要想實現(xiàn)教育目標明確給出的要求就必須要建立初步法制意識，掌握法律基礎(chǔ)知識，還要學會怎樣把法律應(yīng)用到生活中，并尊法、守法。所以，小學時期就應(yīng)把學生法律素養(yǎng)的提升當作教育環(huán)節(jié)中的一個關(guān)鍵內(nèi)容，使學生從小便知法、遵法。

2、法制教育的有效開展能夠有效降低或避免學生犯罪率

不論是哪種不良觀念或習慣的養(yǎng)成，都是在經(jīng)歷了長時間的積累之后建立起來的。小學生的自制能力非常差，受環(huán)境影響的程度很大。最近幾年信息技術(shù)與計算機水平的快速提升為人們創(chuàng)造了極大的便利，但是同時還導(dǎo)致了突出的網(wǎng)絡(luò)毒害問題。小學生長時間迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，觀看黃色、暴力等視頻，倘若家長與教師不能在第一時間內(nèi)進行合理的開導(dǎo)與糾正，那么一旦被有不良心理的人挑唆，那么便極有可能養(yǎng)成賭博、斗毆等習慣，最終在這條黑暗道路上越走越黑。因此，語文教師的職責不只是教書，還在于育人，要讓學生學會相關(guān)文化知識，還要教育學生明辨是非，遵紀守法。

二、小學語文教學中滲透法制教育的策略

1、挖掘課文內(nèi)容，傳授法律常識

現(xiàn)階段的小學生大都是獨生子女，從出生開始就是父母的掌中寶，受到各種溺愛，很少被嚴格約束。此外，加之學校教育與管理的不全面，導(dǎo)致小學生自小就養(yǎng)成了我行我素的行事風格。倘若在這種生活與學習環(huán)境中受到消極的外界影響，便極有可能形成不懂規(guī)矩的惡習，更有甚者會出現(xiàn)違法犯罪。就現(xiàn)階段的語文教學而言，大部分的教師都只重視對學生語文基本能力的提升，并認為小學語文的教學目的就是提升學生的語言、識字能力[2]。但實際上卻并非如此。語文教師應(yīng)最大限度的發(fā)揮語文教學的育人作用，通過傳播、講解和法制教育有關(guān)的文本內(nèi)容來實現(xiàn)法制教育的實施。當前小學語文課文中有不少內(nèi)容都可以用作法制教育的例題，所以教師必須要全面發(fā)掘教材，吃透教材，找出可以用作法制教育實施的合理教材內(nèi)容。例如《鳥的天堂》中的“朋友說這里是‘鳥的天堂’，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們”。對于這一句話，教師便可以提出問題：“這為何變成了鳥的天堂?”而大部分學生在熟悉了課文之后便可以找到答案：因為本地農(nóng)民禁止他人捉鳥。學生在回答完這一問題后，教師便可以立足于環(huán)保來對學生實施這一方面的法律常識教育，使學生可以了解，愛護、保護野生動物是全體社會人員應(yīng)承擔的義務(wù)。

2、發(fā)揮習作教學作用，增強學生法律意識

習作對語文學科而言的作用不言而喻，它是對學生開展法制教育的關(guān)鍵載體。教師可通過布置命題作文實施法制教育，例如“圍繞感恩，寫你想感恩的人、事、物等”。在圍繞“感恩”這一話題寫作時，學生可以受到道德上的感恩教育，此外還可以將法律與道德教育聯(lián)系起來，使學生可以深入體會尊敬、感恩父母的意義所在。在此過程中，學生會意識到感恩父母是義務(wù)與法律責任，進而增強其法律意識。除此之外，教師還可以要求學生寫觀后感、讀后感，以此來進一步加深他們對法律的認識。例如教師在閱讀一則新聞報道時發(fā)現(xiàn)有些人認為拾金不昧的人太傻了，有天上掉餡餅的時候應(yīng)好好把握。而針對該錯誤想法，教師應(yīng)在作文課上播放撿到他人財物未歸還而引起的法律糾紛相關(guān)音頻，使學生認識到撿到不屬于自己的東西必須要還給失主或上交國家，因為這是法律義務(wù)，一旦違反，就要擔責。如此一來，學生的知識得到了拓展，寫作素材也有所增加，最重要的是還使學生掌握又一個新的法律知識。

3、開展各類語文活動，提升學生法制認識

人們常說，法制源自生活，約束生活，并應(yīng)用于生活。所以，小學語文教學中教師可以通過組織引導(dǎo)多種課外活動來有效的滲透法制教育。例如，可以舉辦“演講”比賽，提升學生法律意識。除此之外，還可通過角色扮演的方式使學生加入到教學活動中來，也就是將那些可以幫助學生健康成長的角色放到課上，使學生扮演不同的角色，從而切身演繹、經(jīng)歷與評判不同角色的真善美，最終奠定學生道德素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。例如，在學習《美麗的小路》時，就可以采用角色扮演的方法。要求多名學生分別扮演行走于美麗小路上的人，立足于對美麗小路的喜愛與保護，為學生講解不亂棄垃圾、采花、折樹枝等的重要性，并為其深入講解這些行為都違反了環(huán)保相關(guān)規(guī)定。通過讓學生處在切實的環(huán)境中親身經(jīng)歷與領(lǐng)悟，還可以真正學會對與錯的分別，并了解遵法的重要性與必要性。

三、結(jié)語

總而言之，小學語文教學中滲透法制教育能夠有效提升小學生對法律的認識，同時還能夠幫助學生養(yǎng)成遵紀守法的良好素養(yǎng)。小學語文教師應(yīng)切實意識到做好法制教育工作的意義，最大限度的挖掘課本中的合適內(nèi)容作為法制教育材料，并通過多種不同的方法開展法制教育，使法制教育質(zhì)量不斷提升。

作者:周福順 單位:貴州省興仁縣巴鈴鎮(zhèn)巴鈴小學

參考文獻:

篇5

實習的日子是短暫的，但卻是精彩的。

這次我的實習地點是在XXXXXX居委會。整個實習期間，我的思想經(jīng)歷了一個從興奮好奇到無聊懈怠到自責反省到努力探尋到疲倦但欣慰充實，實習結(jié)束卻仍意猶未盡這樣一個過程。開始的時候，興奮期待充滿我的心胸，但隨后的僅僅幫他們整理資料的實習生活讓我感到有些無聊，隨即而來的自責感讓我反省，讓我明白，不能這樣庸庸地過完實習生活，于是乎，我努力地探尋我能搜集到的資料，盡我的能力去認識了解這個社區(qū)并提出自己的疑惑找出社區(qū)中存在的問題，后半段的實習生活是疲倦的，但是我卻倍感充實。從一次次的探尋努力中，我汲取了知識和養(yǎng)分。即將結(jié)束實習的時候，我感覺心情沉重，我對居委會有一股很強烈的依戀之情，因為我還有些疑惑沒有搞明白，還有些資料沒有收集，還有些自己想做的事情沒有做。

實習期間，我主要幫助社區(qū)居委會整理撰寫創(chuàng)建文明社區(qū)的材料。整理檔案資料，把管轄范圍內(nèi)的各大花園住戶資料通過電話訪問或上門訪問做一番全方面的調(diào)查。形成有邏輯，有條理的更加科學的管理。參加街道辦召開的會議，負責完成會議記錄，寫工作總結(jié)。向上級通報臺風“派比安”對本轄區(qū)造成的影響，并撰寫申報文件。負責管理宣傳欄內(nèi)容，向社區(qū)居民宣傳計劃生育政策和法律常識，每天留意各大報刊重大新聞并撰寫讀后感。成功的策劃組織了一場由中小學生組成的法律知識競賽。受到了前山居民的尊敬和好評，得到同事的一致贊同。

此外，協(xié)助計劃生育部門記錄《XXXXXXX》； 填寫《XXXXXX》；排檔XXXXXX；辦理獨生子女證；為社區(qū)居民提供辦理入戶手續(xù)的基本流程和要求。

事情看上去是簡單的，瑣碎的。但是這些卻與千千萬萬的珠海百姓的日常生活有者密切的關(guān)系，為政府做好最基本的宣傳工作和溝通工作。維持社會的治安，為建立更加和諧的社會打下堅實的基礎(chǔ)。居委會的功勞不小。居委會最接近社會的底層，最能體會人民的疾苦，又是最能反映人民的心聲，最好地為政府投來最深切的慰問，為政府最快地表達有關(guān)的法律法規(guī)。居委會雖小，但是在構(gòu)建和諧社會工作中是不可或缺的。

不要以為，辦公室生活就是“一杯茶和一張報紙”，居委會工作看似沒有什么大事，但是每天細小的“瑣事”不容你有半點差池，而機關(guān)里的報紙最多，但并非供娛樂所用，而是讓領(lǐng)導(dǎo)干部了解社會動態(tài)，百姓安樂，政府政策，國內(nèi)外大事，只有這樣在開會的時候才可以理論聯(lián)系實際，真正的為民辦事。

“千里之行，始于足下”。這近兩個月的短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。

篇6

【關(guān)鍵詞】初中政治 課堂教學 法治教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.078

初中生在經(jīng)過小學思想政治知識的學習后，已經(jīng)大致接觸和認識了比較簡單的政治知識，在思想品德層面會有相對正面的行為規(guī)范。所以，為了進一步深化學生對我國政治體系的認知，初中政治教師在課堂教學中很有必要引導(dǎo)學生們學習和了解相關(guān)的法律常識和守法規(guī)范，從而增加法律見識，提高基本的法律素養(yǎng)。根據(jù)人教版的初中政治教學內(nèi)容可知，教師主要需要向?qū)W生們傳授知法、守法、用法的重要意義以及基本的用法規(guī)則。學生們只有在教師專業(yè)課程內(nèi)容的教學指導(dǎo)下，才會逐漸增強法律意識，進行知法、守法、用法的良好行為。所以，筆者認為，針對初中生的法治課堂教學在當下法制社會顯得極為必要和重要，它能夠在很大程度上規(guī)范社會行為，維護正常的社會秩序。本文主要是從初中政治學科的教學出發(fā)，分析探討對初中生的法治教學，具體來看，法治教學可以表現(xiàn)在以下幾個方面。

一、教師豐富法治教學內(nèi)容

針對初中生的政治法治教學，教師一方面需要從教學大綱出發(fā)，制定詳細完整的課堂教學計劃;另一方面還需要根據(jù)課本教材的內(nèi)容，進行完善和補充，從而指導(dǎo)學生們學習基本的法律知識。學生們只有在教師的教學引導(dǎo)下，才會逐步完成對相關(guān)法律知識的學習，從而實現(xiàn)對基本法律的認知，完成知法的學習任務(wù)。

首先，初中政治教師要根據(jù)新課標的教學大綱，指導(dǎo)學生們學習課本上的法律知識。一般來說，政治教師的法治教學目標，主要是培養(yǎng)學生學習基本法治概念，繼而為接下來的守法和用法的學習打下良好的基礎(chǔ)。從人教版的政治教材內(nèi)容來看，政治教師的課堂教學主要分為兩個部分，一種是引導(dǎo)學生感受法律的尊嚴，引導(dǎo)他們走進法律，學習法律的不可違，進而在知法中學會防患于未然;另一種是指導(dǎo)學生學會用法律來保護自己，在法律學習中不斷成長。學生們只有系統(tǒng)認識法律的重要性和簡單的法律知識，才能更好地守法和用法，從而提高公民的法律認知。

其次，初中政治教師在完成課本教材法治的教學內(nèi)容過程中，為了提高和擴充課堂教學的內(nèi)容和教學質(zhì)量，還應(yīng)該在課本教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進一步利用多種教學資源和教學用具，提高課堂法治教學的效率。例如，政治教師在引導(dǎo)學生認識法律的必要性和重要性的教學過程中，通常可以聯(lián)系現(xiàn)實或者歷史上的真實案例，幫助學生們分析法律在各個案例中的重要秩序維護和人權(quán)保障的意義，從而激發(fā)學生在接下來的法治學習中提高積極性和主動性。從某種程度上既是政治教師對課堂教學內(nèi)容的豐富，也提高了政治課堂教學的實用性指導(dǎo)。

二、開展多樣的課堂活動

上述主要闡述的是政治教師針對初中生的課堂教學內(nèi)容的豐富和完善，除此以外，政治教師還應(yīng)該在日常教學過程中，開展多樣的課堂活動，鼓勵學生根據(jù)課堂上所學的專業(yè)知識，及時進行課堂互動，在加深相關(guān)法律常識的同時，進一步鍛煉和提高他們的法律意識，從而培養(yǎng)他們樹立正確客觀的法律觀念。

首先，初中政治教師在進行課堂內(nèi)容的講解時，往往可以根據(jù)學生對學科知識掌握的情況和學生學習興趣的高低，開展多樣的教學活動，鼓勵學生們積極投入到課堂活動中，在活動中不斷深化和延伸對我國法治的認識，從而不斷提高法律辨別的能力。另一方面，政治教師的法治教學活動還可以進一步調(diào)動課堂教學的氣氛，引導(dǎo)學生們在多樣的課堂活動中感受政治課堂的樂趣。一般來說，法治課堂的教學活動在某種程度上是激發(fā)和鍛煉學生根據(jù)所學的政治知識進行課堂辯論和課堂快速思考的重要手段，是初中生提高政治法律認識的必要途徑。

其次，根據(jù)以往的教學經(jīng)歷和對優(yōu)秀教師的課堂教學經(jīng)驗的借鑒，初中政治教師對多樣教學活動的開展，往往可以分為以下幾點。例如，政治教師在教授學生感受法律尊嚴的相關(guān)知識時，可以鼓勵學生們對生活中遇到的法律案例進行集中討論和請教，從而在討論中進一步深化對我國法律尊嚴的權(quán)威認識，進而提高課堂教學的效率;教師在教授學生法律護我成長的相關(guān)知識時，可以鼓勵學生參加對現(xiàn)實案例的自我體驗和自我評判，繼而在教師的教學指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)和尋找最佳的解決方案。

三、鼓勵學生合理守法用法

初中政治教師在進行課堂法治教學任務(wù)的過程中，往往還需要強調(diào)對學生合理守法和用法的實踐指導(dǎo)，以專業(yè)的教學實踐觀念，激勵和引導(dǎo)初中生在知法的基礎(chǔ)上學會合理守法和用法，從而成為一名合格的新世紀法律公民。

首先，政治教師要引導(dǎo)學生學會守法，學生們只有明確了守法的重要意義，才能在今后的學習和生活中爭做良好公民，進而學會用法。對初中生來說，守法并督促別人守法是保障自身合理有序地進行初中學習生活的重要因素，它能夠在很大程度上激勵初中生明確對法律權(quán)威性的認知，以一個良好守法公民的身份共同營造合理的法治教學氛圍，提高班級、學校乃至社會的法治范圍，從而建立客觀公正的社會主義法治國家。

篇7

歲末年初，秋實早已翻曬入倉，春天就在不遠處招手。充實與希望共存的季節(jié)，本是人們一年一度享受豐收喜悅，憧憬美好未來的時候，但與這樣的美好不協(xié)調(diào)的是，欠薪問題每每在此時總折騰著一些職工本該擁有的幸福。

一個寒風料峭的早晨，黃師傅來到昆明市總工會法律工作部的辦公室，向我講述了他的故事。

黃師傅的案子本是一件非常普通的工資拖欠案，但由于黃師傅的善良和法律常識的欠缺，卻使簡單的問題變得似乎越來越復(fù)雜了。

六年前，黃師傅和愛人老李都是一家建筑公司的職工，他們在公司的一個項目上工作，夫妻倆一年共3萬元的工資被拖欠了，項目經(jīng)理的說法是沒錢。善良的黃師傅想：“誰都會有個難處，既然經(jīng)理沒錢，欠著就欠著吧！”黃師傅在向我們陳述事情緣由時滿臉的無辜和無奈，他當年一定沒想到，3萬元的工資一欠就是六年。多少被欠薪的職工其實在工資被拖欠的那一刻，心理上和黃師傅都是一樣的：寬厚、誠實，寧愿自己吃虧也決不為難別人?？蔀槭裁醋约旱膶捄窈驼\實卻成了被人不給工錢的軟肋了呢？黃師傅總在重復(fù)著這話，愛人老李則不停地埋怨著?？吹贸鰜硭麄兒芎蠡冢部吹贸鰜碓诮?jīng)歷了六年的討薪歷程后似乎他們在怨恨自己傻，他們認為是一生都在堅守的寬厚和誠實的秉性害了自己。

寬厚和誠實是傻么？我很想說兩句，但也不知道說什么。六年前的工資拖欠案，時效早過期了，我想說明法律的規(guī)定，告訴他們錢已經(jīng)要不回來了，也就是告訴他們由于他們當年的寬厚和誠實所以造成了今天3萬元的損失。我語塞了，我這樣做不是等于讓我證明：“寬厚和誠實就是傻么”。我留下了他們的資料，也等于接受了一項無法完成的任務(wù)。

我再次仔細讀完了那幾頁發(fā)黃的、折痕處都已經(jīng)斷裂了的薄薄的信紙。非常簡單的一個案子，拖欠工資3萬元。不簡單的是3萬元的欠條是那個項目經(jīng)理打的，沒有公章，而且時隔六年了。我撥通了黃師傅的電話，問他那個項目經(jīng)理的情況。黃師傅說：“那個項目經(jīng)理早就不在公司了，也不在昆明，也不知道他的家在哪里?！蔽也樵兞四羌医ㄖ镜那闆r，公司剛改了制，經(jīng)營狀況不太好。我原想通過協(xié)調(diào)的方式幫黃師傅要回3萬元工資的念頭打消了，憑經(jīng)驗，讓一家不景氣的公司支付一筆不太明確的款項是不可能的，要讓這樣的欠薪單位拿出錢來，除非你有強有力的證據(jù)和堅強的法律手段。

證據(jù)啊證據(jù)，多少要不到工錢的職工，他們拿不回辛辛苦苦勞動報酬的根源就在于他們拿不出證據(jù)，既拿不出他們曾勞動過的證據(jù)也拿不出他們有多少工資的證據(jù)，而在依法維護勞動報酬權(quán)益的法律程序里，這些都是最起碼的啊！

我請來了黃師傅，我想落實一下，六年來公司就3萬元的工資都有些什么說法。黃師傅說：“這些年我和老伴隔三差五的還是會去公司問問的，那個項目經(jīng)理走后又換了一個經(jīng)理，他說這是前任的事，和他沒關(guān)系。找公司負責人，公司負責人說，這是項目上的事，和公司沒關(guān)系。早些年，公司和項目上都說過，工資是公司欠的，等有錢了就會支付的，可后來公司也換了領(lǐng)導(dǎo)，說法就變了。”一個簡簡單單的工資拖欠問題就是這樣變成了一個如此難辦的死案，難道就這樣讓職工的權(quán)益受損么，不能。這個事實是存在的，寬厚和誠實不能成為權(quán)益受損的軟肋。

我決定直接找這家公司的領(lǐng)導(dǎo)談?wù)?。我的心里并無太多的籌碼，所有的只是良知，我不能讓黃師傅一家認為：寬厚和誠實就是傻。談判的氣氛還算融洽，公司領(lǐng)導(dǎo)并沒有否認拖欠工資這一事實，他們也很尊重黃師傅一家寬厚誠實的人品，對這么多年沒能付錢表示了歉意。但他們也很為難，公司已經(jīng)改制，項目經(jīng)理也換了人，公司經(jīng)營又不景氣，他們是真的沒錢，再有就是在這個問題上公司的內(nèi)部責任不好劃分。這樣的情況讓我懸著的心踏實了許多，我感覺到這個案子是可以處理的。我提議公司和黃師傅就拖欠工資的問題可以達成一項協(xié)議，由公司向黃師傅出據(jù)尚欠工資的欠條，并承諾在一個月內(nèi)支付工資，黃師傅對公司的困難給以理解，在問題解決上給以配合。公司表示同意，黃師傅則有些忐忑，畢竟被拖欠了六年，他似乎不太自信也不太敢相信別人。

走出了公司，我讓黃師傅把欠條收好。我告訴黃師傅，錢已經(jīng)可以要回了，黃師傅千恩萬謝，以為是遇上了我，我有什么回天之力。我告訴黃師傅，這個問題能有這個結(jié)果不是我有什么回天之力，而是因為你的寬厚和誠實。是的，在黃師傅的寬厚和誠實面前，公司負責人不好意思否認拖欠工資的事實，并且出據(jù)了欠條，這并非他們不知道這一行為的法律利害關(guān)系，公司在良心上、在法律上還認這個賬。

“寬厚和誠實并不等于傻，好的人品可以感動別人，甚至是欠薪不還的那些人?！痹谶@個討薪的季節(jié)里我想把這話告訴工友們。

黃師傅夫婦的工資在一個月后并沒有拿到，這也是我預(yù)料之中的，我告訴黃師傅不要怨恨公司，畢竟是老賬了，公司也說過他們內(nèi)部不好處理，他們需要一個確定的能統(tǒng)一公司各方面意見的東西?！澳愕挠懶綒v程還沒有完，還剩最后的路，我們拿起法律武器吧！”說這些時，我很輕松，因為從法律的角度講，黃師傅拿回他的工資是沒有懸念的。

我告訴黃師傅，解決這個問題，他現(xiàn)在有三種法律途徑可以選擇，很方便也很簡單。一種是，拿著有關(guān)證據(jù)向勞動監(jiān)察機構(gòu)舉報，執(zhí)法機構(gòu)根據(jù)你提供的證據(jù)，調(diào)查核實后可以確認公司拖欠你工資的事實，據(jù)此，他們可以下達行政命令，要求公司支付欠你的工資；第二種是，你可以依據(jù)相關(guān)證據(jù)提起勞動爭議仲裁，在證據(jù)和事實支持下，仲裁機構(gòu)可以裁定公司支付欠你的工資；第三種是，你可以直接向人民法院或是向法院申請支付令，這樣也可以要回工資的。黃師傅還是有些不踏實，他說：“你說的辦法以前我也試過，但是被推來推去的，最后也沒解決，我不敢相信這些部門。”我說：“你說的不完全對，維權(quán)關(guān)鍵的還是要拿得出證據(jù)來，你從前沒有證據(jù)，又解決不了時效問題，所以你的問題沒有解決，現(xiàn)在證據(jù)和時效問題都解決了，你會很順利的，你不能不分青紅皂白地怨恨有關(guān)部門，在解決問題上大家的目的都是一致的，但一定要符合法律的規(guī)定?！?/p>

篇8

1新聞攝像的基本特性

1.1拍攝對象的真實客觀性新聞攝像是記錄生活中的人和事，所以它首先要遵循新聞規(guī)律，能夠從鏡頭里反映出來的事物必須是生活本身。其次在拍攝時一定要堅持新聞六要素原則，搞清楚何時、何地、和人、起因、經(jīng)過、結(jié)果，如此才能保證新聞內(nèi)容的真實可靠。

1.2事態(tài)發(fā)展的不可確定性新聞事件不是電影電視，事先有導(dǎo)演、有劇本可以進行多次的編排，它要按照事件現(xiàn)場的發(fā)生、發(fā)展進行，本身就存在很多不確定的因素。這是拍攝時的重點、難點，也是對拍攝人員自身素質(zhì)的嚴格挑戰(zhàn)。

1.3存在狀態(tài)方面的突發(fā)短暫性由于事態(tài)發(fā)展的不確定性，新聞拍攝是現(xiàn)場的很多情況都是瞬息萬變的，如果不能眼疾手快的拍攝下來，有可能錯失良機，丟掉了第一手資料，后悔莫及?；谶@些變故和因素，在挑選攝像人員時就不能不進行多方面的考量，既考察他們的專業(yè)所致也考察他們的綜合能力。

1.4拍攝方法方面的遵從自然性因為新聞拍攝是客觀真實的記錄現(xiàn)實生活中的事情，所以選用拍攝方法時也要盡可能做到真實有效。不同于后期剪輯能采用音畫對位，聲畫平行等多種手法，真實性永遠是新聞的第一屬性。電視新聞攝像通過視聽雙渠道、聲畫一體化得傳播方式，使其攜帶的信息量最大，從而能夠產(chǎn)生更強的真實感。

1.5鏡頭表現(xiàn)方面的及時限定性限于時空上的單向性，客觀事件在發(fā)生后將一去不復(fù)返，這就決定了電視新聞類節(jié)目在表現(xiàn)形式上的一次性，所以在拍攝時選用拍攝方法要選用最常見的，一是能客觀及時的抓住關(guān)鍵鏡頭，而是可以客觀有效的表現(xiàn)事情的真實性，環(huán)境的真實性。

2新聞攝像者的基本素質(zhì)

2.1對拍攝事物或新聞的內(nèi)部挖掘和識別能力新聞攝像工作是對生活中典型人、事、物的拍攝活動，因此它首先要對索要拍攝報導(dǎo)的事件進行識別判斷，辨明真?zhèn)危词欠窬哂袌髮?dǎo)的價值；其次在報導(dǎo)的過程中要透過現(xiàn)象挖掘事物的本質(zhì)內(nèi)涵。對于新聞工作者而言，攝像機就好比手中的“筆”，這支筆對于后期的剪輯制作發(fā)揮著草蛇灰線、伏沿千里的作用。所以在拍攝的過程中不能只把攝像機當做一臺簡單的機器來看待，草草了事，要想方設(shè)法通過鏡頭記錄下事件的表面真實以及背后隱藏的現(xiàn)象。

2.2運用恰當?shù)溺R頭語言來說明、揭示事件事實的能力剛剛提到，攝像機就像拍攝人員手中的筆，所不同的是筆可以通過不同的修辭形式，語句拼接表到想要表達的內(nèi)容，而攝像機只能通過鏡頭來表到編導(dǎo)心中所想。但也不要小看這小小的一方鏡頭，通過不同的景別和鏡頭語言，可以表達出不同的內(nèi)容。如一般要拍攝比較大場面的新聞事件就會選用遠景和全景；而在拍攝事態(tài)進展的情況時一般選用中近景跟進的形式；如果想要拍攝一個人情緒的流露或者拍攝人員覺得某個場景特別能表現(xiàn)當下的氣氛，可以選用特寫的拍攝方法，一般這種方法也最能達到以情感人的效果。

2.3拍攝現(xiàn)場迅速判斷構(gòu)思的能力拍攝現(xiàn)場的情況瞬息萬變，所以要求新聞拍攝工作者有非常迅速的反應(yīng)和構(gòu)思畫面的能力。如果拍攝的是一般的事物，也許事先還有可供選擇的拍攝方案，但新聞的拍攝通常是緊急、迅速的，臨到現(xiàn)場該選取怎樣的角度、景別進行拍攝可能只是一瞬間的事，所以這不僅要求編導(dǎo)的現(xiàn)場應(yīng)變反應(yīng)能力，還要求編導(dǎo)在平常做好以往工作經(jīng)驗的總結(jié)和計劃，從中吸取經(jīng)驗教訓，一旦接到緊急任務(wù)要在去的路上就提前準備出好幾套拍攝方案，以備不時之需。

2.4敏捷身手對攝像機熟練運用的能力要達到這種能力就要求拍攝人員在平時的工作中，在拿起攝像機的那一刻，做到“眼到”“手到”“心到”。所謂眼到就是要眼光獨特，能夠在現(xiàn)場敏銳的發(fā)現(xiàn)問題，捕捉問題，并一眼抓住問題的核心；所謂“手到”就是要指對攝像機的運用非常熟練，事前調(diào)好白平衡，拍攝過程中焦距、光圈的使用，噪點的多少，這些都是非常有講究的，甚至可以說是拍攝人員的一項基本素質(zhì)，一定要爛熟于心；所謂“心到”就是指要綜合考慮各種因素，設(shè)法來拍出最佳的效果。

2.5通曉各科知識及法律常識的能力這是一項對拍攝人員要求比較高的綜合實力的考量。拍攝者最好不是單純的攝像拍攝者，而是精通相關(guān)學科的知識，比如剪輯、后期制作，這樣拍攝過程中就可以為以后的不滿意省去許多麻煩，也方便和攝制組的其他人員溝通，各方面達成一致；另一方面還要具備相應(yīng)的法律常識，拍攝不違反國家的相關(guān)規(guī)定，樹立正確的從業(yè)導(dǎo)向，一心一意為國家機關(guān)及相關(guān)政黨服務(wù)，把自己的真才實學體現(xiàn)在拍攝作品中。

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1.挖掘開發(fā)英語學科教材中的法制教育內(nèi)容

英語是一門語言學科，也是學校基礎(chǔ)教育的重要組成部分。作為一名英語教師，對于平時的課堂教學，想到的往往是如何培養(yǎng)學生學習外語的興趣和積極性，如何有效地掌握英語知識和技能，如何提高語言實際運用能力，卻忽視了對學生的法制教育。其實，作為英語教師，同樣要遵循學科教學的規(guī)律，依據(jù)英語課程的特點，應(yīng)充分挖掘教材中的法制因素，對學生因勢利導(dǎo)，使英語課堂教學與法制教育相互融合，相互統(tǒng)一。在教學中，我們應(yīng)潛移默化地將法制教育的內(nèi)容滲透其間，使學生在不知不覺中接受熏陶，受到教育。 教學中，游戲是課堂氣氛的調(diào)味劑，也能有效激發(fā)學習興趣，調(diào)動學生積極性?？鬃诱f："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"學生對所學的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣強烈的求知欲，就能主動進行學習。另外，學生在積極參與游戲的過程中，加強了組織和紀律觀念，培養(yǎng)了合作意識和集體主義榮譽感。

在教學有關(guān)交通內(nèi)容的課時，教師首先讓學生動動手、剪一剪、畫一畫、每人準備紅、綠、黃三種指示燈，然后讓學生做游戲，請三人分別扮演指示燈、警察、行人，表演過馬路的情景，邊表演邊學習句型Red light. Stop ! Yellow light .Wait! Green light.Go!在熟練掌握這些句型的基礎(chǔ)上進行拓展練習。教師將一些簡單的禁令標志布置在教室里，如左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、禁止停車等標志，讓小小的教室變成公園、馬路、停車場，然后讓學生邊游戲邊掌握句子No parking! No bicycles! Don't cross! Turn left! Turn right!等，學生在愉快的游戲中，既掌握了英語知識，又了解了許多交通法規(guī)，增強了學生自覺遵守交通法規(guī)、維護交通秩序的觀念。

2.英語課堂教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際

"法制源于生活,寓于生活，用于生活。"英語教師可以引導(dǎo)學生觀察了解身邊的事,從青少年的生活經(jīng)驗和知識儲備出發(fā)，潤物細無聲地對學生進行法制教育。對他們來說在自己的實踐中得出的結(jié)論往往印象會更加深刻。在教七年級下冊Unit5動物類單詞時，學生都紛紛表達了自己對動物的喜愛之情，當我們講到動物們各自的作用和人類的密切關(guān)系時，學生們竟發(fā)自肺腑地說："All the animals are our friends. We should protect them forever. We can't hurt and kill them. And we shall always keep the nature more beautiful."教材中可以挖掘和利用的話題還有許多，我們只要做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點點滴滴、持之以恒地加以滲透，就能有機地融知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能在課堂教學中很好的滲透法制教育。

3.通過英語教師自身得體的儀態(tài)、行為引導(dǎo)學生形成正確、嚴謹?shù)膶W習習慣和行為準則

篇10

一、挖掘數(shù)學教材中的滲透點進行法制滲透

教師要將法制教育列為教學目標之中，在備課和教學實施的過程中要積極挖掘數(shù)學教材中的法制因素，在對開展數(shù)學教研活動時要將此項內(nèi)容列為研討內(nèi)容。從某種意義上來說，對一名教師而言，最基本的條件就是要熟悉教材，只有熟悉教材和認真鉆研教材，尋找法制知識的浸透點和切入點，將數(shù)學知識和法制知識有機結(jié)合，才能在數(shù)學課堂教學中進行有效的法制知識滲透。

如在教學一年級上冊11-20各數(shù)的認識這一內(nèi)容時，教師可結(jié)合教科書上的情境圖設(shè)計一些簡單的問題組織學生進行討論：1.觀察信號燈，討論有幾種顏色？每種顏色各代表什么？2.觀察斑馬線，數(shù)數(shù)有多少根線？誰能說說斑馬線的作用？在對以上問題進行討論時，向?qū)W生介紹《中華人民共和國道路交通安全法》的相關(guān)內(nèi)，通過學生參與對這些問題的討論，進一步加深他們對交通標志的認識和理解，提高學生的交通安全意識。在講授一年級下冊“認識人民幣”這一內(nèi)容時，可通過展示各種面額的人民幣，并配以圖片說明，指出它們的特征和防偽標志，幫助學生認識人民幣，體會人民幣在實際生活中的應(yīng)用，并有機滲透《中華人民共和國人民幣管理條例》的相關(guān)內(nèi)容。在教學二年級下冊重量單位“千克和克”時，教師可以一邊指導(dǎo)學生通過用手來感受一克的重量，一邊告訴學生一克物品很輕，但一克的危害卻很大，相機向?qū)W生介紹《中華人民共和國禁毒法》的相關(guān)內(nèi)容，從小培養(yǎng)學生“珍愛生命，遠離”的意識。在教學除數(shù)的時候，可以聯(lián)教材中的情境圖，給學生講一些動物保護的相關(guān)知識，了解國家制定的相關(guān)保護珍禽異獸的法律《中華人民共和國野生動物保護法》，讓學生認識到這些動物是不可以濫殺和捕捉的，否則將會受到相應(yīng)的法律制裁。

二、關(guān)注數(shù)學生活，引用實例進行法制滲透

數(shù)學來源于生活，但又運用于生活。因此在數(shù)學教學中滲透法制教育時，我們應(yīng)從學生已有的數(shù)學知識背景和已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，聯(lián)系生活講法制，體現(xiàn)“法制源于生活，富于生活，用于生活”的思想。在數(shù)學課堂教學中，教師可將數(shù)學書本知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生活中的實例，利用豐富多彩的數(shù)學活動，結(jié)合教學內(nèi)容和法制教育因素適時滲透，方法運用靈活多樣。如在進行六年級上冊《認識百分數(shù)》教學時，教師可將征收個人所得稅的稅率計算方法設(shè)計成作業(yè)題，融入到學生所學知識中，從而對學生進行稅法教育。四年級上冊教學簡單的統(tǒng)計后，有一道實踐題：站在馬路口，統(tǒng)計在一分鐘內(nèi)通過的各種車輛的數(shù)量。在組織學生前去統(tǒng)計前，首先對學生進行安全和遵守交通法規(guī)的教育，到達現(xiàn)場后再對學生進行反面教育，如若在十字路口不按紅綠燈的指示或交通規(guī)定行走，即不遵守交通安全法規(guī)，將會出現(xiàn)的后果進行設(shè)想。學生通過設(shè)想討論后一致認為：遵守交通法規(guī)不但是對別人負責，更是對自己負責。這樣學生在學習知識的同時，又認識到了交通法規(guī)的重要性。教學完后，安排學生回家去后調(diào)查收集自己家里或鄰居每天、每周使用垃圾袋的數(shù)量，通過計算一個家庭一個月使用垃圾袋的數(shù)量，然后垃圾袋對生活環(huán)境造成的影響，進一步說說自己對垃圾袋及亂扔垃圾的看法，這樣學生既鞏固掌握了有關(guān)的數(shù)學統(tǒng)計知識，又受到了一次良好的環(huán)境保護教育。

三、借助數(shù)學活動情境，游戲活動進行法制教育滲透

眾所周知，愛玩是孩子們的天性。作為小學階段的學生，他們對游戲的熱情很高。那么，教師在課堂中適度的組織一些有意義的游戲，不僅能提高學生的學習熱情和學習興趣，而且能調(diào)動學生的積極性。我們要抓住這個重要的“切入點”，在游戲的過程中滲透一些法制知識，使得學生在游戲的同時增強法制意識。