導語：如何才能寫好一篇督導室工作意見，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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為教育改革和發(fā)展服務。

一、學習、宣傳、貫徹《教育督導條例》?？偨Y各地教育督導工作好經(jīng)驗、好做法，提出貫徹落實的指導意見，研究制訂實施的配套文件，指導各地結合實際制訂或修訂地方法規(guī)和規(guī)章。

二、開展全國教育工作示范縣認定工作。省級教育督導機構在省域內(nèi)開展對縣級政府教育工作督導評估的基礎上，根據(jù)標準和有關要求向國家教育督導團申報全國教育工作示范縣，國家教育督導團通過組織國家督學督查等形式審核認定。

三、繼續(xù)做好“兩基”督導檢查工作。對提出申請并符合條件的省(自治區(qū))進行“兩基”國檢；對

未實現(xiàn)“兩基”的部分省(自治區(qū))進行過程性督導檢查；指導各地“兩基”鞏固提高工作的督導復查。

四、建立義務教育均衡發(fā)展督導評估指標體系。重點研究縣域內(nèi)義務教育均衡發(fā)展的指標，開展縣域內(nèi)義務教育均衡發(fā)展督導評估試點工作。

五、建立和完善以素質教育為導向的普通中小學校督導評估制度。研究制訂中小學校督導評估標準和試行方案，鼓勵各級督學及具有學科督學能力的督導工作人員深入學校參與教學活動，總結有關經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)違背教育規(guī)律、片面追求入學率、加重中小學生課業(yè)負擔等突出問題和錯誤做法。

六、開展基礎教育質量監(jiān)測的研究和實驗。完善學生數(shù)學學習和心理健康狀況監(jiān)測標準與指標體系。

開展語文、科學學習質量的實驗性監(jiān)測。

七、研究制訂中等職業(yè)教育督導方案。開展中等職業(yè)教育督導工作的調(diào)研，總結各地中等職業(yè)教育督導工作經(jīng)驗，指導部分地區(qū)和學校開展督導評估試點，推動中等職業(yè)教育健康發(fā)展。

八、繼續(xù)開展義務教育經(jīng)費保障機制專項督導檢查。重點配合有關部門開展免除城市義務教育學雜費工作督導調(diào)研，確保新機制的順利實施。

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一是要建立社會公示機制。針對領導干部權力監(jiān)督的各個環(huán)節(jié)，特別是人、財、物的配置與管理，出臺規(guī)范審批程序和規(guī)范職責權限，要一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地進行有限范圍的公開，將領導干部的權力置于有效監(jiān)督之中。通過政務公開，將社會關注的重要事項公布于眾，特別是針對群眾反映強烈容易滋生腐敗的行為，實行全程公開；完善行政審批程序，建立承諾制、聽證制、公告制；對擬提拔任用的領導干部實行任前公示，對基建項目、重大投入項目要征求單位干部職工的意見，然后公開招標，集中采購，明確相關人員管理，要增加黨務的透明度，重大情況讓群眾知道。選拔骨干要公開、平等和民主，讓真正為群眾辦實事、辦好事，一身正氣、德才兼?zhèn)涞娜俗呱项I導崗位。

二是要建立輪崗交流機制。嚴格執(zhí)行《干部任用條例》的干部交流制度，對直接管理人、財、物的重要部門的領導干部，其同一職位的任職時限不得超過5年，嚴肅干部交流工作紀律，使監(jiān)督工作覆蓋領導干部權力運行的全過程。

三是要建立職權分解機制。對領導干部身兼數(shù)職，權力過于集中的，應對權力進行適當分解，以利監(jiān)督和制約，防止權力的獨攬和濫用；對涉及人、財、物的重要崗位，要明確不同的領導分管，領導干部負責把關與協(xié)調(diào)；同時，定期對領導干部進行檢查考核。專門制定考核標準、考核辦法，利用領導干部任期述職、民主評議、民意測驗等考核手段進行監(jiān)督。對檢查考核中發(fā)現(xiàn)的問題進行批評教育，限期改正，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

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根據(jù)教育部文件《面向21世紀教育振興行動計劃》中提出“進一步加強教育督導工作，健全督導機構，完善督導制度”的要求，結合我院教學管理工作的實際情況，特制定本條例。

第一條 實行教學督導制度，其目的是通過對教學過程的督導，切實加強教育教學質量的監(jiān)控和評估工作，不斷提高學院的辦學水平和教學質量，促進優(yōu)良教風、學風和校風的形成及教學環(huán)境的改善，為培養(yǎng)高素質應用型人才創(chuàng)造條件。

第二條 實行教學督導制度，有利于提高學院領導對教學工作決策的科學性，依法辦學，依法治校，推動學院教育教學改革的不斷深化。

第三條 教學督導室是一個在院長（或常務副院長）直接領導下，相對獨立地對學院的教學工作進行調(diào)研分析、檢查評估、監(jiān)督指導，并為學院領導決策提供信息和建議的參謀機構。教學督導室不能取代學院職能部門（如教務處等）行使管理職能，即不能直接處理問題和事端。

第四條 教學督導室成員由教學及管理經(jīng)驗豐富、工作責任心強、作風正派，秉公辦事、身體健康，并具有中級及以上職稱的教師、專家組成，聘期一般為二年，根據(jù)工作需要可以連任。

第五條 教學督導工作的基本原則：堅持督教與督學相結合；堅持督查與指導相結合；堅持實事求是、客觀公正、秉公辦事；堅持以促進學生發(fā)展為本，為廣大師生提供教學指導和服務，做到督查在前，指導在先。

第六條 教學督導室的工作職責：

1、認真學習上級教育行政管理部門有關教育教學的方針政策，收集兄弟院校教學改革信息，對學院教學工作進行調(diào)查研究、分析預測，給學院領導提供決策的信息資料，為學院發(fā)展出謀獻策。

2、針對教學過程中的熱點、難點及師生反映突出且強烈的問題，經(jīng)院領導授權，組織開展專項督查調(diào)研工作，督查調(diào)研結果形成報告報學院領導，為學院領導提供建設性意見和建議。

3、對教學全過程的各個環(huán)節(jié)進行督導，如對教學管理制度、教學計劃制訂與實施情況的檢查，理論教學、實踐教學的檢查評估，考試試卷、成績評定與教材選用等方面發(fā)揮督導作用，維護學院教學秩序的穩(wěn)定。

4、深入教學第一線，通過聽課、座談、訪問、測評等方式，收集、歸納、分析各種教學信息，對學院教學狀況進行評估，重點幫助青年教師盡快掌握教學規(guī)律、教學方法，提高教學質量和教學效果，并定期向學院提出督導報告。

5、參與教師與教學管理隊伍建設，為提高教師隊伍業(yè)務素質，改善教師隊伍結構提出建議。

6、參與學院的專業(yè)建設和課程建設，尤其是重點專業(yè)建設、精品課程建設，按教育廳要求的指標體系進行督查，根據(jù)實施過程中存在的問題，提出改進意見及建議。

7、參與學院實訓基地建設的規(guī)劃制定，并對實施過程進行督查，并參與對實驗實訓基地運行效果的評估。

8、參與考試過程中的考場督查，檢查考場紀律，嚴格考風考紀，促進良好學風校風的形成。

9、收集和整理各方面的教學督導工作信息，形成教學督導工作意見與建議，報院領導參閱，經(jīng)院領導審批送相關部門處理；有關部門應將處理結果反饋給督導室，確保問題得到妥善處理。

10、完成院領導交辦的與教學督導工作有關的其他工作任務。

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一、深入貫徹學習黨的*會議精神，廣泛宣傳、大力實施新修訂的《義務教育法》。貫徹落實全省教育工作會議精神，全面實施《*省“*”教育發(fā)展專項規(guī)劃》和省政府《關于進一步推進義務教育均衡發(fā)展工作意見的通知》，規(guī)劃我縣教育布局調(diào)整，扎實落實“兩免一補”等國家對義務教育的各項惠民措施，推進我縣義務教育均衡發(fā)展。

二、深化農(nóng)村中小學寄宿生食宿改善工程。按照縣委、縣政府的要求，認真抓好農(nóng)村寄宿生食宿改善工程的落實工作，在全縣農(nóng)村中小學校穩(wěn)步推進農(nóng)村中小學生食宿改善工程，縣政府為全縣3*6名農(nóng)村中小學校寄宿生每周提供5次免費早餐和5次肉食和豆腐。每人每周補給金額為17.5元，另外初中低保學生每天另補2元，小學低保學生每天另補1元。結合“省農(nóng)村寄宿制學校建設工程”的實施，繼續(xù)改造和完善農(nóng)村學校食堂、澡房等有關寄宿生生活的配套設施。并著手解決農(nóng)村勞動技能培訓基地問題，做到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)每所學校有10畝的學生勞動技能培訓基地。開學初，縣委、縣政府撥出?？?2萬元，購買2224床優(yōu)質軍用被，免費發(fā)放給全縣農(nóng)村中小學寄宿生。

三、狠抓控輟保學工作。我局積極采取措施加強中小學控輟工作，一是及時做好《*縣人民政府辦公室轉發(fā)省人民政府教育督導室關于進一步加強義務教育階段控輟工作意見的通知》（將政辦[20*]4號）轉發(fā)工作，促進各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各司其責，抓好“控輟保學”工作。二是成立“控輟保學”工作領導小組，分工明確，責任到人。縣教育局機關干部分片分組到各中小學，協(xié)助學校這項工作。三是抓住時機做好大力宣傳，營造良好的氛圍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣大教師利用外出務工人員返鄉(xiāng)過春節(jié)的時機，深入到他們家中進行家訪。四是做好新生交接手續(xù)。各校將春季就讀職業(yè)技術學校的學生組織起來，將學生送到職業(yè)學校，做好學生思想穩(wěn)定及相關的交接工作。四是各校做好“留守學生”的關愛工作，各中學設立“留守學生”注冊處，并建立起“留守學生”檔案，及時了解和記錄他們的家庭情況、心理狀況以及誠信情況，把“誠信檔案”作為學生操行的重要依據(jù)，并對他們生活求助及時幫助，對他們心理困惑及時疏導。截止到3月底，全縣初中入學率達98.82%，小學入學率達99.98%。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）正對未入學的學生進行逐個家訪，及時動員學生返校學習。

四、落實20*年“為民辦實事”項目工作。

1、完成對城區(qū)義務教育階段學生免除學雜費工作。從20*年春季學期開始，免除城區(qū)義務教育階段學生雜費，免除標準為中學生每年生均320元，小學生每年生均240元，惠及學生6868人，全年共計減免資金184.6萬元。

2、對農(nóng)村義務教育階段學生免費提供教科書和對城區(qū)義務教育階段學生免除學雜費工作。我縣從20*年秋季學期開始，免費向全縣農(nóng)村義務教育階段學生提供國家課程的教科書，20*年春季學期開始，免費提供國家課程及地方課程的教科書（標準為：中學生每年生均156元，小學生每年生均71元），惠及學生9098人，投入資金88.96萬元。

3、繼續(xù)實施農(nóng)村中小學危房改造工作。我縣20*-20*年繼續(xù)實施中小學危房改造工程，共計10個項目，規(guī)劃建筑面積11430平方米，消除危房面積6*4平方米，共需投入改造資金949萬元。目前，已完成的項目有安仁中心校實驗樓、大源中心校學生宿舍食堂餐廳、黃潭中心小學學生宿舍樓，其余的項目都在緊張的實施。

4、完成*一中校園規(guī)劃及圖書館建設方案工作。做好*一中校園規(guī)劃及圖書館規(guī)劃，新建4000平方米將一中圖書館。規(guī)劃費用預算14萬元，圖書館預算造價400萬元，前期及附屬工程約80萬元，共需投入資金500萬元。目前，已請三明境景建筑設計有限公司進行設計，所需資金正在籌措之中。

五、順利通過省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目驗收組的檢查驗收。3月15日，省現(xiàn)代遠程教育工程項目驗收組到我縣驗收現(xiàn)代遠程教育工程項目實施情況，驗收組到高唐、黃潭、水南等鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校實地查看了全縣37個辦學點的光盤播放室、多媒體教室、計算機室及衛(wèi)星接收室等現(xiàn)代遠程教育設備安裝使用情況，對我縣現(xiàn)代遠程教育工程項目實施工作給予了充分的肯定，同時就現(xiàn)代遠程教育設備的保護和使用等方面提出了意見和建議。

六、認真做好預防春季流行性傳染病工作。針對我縣部分農(nóng)村中小學發(fā)生流感疫情，我局與縣疾病防控中心啟動預案，深入學校和部分行政村調(diào)查疫情，配合衛(wèi)生部門做好相應工作，及時召開了全縣中小學、幼兒園校（園）長緊急會議，組織大家學習了《*縣教育局關于預防春季傳染病的緊急通知》（將教綜13號）和《*縣衛(wèi)生局關于在中小學開展預防流感活動的函》，要求全縣各校高度重視春季預防流行性傳染病工作，結合《*縣人民政府辦公室關于印發(fā)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案的通知》（將政辦〔20*〕71號）文件精神，采取有利措施確保師生安全。我縣安仁、大源兩校流感疫情得到有效的遏止。

七、做好提前招收初中應屆優(yōu)秀畢業(yè)生前期準備工作。*一中今年將繼續(xù)面向全縣各初中校提前招收應屆優(yōu)秀畢業(yè)生1*名。目前推薦報名、選拔考試等工作正在積極準備之中。

八、2—3月，我局組織局機關干部就我縣城區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀進行專題調(diào)研，厘清發(fā)展思路，明確發(fā)展目標，多次召開專題會議，征求不同階層的意見，形成了《全縣教育發(fā)展現(xiàn)狀分析與對策》一文，為縣委、縣政府決策提供科學依據(jù)。

九、認真做好教育工作自評和迎接市級復查工作。組織全縣中小學校長、教導主任、局機關干部學習*省人民政府辦公廳《關于全面開展縣級人民政府教育工作督導評估意見的通知》（閩政辦〔2006〕15號）和《*省教育廳關于做好20*年縣級人民政府教育工作督導評估的通知》（閩政教督〔20*〕11號）文件，學習新修訂的《*省縣級人民政府教育工作督導評估標準和計分方法》，準確把握評估標準內(nèi)容。20*年全縣教育自評報告和基礎數(shù)據(jù)統(tǒng)計報表正在完成中。

第二季度我局將主要抓了以下幾項工作。

1、繼續(xù)抓好新修訂《義務教育法》等法律法規(guī)的宣傳工作，提高依法治教的水平。

2、繼續(xù)抓好農(nóng)村中小寄宿生食宿改善工程，確保這項“民心工程”工作落到實處，讓廣大農(nóng)村中小學生受益。

3、進一步加快農(nóng)村義務教育階段中小學校舍維修改造建設步伐，從根本上改變我縣農(nóng)村學校辦學條件層次不高的現(xiàn)狀。

4、保質保量完成*一中提前招生1*名優(yōu)秀初中生工作。

5、狠抓教育教學質量，改進教學管理，確保20*年高考“保五爭三”目標的實現(xiàn)。

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1．教育督導是我國教育的一項基本制度。完善教育督導制度是認真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī)和全國、省、市教育工作會議精神，落實教育優(yōu)先發(fā)展地位的重要前提；是確保各級政府貫徹落實科學發(fā)展觀、切實履行教育工作職責、保證教育改革發(fā)展目標實現(xiàn)的強有力的法制監(jiān)督和制度監(jiān)督。

2．教育督導是教育行政管理的重要組成部分。教育督導是政府及其教育行政部門實施依法治教和依法行政的重要環(huán)節(jié)，是貫徹落實國家教育法律法規(guī)和方針政策的重要手段，是管理教育工作的重要方式。進一步強化教育督導在現(xiàn)代教育管理中的地位和作用，將進一步推進政府職能的轉變，改進管理方式，做到教育行政管理體系中“決策、執(zhí)行、監(jiān)督相協(xié)調(diào)”。

3．教育督導是貫徹教育方針、全面推進素質教育、提高教育教學質量的有力保障。教育督導對落實基礎教育在社會主義現(xiàn)代化建設中的戰(zhàn)略地位，堅持基礎教育優(yōu)先發(fā)展，實現(xiàn)基礎教育持續(xù)健康發(fā)展具有不可替代的監(jiān)督、激勵和保障作用。我市進一步深化完善農(nóng)村義務教育管理體制，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，加強教師隊伍建設，全面實施素質教育，推進教育教學改革，繼續(xù)推動教育健康持續(xù)發(fā)展，需要教育督導的監(jiān)督和指導。

各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）政府和教育行政及其他有關單位、全市各級各類學校必須高度重視教育督導工作，自覺接受“督政”、“督教”、“督學”，重視督導建議，充分發(fā)揮教育督導在推動落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位和依法治教中的作用，特別是要發(fā)揮教育督導在推進實施素質教育、建設教育名市、實現(xiàn)更高水平教育現(xiàn)代化中的重要作用，開創(chuàng)我市教育改革和發(fā)展的新局面。

二、進一步健全教育督導制度和工作機制

4．按照國家、省、市的要求，當前和今后一段時期，我市教育督導的基本任務是：認真履行教育督導“監(jiān)督、檢查、評估、指導”的職能，圍繞基礎教育的重點、熱點和難點問題，實行督政與督教、督學相結合，監(jiān)督檢查與指導服務相結合。堅持“以縣為主”、“分級負責”的農(nóng)村義務教育管理體制，保障農(nóng)村義務教育優(yōu)先發(fā)展；堅持義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，保障人民群眾平等接受優(yōu)質教育的權利；堅持全面貫徹黨的教育方針，保障素質教育的全面實施；堅持基礎教育的改革創(chuàng)新、提升內(nèi)涵，保障基礎教育整體水平的提升；堅持“三教統(tǒng)籌”，保障農(nóng)村教育服務“三農(nóng)”職能。

5．健全并完善對鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）政府教育工作督導評估和考核制度。根據(jù)上級督導部門的工作意見和市委、市政府對鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）工作目標管理責任制的考核要求，健全并完善對鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）政府教育工作督導評估和考核制度，落實教育優(yōu)先發(fā)展的地位。

6．建立健全對鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）教育行政管理工作的督導制度。根據(jù)教育規(guī)劃和年度教育工作計劃，對鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）教育管理辦公室完成年度教育改革和發(fā)展目標、任務，解決當前教育發(fā)展過程中的熱點、難點問題進行督導，提高鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）教育行政機構的工作水平，推進鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）教育行政機構進一步規(guī)范教育資源配置，規(guī)范辦學行為，深入實施素質教育，加強教師隊伍建設，提高教育教學質量，促進義務教育和學前教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

7．健全并完善素質教育督導制度。要根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，把規(guī)范學校辦學、實施素質教育作為教育督導的中心任務。要制定以素質教育為核心、以教育教學質量為主要內(nèi)容的學校、教師評價標準。要把加強未成年人思想道德建設、開齊開足課程，貫徹落實“健康第一”的思想，執(zhí)行《省中小學管理規(guī)范》等作為督導的重要內(nèi)容，促進學校認真貫徹教育方針，依法自主辦學，建立現(xiàn)代學校制度，提升學校辦學水平。

要建立縣域義務教育階段教育教學質量督導監(jiān)測制度，制定縣域義務教育階段教育質量監(jiān)測標準，推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。加強督導監(jiān)測的針對性，加大對影響教育教學質量提高的薄弱環(huán)節(jié)的督導。要認真做好中小學綜合督導工作，積極開展中小學發(fā)展性督導的實踐和研究。

8．加強專項督導檢查和專項督導調(diào)研。教育督導部門要緊緊圍繞市政府及教育行政部門確定的教育重點工作，年度中心工作和教育改革發(fā)展中的熱點、難點問題，有針對性地開展專項督導檢查和專項督導調(diào)研，分析工作態(tài)勢，提出工作建議，為推動這些問題的逐步解決發(fā)揮積極作用。

當前，教育督導部門要根據(jù)國家和省關于發(fā)展學前教育的政策措施，會同有關部門定期對學前教育事業(yè)發(fā)展、經(jīng)費投入與籌措、幼兒園保教質量和管理水平、幼兒教師待遇等進行專項督導檢查，并將檢查結果向社會公布。要加強對職業(yè)教育戰(zhàn)略地位的落實、事業(yè)發(fā)展、布局結構、技能人才培養(yǎng)、實訓基地建設、校企合作、落實職教經(jīng)費等情況的專項督導調(diào)研，促進我市中等職業(yè)教育水平和層次的提高。

9．建立市督學責任區(qū)制度。根據(jù)學段和行政區(qū)劃確定市督學教育督導責任區(qū)，市督學對責任區(qū)內(nèi)的學校日常教育工作進行督導檢查和調(diào)查研究，及時了解情況，并按照工作職責，提出處理意見和工作建議。

10．建立并健全基礎教育督導的導向、制約和激勵機制，強化獎懲制度。各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）政府、教育行政主管部門，在進行教育決策時，要充分聽取教育督導部門的意見。要重視督導結果的運用，將督導結果作為政績考核、評先評優(yōu)、干部任用的重要依據(jù)。要建立督導結果公告制度、限期整改制度、問責制度。教育督導機構組織的督導活動，要按規(guī)定程序進行，并反饋督導結果，下發(fā)整改意見書。重要督導活動要向市政府，教育行政部門和上級教育督導機構報告督導結果，提出改進教育工作的意見和建議。經(jīng)市政府同意，督導結果向社會公布。對問題較多的單位要求限期整改，并實施跟蹤督查和回訪督導，形成化解重點、難點問題的工作機制。對于問題長期得不到解決的個別單位和當事人要追究責任，依法處罰。對于成績顯著的單位和個人，應給予表彰和獎勵。

11．不斷創(chuàng)新教育督導工作運行機制，探索教育督導工作新方法。認真總結督導工作經(jīng)驗，制定符合實際、操作性強的各類各項教育督導工作規(guī)程，將教育督導工作納入科學化、規(guī)范化、制度化、程序化的軌道。緊緊圍繞教育改革發(fā)展的大局，注重聯(lián)系教育改革發(fā)展實際，突出重點，增強預見性，注重過程督導和提前督導，堅持督政與督教、督學相結合，堅持監(jiān)督與指導相結合，堅持督查與整改相結合。建立和健全教育重大問題報告制度，督促和引導下級政府、教育行政管理機構和各級各類學校認真貫徹執(zhí)行法律法規(guī)、方針政策，增強教育督導工作的科學性、權威性和實效性。

三、進一步加強教育督導機構和隊伍建設

12．落實教育督導機構，明確教育督導職責。市人民政府教育督導室是市政府的工作機構，代表市政府履行督政、督教、督學職能，對本市鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）政府及教育行政管理機構和有關職能部門、全市各級各類學校的教育工作實行行政監(jiān)督，履行“監(jiān)督、檢查、評估、指導”以及驗收、考核等職責。

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一、主要成效：

（一）領導重視，堅持教育優(yōu)先發(fā)展

1、建立優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的領導機制。鎮(zhèn)的教育發(fā)展是我區(qū)教育大發(fā)展的一個重要組成部分。近年來，在鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一領導下，建立了鎮(zhèn)教育工作領導小組、督導評估迎檢工作領導小組、民辦教育領導小組、掃盲工作領導小組、社區(qū)教育工作領導小組、暑期工作領導小組、文技校校務委員會等領導機制，堅持做到教育工作主要領導全面抓，分管領導具體抓，教育單位全力抓，有關部門配合抓的教育工作格局。鎮(zhèn)還建立了黨政領導聯(lián)系學校的制度，長期堅持定期或不定期走訪轄區(qū)學校，及時努力解決學校在辦學過程中存在的困難和問題，促進了轄區(qū)內(nèi)的教育發(fā)展。

2、優(yōu)先協(xié)調(diào)和解決教育工作的問題。鎮(zhèn)黨委、政府將教育工作納入黨委、政府的工作議事日程，定期召開全鎮(zhèn)教育工作會議，堅持定期或不定期調(diào)查、研究和解決教育工作問題，并能邀請各相關職能部門、村（居）干部和社會人士參與，共商教育發(fā)展大計，及時解決教育工作問題。近年來，通過積極協(xié)調(diào)，解決轄區(qū)內(nèi)教師宿舍樓的產(chǎn)權辦理，中學操場用地，埠興小學廁所排污等問題，深受廣大師生和社會的好評。

3、優(yōu)先改善校園配套設施和校園環(huán)境。近年來，鎮(zhèn)黨委、政府在確保教育資金足額及時到位的基礎上，堅持每年從自有資金中撥出教育專項一百多萬，用于學校配套設施和環(huán)境的改善。在鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，中心小學新操場投入使用，圖書館通過省級示范館驗收；前嶼小學、樟林小學危房改造順利完成；埠興小學無廁所的現(xiàn)象得也改變；小學過街天橋、操場、辦公用房等配套設施全面完成；新區(qū)小學等校園環(huán)境改造和校園文化建設進一步完善。為鎮(zhèn)的各中小學創(chuàng)造良好的育人環(huán)境作出重大的貢獻。

4、優(yōu)先保障教師待遇，營造尊師尊教的氛圍。近年來，鎮(zhèn)黨委、政府不管鎮(zhèn)政府的財力如何，優(yōu)先保證了教師工資的足額發(fā)放，保證教師繼續(xù)教育經(jīng)費到位，保證教師住房補貼的到位。在每年教師節(jié)來臨之際，鎮(zhèn)黨委、政府都隆重召開慶祝教師節(jié)暨“師德之星”表彰會，對做出突出成績的教師進行表彰和獎勵?！敖處煿?jié)”、“六一節(jié)”班子成員深入轄區(qū)中小學對師生進行慰問。并組織鎮(zhèn)綜治、計生、司法、團委等職能部門開展了新《義務教育法》、《教育法》和《教師法》等教育法律法規(guī)的宣傳，積極動員村、企業(yè)、個人等社會力量損資助學活動，營造尊師重教的良好社會氛圍。

（二）齊抓校園周邊整治，構建和諧教育氛圍

1、做好校園周邊的綜合治理工作。鎮(zhèn)黨委、政府重視學校周邊社會治安綜合治理工作。鎮(zhèn)政府各職能部門定期或不定期的對學校周邊社會治安進行專項治理，拆除學校周邊的違法建筑，打擊學校周邊無證經(jīng)營的小攤小販，取締離學校200米內(nèi)的網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所，并對網(wǎng)吧執(zhí)行禁止未成年人進網(wǎng)吧落實情況進行檢查，深入開展愛國衛(wèi)生運動，著力做好靠街小巷的校園周邊環(huán)境衛(wèi)生，餐飲食品的衛(wèi)生治理工作。鎮(zhèn)黨委、政府積極與公安部門配合，聘任公安干警擔任中小學校的綜治副校長，有效打擊不法分子侵擾學校正常教育教學行為，深入學校開展禁毒、反、交通安全、消防演練教育活動，不斷提高師生的自我防范能力。

2、積極打造平安校園。鎮(zhèn)黨委、政府始終將抓好學校安全工作放在突出的位置。不斷健全安全工作制度，強化安全教育，落實安全工作責任制，層層簽訂安全目標責任書，定期召開學校安全工作會議。鎮(zhèn)領導不定期深入學校檢查安全工作，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時督促整改。同時，配合區(qū)教育行政部門、執(zhí)法部門加強對社會力量辦學的整治，專門成立了清理整頓無證辦學機構的領導小組，鎮(zhèn)長親自擔任組長，組織派出所、安辦、衛(wèi)生、城管等相關部門人員對轄區(qū)內(nèi)的無證辦學機構予以取締。去年以來，重點開展了如對啟智幼兒園等9所無證幼兒園的取締工作，并進行持續(xù)監(jiān)控，收到明顯效果。多年來，全鎮(zhèn)學校無重大安全事故發(fā)生，無重大違法犯罪事件發(fā)生。全鎮(zhèn)十六所中小學都被授予“平安校園”的稱號。

（三）扎實做好入學保學工作，鞏固“雙高普九”成果

1、下大力做好組織入學工作。根據(jù)新《義務教育法》規(guī)定的鎮(zhèn)村應承擔的職責，始終按照“督導評估”的要求，積極組織適齡兒童入學，通過鎮(zhèn)、村、校和各職能部門相互配合，每學年八月份，鎮(zhèn)政府主動協(xié)調(diào)轄區(qū)的、遠洋兩個派出所，要求打印出當年6周年少兒的戶口冊，按村（社區(qū)）統(tǒng)一填寫，寄發(fā)少兒入學通知單，并逐一落實少兒入學情況，對各種原因未及時入學的，動員村（社區(qū)）做好組織宣傳工作，督促家長按時送孩子入學；對流到鎮(zhèn)外就讀的人員，積極做好取證工作，確保全鎮(zhèn)6周歲少兒入學率達到100%；對少數(shù)確需免緩學的人員，經(jīng)認真核實后，給予辦理免緩學手續(xù)。

2、盡全力做好“控輟保學”工作。鎮(zhèn)認真執(zhí)行貫徹“政教督[]1號《關于進一步加強義務教育階段控輟工作意見》和《區(qū)控輟工作責任分解的通知》精神，配合上級教育部門認真做好“控輟保學”工作，制定了一系列措施，落實了政府、村（社區(qū)）、學校、教師的責任制，構建了鎮(zhèn)干部包村，村干部包戶，學校負責人包校，教師包學生的“控輟保學”工作網(wǎng)絡。一是加大宣傳力度。為了做好控輟保學工作，鎮(zhèn)政府加大宣傳力度，利用標語、墻報專欄大力宣傳《義務教育法》；要求學校必須做好“九年義務教育”登記卡、學生學籍卡等教育檔案的建檔工作，做好轉學學生的檔案移交管理，嚴格控制學齡兒童無故輟學，防止流生現(xiàn)象。召開學生家長會進行全面引導，組織家長認真學習有關教育法律法規(guī)，使全鎮(zhèn)村民對義務教育有了更深入的了解。二是采取了“一勸二導三扶助”的措施?！耙粍瘛本褪莿駥W生讀書，勸家長送子女讀書；“二導”就是引導學生認識讀書的重要性與必要性，開導家長充分認識到知識對其子女自身發(fā)展的作用；“三扶助”就是對于經(jīng)濟困難的學生家庭，采取政府扶助等多種方式進行扶助，確?！耙粋€也不能少”。年鎮(zhèn)6—11周歲適齡人口入學率為100%；12—14周歲適齡人口入學率為99.9%；6—15周歲殘疾人口入學率為100%；3—5周歲戶籍適齡兒童入園率93.71%。小學學額鞏固率為100%，初中學額鞏固率為99.66%，鞏固“雙高普九”成果。

（四）教育投資力度不斷加大

鎮(zhèn)歷屆政府堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，堅定不移的推進“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，優(yōu)先考慮教育發(fā)展的需要，多方籌措資金，不斷加大對教育的財政投入。做到了“三個確?！?，即確保及時、足額發(fā)放教職工工資，確保轄區(qū)內(nèi)所有義務教育學校公用經(jīng)費撥付，確保農(nóng)村中小學新建及危房改造經(jīng)費落實，“兩免一補”資金全部落實到位，較好地承擔了政府對教育負有的主要責任。除了預算內(nèi)資金外，還根據(jù)實際需要籌措自有資金改善學校辦學條件，2007年全鎮(zhèn)財政投入教育經(jīng)費達1624萬元，其中，自有資金部分投入76萬元，年全鎮(zhèn)財政投入教育經(jīng)費達1955萬元，其中，自有資金部分投入237萬元，年自有資金部分已投入200萬元。逐步改善了轄區(qū)內(nèi)中小學的辦學條件。

二、存在的問題與整改建議

1、加強三類殘兒的篩選鑒定工作。鎮(zhèn)政府對殘兒的篩選鑒定工作需建立長效機制。每年對小學新生進行組織入學的同時，應對三類殘兒開展摸底排查，組織鑒定工作，并根據(jù)殘兒鑒定的殘疾等級組織到相關的學校就讀，以完成好九年義務教育。

2、強化教育工作的協(xié)調(diào)力度。目前鎮(zhèn)一些學校的產(chǎn)權糾紛尚未解決（例如：日出東方操場權屬的糾紛、橫嶼小學庵連廟校舍糾紛），給學校的正常教育、教學造成一定的影響，鎮(zhèn)政府應強化做好協(xié)調(diào)工作，解決產(chǎn)權糾紛工作，使學校的教育教學工作正常運轉。

3、加大對教育的投入。目前鎮(zhèn)的學校教育教學設備與“義務教育標準化學?！币筮€有一定的差距，希望鎮(zhèn)繼續(xù)加大對教育的投入，力爭2012年前全鎮(zhèn)實現(xiàn)“義務教育標準化的學?！?。

篇7

北京市著力調(diào)整完善義務教育入學政策，采取多項措施應對擇校等重點大城市共同面臨的難點問題。2014年北京市義務教育入學政策的主要變化：一是堅持免試就近入學。凡年滿6周歲（2008年8月31日以前出生）的本市戶籍適齡兒童，均須按區(qū)縣教委劃定的學校服務片參加學齡人口信息采集，免試就近入學。完成小學教育的學生，應當進入初中繼續(xù)接受并完成義務教育。各區(qū)縣教委在市教委統(tǒng)籌指導下，根據(jù)適齡學生人數(shù)、學校分布、所在學區(qū)、學校規(guī)模、交通狀況等因素，進行單校劃片或多校劃片。二是全市使用統(tǒng)一的小學和初中入學服務系統(tǒng)，將每一個學生入學途徑和方式全程記錄，教育行政部門依據(jù)權限進行查詢和監(jiān)控。目的是預測適齡兒童入學數(shù)量和分布，做好入學服務，同時利用信息化手段規(guī)范入學流程，保障公平、公正。三是取消“共建”入學方式。四是實施計劃管理。各區(qū)縣加強入學需求前瞻預測，按照學齡人口數(shù)量、小學畢業(yè)生數(shù)量和中小學校辦學規(guī)模等制定小學、初中招生計劃并報市教委備案。各學校未經(jīng)批準不得擅自調(diào)整招生計劃。

近年來，北京市委、市政府高度重視義務教育均衡發(fā)展，先后實施了多項措施改善中小學辦學條件、調(diào)整學校布局、補充和培訓教師，使義務教育的均衡程度得到明顯提高。但隨著人民群眾對優(yōu)質教育的需求不斷增長，擇校傾向仍然明顯。北京市提出解決這一問題的基本思路是：擴大優(yōu)質教育資源，以增量緩解矛盾。為此將打造北京教育新地圖，讓市民家門口就有好學校。

一是所有區(qū)縣都把提供優(yōu)質教育供給放在改革首位，采取了“增量推進，存量盤活”的方式，既做加法――新建、改擴建學校，又做減法――整合資源，改造薄弱校并入名校一體化管理。如東城區(qū)分學區(qū)以品牌校為龍頭，捆綁兩個臨近的普通小學，形成“1+2”模式的“優(yōu)質教育資源帶”。采取“大年級組制”將一所優(yōu)質校與一所薄弱校聯(lián)盟結對，實現(xiàn)軟硬件優(yōu)質資源“大通道”。優(yōu)質小學增設初中部和示范中學增設小學部，探索中小銜接實施路徑。西城區(qū)今年將試行學區(qū)制，以街道行政區(qū)劃為基礎，建設11個學區(qū)，計劃投入22.8億元完成4個新建校、32個改擴建工程、70多個裝修改造項目。有序擴大教育集團規(guī)模，通過新增和調(diào)整，使教育集團總數(shù)達到15個，涉及69所中小學。海淀區(qū)北部地區(qū)堅持“筑巢引鳳”思路，通過名校承辦新建教育配套設施、多址辦學方式擴大優(yōu)質資源。調(diào)整學區(qū)劃分，合理配置資源。以中部、南部地區(qū)布局調(diào)整為重點，南北同步提升整體辦學水平。

二是引導在京高校支持小學特色發(fā)展。組織中央和市屬藝術體育院?；蛴兴囆g體育專業(yè)優(yōu)勢的院校，支持周邊小學提升整體辦學質量。目前，已確定20所高校和國家大劇院、北京京劇院等藝術團體支持12個區(qū)的近130所小學，培育藝術、體育辦學特色。

三是從2012年起至今，市政府連續(xù)兩年以政府實施形式推進城鄉(xiāng)新區(qū)一體化學校建設。2012年重點建設了15所學校，2013年增加30所，2014年增加20所，這65所一體化學校形成優(yōu)質教育資源新的增長點，促進各區(qū)縣優(yōu)質教育資源覆蓋率大幅提升。

上海：努力辦好老百姓“家門口的學校”

上海市從1997年起就實施了義務教育免試就近入學政策。在小學階段，按照戶籍為適齡兒童少年就近安排學校；初中階段，或者按照戶籍，或者按照小學初中對口關系，或者按照區(qū)域內(nèi)電腦派位等方式安排適齡兒童少年入學，確保適齡兒童少年享有相應的公辦學校學位。2014年，上海根據(jù)教育部要求，重點做好以下工作：

一、持續(xù)推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。一是以課程改革為引擎，堅持“立德樹人”目標，關注學生和學習經(jīng)歷，關注教師和改革自覺，關注學校和教育全過程，扎實推進義務教育學校內(nèi)涵發(fā)展。二是推進委托管理、集團化辦學等體制機制創(chuàng)新，推進優(yōu)質資源在區(qū)域內(nèi)和城鄉(xiāng)間共享，抬高底部、整體提升義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展水平。

二、以“辦好家門口的每一所學?！睘槟繕?，通過建設“新優(yōu)質學?！钡扰e措激發(fā)學校內(nèi)在活力。一大批不挑選生源、不爭搶排名、沒有特殊資源配置的老百姓“家門口的學?！?，高度負責地對待每一個學生，讓家長從孩子每一天的成長進步中感受到教育帶來的改變。

為向老百姓宣傳和推介“家門口”的好學校，2014年年初以來，上海組織國內(nèi)外新聞媒體啟動“新優(yōu)質學?！毙ｉL風采錄系列報道，宣傳報道一批新優(yōu)質學校校長的辦學思想和辦學歷程；走進新優(yōu)質學校，了解“辦好每所學校，教好每一個學生，成就每一個教師”新優(yōu)質學校的辦學理念與實踐；上海市教委會同部分媒體召開“解放―教育論壇”，面向社會公開討論選擇學校問題，讓專家講解小孩的成長規(guī)律和家長選擇學校的注意事項，讓關注學生內(nèi)心世界成長的家門口的新優(yōu)質學校，逐步成為很多家長選擇學校的共識。

三、規(guī)范民辦中小學招生行為。近年來，為避免民辦學校招生給中小學成長造成不必要的負擔，確保招生入學秩序的公平公正，2014年上海推出系列舉措，進一步規(guī)范民辦中小學招生行為。主要包括：民辦中小學招生實施“三個統(tǒng)一”（報名時間統(tǒng)一、面談時間統(tǒng)一、錄取時間統(tǒng)一）、“兩個限定”（沒有寄宿條件的民辦小學限定在本區(qū)域范圍內(nèi)招生，有寄宿條件的民辦小學可面向全市招收寄宿學生，跨區(qū)縣招生人數(shù)由學校與所在區(qū)縣教育行政部門共同商定后向社會公示；每個適齡兒童限定填報2所民辦小學）、“兩個公開”（民辦中小學招生簡章要公示并通過學校網(wǎng)站向社會公開；民辦小學面談過程向市、區(qū)縣教育行政、督導、監(jiān)察部門以及學校家委會代表等公開，自覺接受社會監(jiān)督）。2014年，繼續(xù)要求民辦學校不得將奧數(shù)成績、英語星級考等各類學科競賽、等級考證書與入學掛鉤，不得以任何形式進行文化測試選拔學生，不得在招生計劃之外自行招收學生或招收借讀生、旁聽生。

武漢：努力從源頭上緩解“擇校熱”

武漢市2014年義務教育入學招生政策主要是“六個嚴格執(zhí)行”：一是嚴格執(zhí)行“劃片對口、就近入學”規(guī)定，堅持政府通知入學制度。二是嚴格執(zhí)行“免試入學”。禁止組織任何形式的筆試、面試擇優(yōu)選拔新生；任何學校不得搶奪生源和舉辦相關培訓班，不得以各種學科類實驗班名義招生；嚴禁將社會性學科競賽成績或社會辦學機構的測試結果與新生入學掛鉤。三是嚴格執(zhí)行招生入學工作程序。四是嚴格執(zhí)行進城務工人員隨遷子女入學政策。五是嚴格執(zhí)行民辦初中學校招生辦法。報名數(shù)大于招生計劃數(shù)的民辦學校，采取電腦派位和自主招生相結合的招生方式，招生計劃比例按46安排。六是嚴格執(zhí)行招生入學時間安排。6月15至18日，每一所實施義務教育的公辦學校必須劃定服務范圍并向社會公示；7月3日以前，必須將《義務教育入學通知書》發(fā)放給每一個適齡兒童少年。

武漢市強化政策引導，進一步緩解“擇校熱”，實施擇校生不享受優(yōu)質高中到校指標即不享受“分配生”資格的政策，并向社會廣泛宣傳，促使家長和學生理性對待擇校。同時，將省級示范高中學校招錄分配生比例擴大到指令性招生計劃的50%，讓對口入學的學生有更多機會享受優(yōu)質教育資源。

武漢市以義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展為目標，努力從源頭上緩解“擇校熱”。在進一步優(yōu)化資源配置，推進學校標準化建設，深化校長、教師交流的基礎上，強化4項措施：一是深入推進義務教育小班化教學。二是積極推進義務教育學區(qū)制管理。三是強化督學與督政雙輪驅動，將義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展作為教育督導工作的重點，并將評估結果作為評價各區(qū)政府教育工作的重要內(nèi)容，深入開展“群眾滿意中小學”創(chuàng)建和優(yōu)質均衡發(fā)展示范區(qū)評估，辦好一大批群眾家門口的新優(yōu)質學校。四是大力加強教育信息化建設。2012年年底，武漢成為首批國家教育云試點城市，被教育部確定為教育數(shù)字資源規(guī)模化應用試點地區(qū)。全市中小學已基本建成“三通兩平臺”，為實現(xiàn)優(yōu)質教育資源在更大范圍內(nèi)共享打下了堅實的基礎。

廣州：建立完善系列招生考試制度

《2014年廣州市義務教育階段學校招生工作意見》重申：義務教育階段中小學招生都實行屬地管理、免試就近入學。廣州市還出臺了《中小學校招生考試違規(guī)行為處理辦法（試行）》，明確了15項招生考試違規(guī)行為，及其違規(guī)學校、責任人所應承擔的6種責任和后果；出臺《關于嚴格貫徹教育部檢查組要求糾正“推優(yōu)生”做法的通知》，2015年全面取消“推優(yōu)生”制度；出臺《2014年廣州市公辦外國語學校初中招生工作方案》，公辦外國語學校初中改為面談招生；出臺《關于進一步做好優(yōu)秀外來工入戶和農(nóng)民工子女義務教育工作意見》，12個區(qū)、縣級市也制定了相關細則，較好地緩解了來穗人員隨遷子女逐年增加該市義務教育的壓力。

圍繞落實教育部“兩個文件”精神，廣州將做到“四個進一步”：一是進一步加強領導，推進配套改革。2014年廣州將推行考試招生制度改革列為全面深化改革要點，完善招生考試委員會制度，建立完善系列招生考試制度。二是進一步加強督查，規(guī)范招生行為。堅持義務教育“以縣為主”的管理體制，每年組織非正常跨區(qū)域招生比例及規(guī)范教育收費專項檢查。三是采取四項措施進一步提升質量，促進義務教育優(yōu)質均衡。第一，培養(yǎng)好的校長。繼續(xù)做好以卓越校長培養(yǎng)工程和百千萬人才培養(yǎng)工作為代表的優(yōu)秀校長群體建設。第二，培養(yǎng)好的教師。以“強師工程”和教師流動機制為重點整體提升師資隊伍綜合素質。第三，培養(yǎng)好的學生。以成為國家中小學教育質量綜合評價改革試驗區(qū)為契機，構建中小學教育質量陽光評價指標體系。第四，培育好的學校。結合實際采取學區(qū)管理、集團發(fā)展、抱團發(fā)展、學校聯(lián)盟等辦學模式促進基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展。四是進一步加強溝通，培育好的生態(tài)。在已有公眾咨詢委員會的基礎上，建立更加完善的涉及重大民生的教育決策事項公眾征詢制度，在更大層面達成共識，辦好人民滿意的教育。

杭州：實施招生工作“六公開”制度

杭州市義務教育階段公辦學校自二十世紀80年代末開始實行按學區(qū)就近招生，2012年起實行“公辦不擇校、擇校到民辦”的“零擇?！闭?，按照“屬地管理”和“就近入學”的原則，逐步建立健全了公辦小學招生實行按學區(qū)招生和公辦初中按對應小學對口招生的機制、按照“住、戶”關系排序錄取學生的招生規(guī)則、民辦學校電腦派位和面談免試自主招生相結合的招生錄取方式，推進義務教育免試入學。同時，實施招生政策、學區(qū)劃分、招生計劃、招生程序和結果、民辦學校自主招生方案、申訴渠道等招生工作“六公開”制度，大力推進陽光招生。已連續(xù)兩年實現(xiàn)擇校亂收費的“零投訴”。

今年，杭州市公辦學校嚴格按學區(qū)招生，民辦學校免試入學。一是民辦初中招生實施網(wǎng)上報名，以杜絕在招生報名過程中學校的過度勸退和變相考試現(xiàn)象。 二是規(guī)范義務教育公辦學校特長生招生政策。明確公辦小學不招收特長生，公辦初長生招生實施特長生類別、學校類別、學校數(shù)量、招生數(shù)量“四限”政策。三是按照“一視同仁、適當照顧”的原則，梳理規(guī)范了根據(jù)國家和省相關政策需要適當照顧錄取的學生對象、報名辦法、錄取辦法。四是進一步明確招生紀律。明確了違反招生紀律的類行為和處罰辦法。

天津：以學區(qū)為單位就近免試注冊入學

天津市小學招生100%實行免試就近入學政策，適齡兒童按照劃定的學區(qū)片登記入學。全市初中招生實行免試就近入學政策，就近入學比例2013年達到88%以上。天津市堅持“公辦不擇校，擇校找民辦”原則，民辦中小學在區(qū)縣教育局統(tǒng)籌指導下招生。

在優(yōu)化資源方面：2008年，全面完成義務教育階段改制學校清理整頓，把回歸公辦的改制學校劃入初中招生學區(qū)片，優(yōu)化了資源配置。經(jīng)過五年的努力，天津完成首輪義務教育學?，F(xiàn)代化標準建設，惠及全市城鄉(xiāng)1 190所義務教育學校通過驗收，極大改善了辦學條件。2013年，該市又啟動了新一輪義務教育學?，F(xiàn)代化標準建設，加快了高水平均衡發(fā)展的步伐。

在政策導向方面：堅持公辦初中先于民辦學校招生，大批公辦初中敞開大門面向小學畢業(yè)生，以學區(qū)為單位就近免試注冊入學。這一招生方式突出了“免試”，特別是對“就近入學”給了一些彈性，小學畢業(yè)生可在學區(qū)片內(nèi)選擇適合自己發(fā)展，且方便就讀的學校入學，家長接送孩子，學生中午用餐等矛盾得到化解。

在保證公平方面：采取堅決措施，逐步把包括歷史名校、優(yōu)質初中在內(nèi)的所有初中學校全都劃入學區(qū)片內(nèi)，實行劃片入學。天津市從2008年開始實行優(yōu)質高中招生指標分配，并不斷加大比例，有效抑制初中擇?，F(xiàn)象的蔓延。

天津市制定了《天津市初中免試就近入學實施意見》。工作目標是：鞏固中心城區(qū)初中招生制度改革成果，建立以初中免試就近入學比例為基準的均衡發(fā)展新機制；擴充優(yōu)質資源，組建學校聯(lián)盟，嚴格計劃招生，多措并舉，協(xié)同推進初中招生劃片入學。到2017年，公辦初中學校95%實行劃片就近入學。

重慶：標本兼治破解“擇?！彪y題

在招生方式方面，重慶市絕大多數(shù)區(qū)縣堅持多年來老百姓普遍接受的“單校劃片、免試入學”招生辦法；北碚區(qū)等個別區(qū)縣擬采取“多校劃片、電腦派位”方式；為保持穩(wěn)定，沙坪壩區(qū)、渝中區(qū)少數(shù)區(qū)縣個別學校仍將實行“推薦入學、特長錄取”方式招生。

在推優(yōu)生、特長生方面，今年作為過渡年，可沿用過去推優(yōu)、保送、特長入學辦法招生，但要求區(qū)縣提前做好2015年免試劃片入學的各項準備工作。明確從2015年秋季學期起，全市公辦學校原則上停止招收推優(yōu)生、保送生和特長生。

在隨遷子女入學方面，堅持以流入地政府為主、公辦學校為主的“兩為主”政策，隨遷子女監(jiān)護人出具戶籍證明、住（租）房證明、合法工作證明和流動人口居住證明等“四證”，由居住地教育部門安排入學。

在治理擇校亂收費方面，一手抓治標，嚴禁擇校亂收費。重慶市從2013年起，按照教育部等五部門要求，嚴禁義務教育階段公辦學校擇校亂收費成效顯著。今年將按照教育部要求，進一步加大治理力度，防止擇校亂收費反彈；另一手抓治本，推進義務教育均衡發(fā)展。開展中小學標準化建設，實行校長教師交流輪崗，推進城鄉(xiāng)幫扶、集團化辦學等模式，辦好“百姓身邊好學?！保瑢⒉坏陀?0%的優(yōu)質高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中。

沈陽：努力實現(xiàn)軟硬件辦學條件基本均衡

為控制“擇?！保蜿柺性?990年進行初中招生制度改革，取消初中入學考試，小學畢業(yè)生免試就近直升初中；2012年，實施了陽光分班。目前，這項工作推進得平穩(wěn)、有效，基本解決了義務教育階段中小學的入學秩序問題，促進了教育公平。

一是義務教育階段學校區(qū)域內(nèi)做到了基本均衡。自1990年起，沈陽市在推進這項政策時，有過不穩(wěn)定，家長有過上訪，問題的關鍵是學校間的差距大。為此，沈陽下大力氣推進均衡發(fā)展。通過大學區(qū)、集團化發(fā)展、教師交流、城鄉(xiāng)學校結對子等一系列措施，全力促進軟件的基本均衡；通過學校標準化建設，讓硬件均衡了。特別是在2013年通過義務教育學校綜合提升工程，又在軟硬件均衡建設上，進行了新一輪為期三年更大幅度的調(diào)整與改革。軟硬件辦學條件的基本均衡是義務教育學校就近免試入學的基礎。

二是科學劃分學區(qū)。學區(qū)劃分既要考慮現(xiàn)在，也要考慮歷史，不能完全按照距離“一刀切”，應在充分考慮入學距離的前提下，讓廣大學生及家長都能從心里接受。沈陽做到了每所學校的學區(qū)相對穩(wěn)定；集團發(fā)展的學校，以年級分校區(qū)，避免出現(xiàn)熱點校。同時，學區(qū)劃分的方案要經(jīng)當?shù)卣芯看_定，上報市教育行政部門，并統(tǒng)一在全市主要媒體上公示，接受社會監(jiān)督。這是義務教育學校就近免試入學平穩(wěn)推進的關鍵。

大連：就近入學納入政府考核項目

大連市從1986年取消了全市統(tǒng)一組織的小學升初中考試，全面實行小學、初中100%劃片就近入學，城區(qū)小學畢業(yè)生按學校劃片采取“對口直升”的辦法免試就近升入初中。在保障義務教育階段學生就近入學方面，大連市主要有以下做法：

一、推進義務教育均衡發(fā)展，辦好老百姓家門口學校。大連市從1996年開始推進以辦學條件標準化、教師隊伍建設制度化和學校管理規(guī)范化為主要內(nèi)容的義務教育區(qū)域均衡發(fā)展，僅2008年以來，市區(qū)兩級財政已投入40多個億用于中小學辦學設施標準化建設。2010年，在全市12個地區(qū)全面實施了區(qū)際組團辦學項目，義務教育均衡發(fā)展開始由“區(qū)域均衡”向“全區(qū)域均衡”邁進。為均衡人力資源配置，做好教師交流工作，全市每年縣域內(nèi)交流教師1 300多人，由城市向農(nóng)村派出教師130多人支教一年，承擔教學、培訓指導農(nóng)村教師等任務，同時每年從農(nóng)村派出1 000多名教師到主城區(qū)學校跟班進修培訓。從去年開始，大連市開始組建特色目錄學校發(fā)展聯(lián)盟，從全市評出的首批40所優(yōu)質特色品牌學校與薄弱學校建立教育發(fā)展共同體，較好地滿足了學生家長對“好教師”、“好校長”的需求，為義務教育就近入學提供了根本性保障。

二、加強制度建設，通過政策引導學生按學區(qū)就近入學。一是按照有利于就近入學的原則做好學區(qū)劃分，城市公辦學校必須嚴格按照劃定的學區(qū)做好招生工作，任何學校不得以任何理由跨學區(qū)招生。二是堅決取消一切以擇優(yōu)為幌子的各類特長班和入學選拔考試，嚴格學籍管理，堅決控制以擇校為目的的學生非正常流動。三是均衡生源結構，實行重點高中招生指標到校政策，指標到校的比例已經(jīng)由1993年的10%提高到85%，同一重點高中錄取的不同初中指標生最低分數(shù)差已經(jīng)由10分拉大到35分。四是做好就近入學政策宣傳，每年都要通過多種形式向社會公開招生信息，設立舉報平臺，及時回應社會關切。

三、積極履行政府責任，將義務教育就近入學工作納入政府考核項目。自2009年起，大連市將規(guī)范招生入學納入對縣級政府的綜合評估，市政府教育督導室每年下達區(qū)域擇校平均指標和熱點校擇校率兩個指標，年底將督導結果進行通報，并對縣級政府進行問責。經(jīng)過多年努力，學生擇校率呈逐年下降態(tài)勢，僅以初一為例，城市學校學生擇校率已由2009年的8.5%下降到2.9%，公辦義務教育擇?，F(xiàn)象得到基本遏制。

哈爾濱：城區(qū)義務教育學校將全部實現(xiàn)標準化

哈爾濱市從1986年起全面實行公辦小學就近劃學區(qū)招生，公辦初中對口入學的招生辦法，實現(xiàn)了就近入學要求；1995年起，開始實行“兩先、一抽、不調(diào)”的均衡分班辦法，即先將學生均衡分班、先將任課教師和班主任均衡分組，通過家長抽簽方式確定班級任課的班主任和教師組，一旦抽簽確認，任何學生、教師不得調(diào)換。在規(guī)范特長生招生方面，哈爾濱規(guī)定只有省級以上初中體育、藝術教育基點校可以在學校所在區(qū)招收特長生，其他學校一律不得跨學區(qū)招生。特長生招生數(shù)量嚴格按照教育部要求控制在學校新生總數(shù)的5%以內(nèi)。此外，民辦學校不得通過文化課考試招生，不得通過文化補習學?；蚱渌麢C構考試招生，不得以奧數(shù)考試成績或其他競賽成績作為錄取依據(jù)。

哈爾濱以促進教育均衡發(fā)展為抓手，推動就近入學目標的實現(xiàn)。一是大力推進標準化學校建設，哈爾濱提出，今年城區(qū)義務教育學校要100%實現(xiàn)標準化，2015年八個城區(qū)力爭全部通過國家縣域義務教育基本均衡評估驗收。二是完善和推廣名校集團化、郊區(qū)學校聯(lián)盟、農(nóng)村學校聯(lián)盟等辦法，縮小辦學差距。三是今年秋季新學期，在部分區(qū)、縣（市）推進縣域內(nèi)義務教育學校教師、校長輪崗交流試點。四是將繼續(xù)積極推進和完善重點高中配額生招生政策，今年將省重點高中統(tǒng)招生配額比例提高到60%，進一步引導學生按學區(qū)就近入學。

濟南：“組合拳”遏制“擇校熱”

在多年的實踐中，濟南市以均衡資源配置為基礎，全面推進“小升初”免試入學，不招特長生；以強化中考招生政策中的指標生剛性為導向，來有效遏制擇校；以禁收擇校費為支點，鏟除“擇校”的內(nèi)生動力；以完善名優(yōu)教師交換、集團辦學的均衡發(fā)展機制為手段，在全面提高教育質量的同時，最大限度地保護絕大多數(shù)群眾的受教育權益。這一系列帶有“組合拳”性質的措施之所以能夠順利實施，關鍵是讓學生和家長意識到不擇校在家門口照樣可以享受到均衡化的教育，以此引導他們認同“對口入學”政策，而這也是“劃片免試入學”政策得以順利實行的基本原因。

自1987年開始，濟南市堅持100%小學劃片招生，免試入學；100%初中學校采取學區(qū)內(nèi)對口小學整體直升，免試入學（單位辦學、國家另有規(guī)定的除外），所有學校均不招收特長生。2007年濟南市將熱點高中計劃內(nèi)招生數(shù)額的80%作為指標生平均分配到各初中學校。同時規(guī)定義務教育階段擇校生中考時不享受高中學校指標生和推薦生待遇，降低家長擇校預期。

濟南市自2010至2012年，投入17億元完成學校標準化工程，基本實現(xiàn)學校辦學條件的均衡化。實施教師交換戰(zhàn)略，自2010年至今，累計交流教師11 972人，占在職教師的28.5%，基本實現(xiàn)了師資條件的均衡化。實施名校帶動戰(zhàn)略，采取教育集團、教育聯(lián)盟、名校+新校、名校+弱校等多種形式，提升學校管理水平，基本實現(xiàn)了學校的均衡化發(fā)展。2012年規(guī)定，全市國辦義務教育學校停止收取擇校費，降低了招收擇校生的內(nèi)驅動力。2013年，濟南城區(qū)義務教育階段接納外來務工人員子女入學人數(shù)為94 275人，占城區(qū)學校在校生總數(shù)的32.13%，確保了符合入學條件的少年兒童不因學位緊張而失學；全市年投入資金3.5億元，共計57.6萬學生享受了資助政策，確保了各類符合條件的學生不因家庭困難而失學。

在公開和監(jiān)督方面，2013年全面推進校務公開，完善學區(qū)公示制度，本著“動態(tài)調(diào)整，就近從優(yōu)”的原則，將市區(qū)33所熱點學校一次性擴大學區(qū)覆蓋范圍，79 580戶居民的孩子受益，保障了義務教育無縫隙覆蓋?！皯１M?！钡某兄Z，使全市義務教育質量穩(wěn)步提升，招生秩序良好。

青島：以指標生政策引導義務教育就近入學

青島市從1987年開始取消初中招生考試，實行就近免試入學。目前，全市公辦小學全部實行劃片免試就近入學，其中有32所公辦初中學校實行劃片免試就近電腦派位入學，其余公辦初中學校全部實行單校劃片免試對口入學。

青島市堅持實行普通高中指標生招生政策，讓就近入學的學生享有更多接受優(yōu)質普通高中教育的機會，推進就近入學政策的實施。2014年，全市優(yōu)質普通高中指標生招生比例占普通高中學校普通班招生計劃的65%。青島還積極保障外來務工就業(yè)人員子女就近接受免費義務教育。從2004年開始，符合青島市入學條件的外來務工就業(yè)人員子女由公辦學校負責接收，實行就近入學，與本地學生享受同等的免費義務教育。

此外，青島市積極探索通過“區(qū)域學校一體化發(fā)展”、“名校集團化辦學”、“高校輻射中小學”、“跨區(qū)域辦學”等方式，加快縮小校際差距，整體提升教育質量，讓學生在家門口就能接受優(yōu)質教育，愿意就近入學。青島市政府還印發(fā)了《關于推進青島市普通中小學小班化教育的實施意見》，通過有計劃地實施小班化教育，實現(xiàn)更高質量的義務教育就近入學。

西安：全面深化大學區(qū)管理制改革

西安市除了嚴格實行公辦學校免試就近入學，切實保障公民的義務教育平等受教育權外，穩(wěn)妥實施以綜合素質測評為主要內(nèi)容的民辦學校初中招生制度改革，依法保障群眾對民辦教育的選擇權。今年，西安市按照《民辦教育促進法》相關規(guī)定，在充分征求群眾意見的基礎上，對實施義務教育的民辦學校實施區(qū)縣監(jiān)督下的學校自主招生，按“小學生六年綜合素養(yǎng)發(fā)展過程性評價與小學生畢業(yè)綜合素質養(yǎng)成階段性評價相結合的素質教育綜合評價”的方式。評價過程堅持“公平、公正、公開”，評價結論及錄取過程向學生、家長和社會公開。未被民辦學校錄取的學生，將嚴格按照學區(qū)劃分范圍向公辦學校直接派位。

該市全面深化大學區(qū)管理制改革，促進義務教育均衡發(fā)展，標本兼治化解“擇校熱”。教育資源配置不均衡是形成“擇校熱”的重要根源。為此，西安市在加大資金投入，全面加快義務教育標準化學校建設步伐的同時，進一步鞏固大學區(qū)管理制改革。目前已研究制定了《關于深化大學區(qū)管理制改革工作的實施意見》，從10個方面提出深化改革的具體任務要求，并從創(chuàng)建大學區(qū)制改革示范校、深化大學區(qū)教師交流、組建跨區(qū)域大學區(qū)、構建優(yōu)質教育資源共享信息化平臺及加強大學區(qū)績效評估辦法等5個方面著手制定相關的配套政策，確保改革繼續(xù)邁向深入，以此著力解決全市教育資源配置不均衡、優(yōu)質教育資源短缺、中小學整體辦學水平不高等突出問題。

長春：義務教育學校起始年級電腦均衡分班

自1986年起，長春市義務教育階段中小學全部由各縣（市）區(qū)教育行政部門管理，并取消了小升初入學考試，實行劃片入學。到目前為止，已經(jīng)實現(xiàn)了公辦中小學學區(qū)全覆蓋，真正做到了為每一名適齡兒童、少年提供一個相對就近的公辦義務教育學位。

該市堅持中小學招生工作的五項基本原則，即堅持政府主導、屬地管理、免試就近、“兩個一致”、“均衡分班”等五項基本原則。強化中小學招生宣傳，完善社會監(jiān)督機制與責任追究制度，實現(xiàn)陽光招生。推進“學區(qū)制”入學辦法。以各縣（市）區(qū)為主體，在原有相對穩(wěn)定學區(qū)的基礎上，對公辦中小學的學區(qū)進行科學、適度調(diào)整，逐步推進小學初中九年一貫對口直升。年內(nèi)實現(xiàn)小學95%以上劃片按學區(qū)入學，初中90%以上劃片按學區(qū)入學。

長春市實行公辦優(yōu)質空余學位電腦派位和民辦初中電腦派位。自2010年起實行公辦優(yōu)質空余學位電腦派位，將各公辦優(yōu)質學校空余的學位面向區(qū)域內(nèi)進行電腦派位。2014年將在原有基礎上改革公辦優(yōu)質空余學位電腦派位報名辦法和派位結果查詢辦法，推進公辦優(yōu)質教育資源公平惠及百姓。自2013年起實行民辦初中電腦派位，將民辦初中不超過30%的學位面向全市進行電腦派位。2014年將強化屬地管理職能，進一步完善民辦初中電腦派位的操作過程，推進民辦優(yōu)質教育資源公平惠及百姓。該市還對中小學起始年級實行電腦均衡分班，通過繼續(xù)完善這一分班系統(tǒng)，所有義務教育階段學校（含民辦學校）起始年級將全部實行電腦均衡分班，均衡配置教育資源。

南京：對擇校比例不降學校實行一票否決

近年來，南京市進一步加大義務教育免試就近入學的政策保障和工作落實，標本兼治，多措并舉，從制度設計到目標推進，從底線要求到規(guī)范督查，從均衡創(chuàng)建到緩解擇校，做出了一些有益嘗試和積極探索，義務教育免試就近入學工作平穩(wěn)有序，義務教育擇校熱得到有效遏制，社會對義務教育工作滿意度不斷攀升。

南京市明確目標，努力形成落實義務教育免試就近入學的倒逼機制。該市提出，到2017年，力爭全市義務教育學校擇校比例控制在5%以下，部分區(qū)、部分學校零擇校。熱點公辦學校擇校比例不突破10%。

為進一步規(guī)范熱點公辦學校招生行為。南京市與熱點公辦初中簽訂招生“承諾書”，落實小升初“五禁”要求。在規(guī)定動作上確保底線要求，在違規(guī)招生行為上實施零容忍，不斷鞏固良好的招生秩序，維護教育起點公平。南京市還多策并舉，不斷鞏固和擴大義務教育免試就近入學的發(fā)展成果。一是進一步優(yōu)化辦學條件，加大財政投入向重點領域、重點區(qū)域和重點方向的傾斜力度。二是進一步均衡資源配置，繼續(xù)鞏固城鄉(xiāng)、校際間校長教師輪崗交流的改革成果。三是進一步調(diào)整教育布局，加大市區(qū)、區(qū)校、校校聯(lián)辦共管推進力度，加快薄弱學校改造。四是進一步推進教育均衡，以 “全國義務教育基本均衡示范區(qū)”和 “江蘇省義務教育優(yōu)質均衡示范區(qū)”兩個創(chuàng)建為契機，對各區(qū)、各學校義務教育擇校比例不降、違規(guī)亂收費以及提前變相擇優(yōu)等行為在相關考評中實行一票否決。

寧波：試行共同發(fā)展學區(qū)

近年來，寧波市推出多項措施，全面推行陽光招生，確保義務教育段招生工作平穩(wěn)有序進行。寧波市戶籍適齡兒童就讀小學，以適齡兒童和法定監(jiān)護人戶籍登記地與實際居住地一致為依據(jù)，實行就近入學。當報名人數(shù)超過該校招生計劃時，則分別根據(jù)學齡兒童的戶籍和實際居住地等不同情況，可按一定的條件與順序先后錄取。寧波市城區(qū)初中招生以一所初中為招生單位，對口附近的若干所小學，其他縣（市）區(qū)采取學校服務區(qū)劃片就近入學。2012年以來，寧波市教育局明確提出，各義務教育階段學校將擇校率嚴格控制在5%以內(nèi)，鼓勵各地實行“零擇?！闭摺３踔袚裥Ｉ幌硎苁?yōu)質示范高中保送生資格。近三年數(shù)據(jù)顯示，寧波市各地基本實現(xiàn)零擇校。

2014年，寧波市教育局明確提出要因地制宜，試行共同發(fā)展學區(qū)，推進優(yōu)質教育資源共享。按照地理位置相對就近、辦學水平大致均衡、初中容量和小學畢業(yè)生基本相當?shù)脑瓌t，將數(shù)所小學和對口初中組成一個共同發(fā)展學區(qū)，整體提升教育質量和辦學水平。學區(qū)內(nèi)小學招生視生源分布情況按就近、合理、公平原則進行統(tǒng)籌，當相近兩個小學生源不均，班額相差過大時，如新生平均班額超過6人（含6人），學校主管教育行政部門應在當年生源較多學校服務區(qū)內(nèi)設置兩校公共緩沖區(qū)域，對該區(qū)域內(nèi)學生按學生家長意愿進行調(diào)劑，如果報名人數(shù)過多，應公開公平地進行隨機派位，使共同發(fā)展學區(qū)內(nèi)各小學的班額相近。

廈門：義務教育學校全部劃片入學

廈門市制定了《進一步落實義務教育免試就近入學工作方案》，并明確近三年的工作目標，即2014年實現(xiàn)100%的初中實現(xiàn)劃片入學，每所劃片入學初中的生源全部按片區(qū)就近派位、免試入學的方式確定；2015年實現(xiàn)市域內(nèi)較高水平的義務教育均衡發(fā)展，義務教育階段擇校問題得到有效解決；2016年經(jīng)省級教育行政部門批準招收特長生的初中學校，所招收的特長生比例降到5%以內(nèi)。

長期以來，廈門市認真執(zhí)行《義務教育法》，堅持100%小學劃片免試就近入學，并在1998年，對初中學校實行劃片電腦隨機派位免試入學，將主要城區(qū)的小學劃為23個片區(qū)，采取“群對群”（多校劃片）、“群對單”（單校劃片）的形式，對小學、初中進行適當?shù)膹娙醮钆鋵陔S機派位入學，給一些熱點學校降溫，促進學校均衡發(fā)展。今年，廈門進一步強化初中招生就近劃片電腦派位，將該市實施初中招生電腦派位以來，暫未參與的廈門外國語學校也納入就近劃片電腦派位入學，實現(xiàn)全部義務教育學校免試就近劃片入學。

為遏制義務教育擇校問題，廈門從小學入學、初中升學的關口入手，完善政策規(guī)定。一是實行“兩一致”，片區(qū)招生對象就讀片區(qū)小學要符合“兩一致”規(guī)定，即適齡兒童與父（母）戶口一致，實際居住地與戶口所在地一致，防止以“空掛戶”的形式擇校；二是實行人數(shù)限制，對熱點學校進行適當?shù)娜雽W人數(shù)限制，要求片區(qū)同一套房產(chǎn)只能有1位適齡兒童在片區(qū)的小學一至六年級就學（符合計劃生育政策、子女多于一個的家庭除外），防止炒賣房產(chǎn)擇校；三是嚴格規(guī)范定向生政策，規(guī)定義務教育階段的借讀生、擇校生不能享受高中定向生政策，不具備高長招生及保送本校高中的資格。同時，逐年提高優(yōu)質高中招生指標定向分配到區(qū)域內(nèi)初中校的比例，從2011年定向生比例為15%，逐步提高到今年的55%，從源頭上遏制學生家長“擇校”的沖動。

廈門還在全市設立65個小片區(qū)對包括民辦學校在內(nèi)的城區(qū)義務教育學校實行小片區(qū)管理。一是實現(xiàn)教育資源的共建共享。各片區(qū)龍頭學校主動讓片區(qū)學校共享校本作業(yè)、教案、試卷、課題研究、教學課件、特色資源等教育教學資源，分享教育思想、辦學理念和其他管理經(jīng)驗，并定期開展片區(qū)教師集體教研活動，開展教師技能崗位練兵，開展跨校教師結對子幫扶，提高片區(qū)師資水平。二是實現(xiàn)片區(qū)教師流動。2013年在市直屬義務教育學校推行教師交流，各區(qū)均引導教師在小片區(qū)內(nèi)有序地流動，有的區(qū)還印發(fā)小片區(qū)管理教師工作手冊進行跟蹤管理，有的區(qū)還建立激勵機制，專列名額支持有片區(qū)交流經(jīng)歷的教師出國出境考察，并在干部任用上給予傾斜考慮。三是實行片區(qū)捆綁評價。從2013年起，廈門市初中教育質量按小片區(qū)進行評價。各區(qū)小學的教育質量監(jiān)控也按小片區(qū)進行組織，有效地增進了片區(qū)學校的教學交流，共同努力提高教育質量。

深圳：全面推行積分入學，確保招生工作公平公正

深圳市從去年試行積分入學辦法以來，各區(qū)招生問題投訴率同比下降了80%。今年，各區(qū)按《深圳市教育局關于義務教育公辦學校試行積分入學辦法的指導意見》，結合本區(qū)實際，完善積分入學操作辦法及實施細則，合理設置積分項目、標準和分值。積分項目包括學位申請人家庭戶籍類型、住房性質、入戶時間、居住年限、社保年限或納稅年限、計劃生育情況等。對深圳戶籍和符合本市就讀條件的非深戶籍兒童統(tǒng)一納入積分入學范圍，并根據(jù)積分情況統(tǒng)一安排學位。實施過程中做到積分標準、積分結果、學位安排“三公開”。

深圳市出臺《關于進一步明確規(guī)范招生管理規(guī)定的通知》，規(guī)定各學校不得采取考試或任何變相考試的方式擇優(yōu)選拔新生，不得以各類競賽、獎勵證書或考級證明作為招生入學依據(jù)。并在全市各小學、初中學校實行電腦隨機均衡編班，嚴禁以各種名義變相舉辦重點班。

隨著深圳城市迅速發(fā)展和人口數(shù)量密度的大量增加，全市義務教育學位需求量不斷增長。市政府把學位建設列入每年的重點工作和民生實事。實施基礎教育工程，計劃未來3至4年投資96億，新改擴建130所公辦中小學校，新增學位16.3萬個。今年新改擴建28所公辦中小學，9月份將建成4.1萬個學位。另外，深圳市還大力扶持民辦教育規(guī)范優(yōu)質特色發(fā)展，在全國率先出臺民辦學校義務教育學位補貼、教師長期從教津貼和規(guī)范優(yōu)質辦學獎勵等三項支持政策，開展公民辦幫扶工作，促進義務教育均衡優(yōu)質發(fā)展。

成都：“單校劃片”與“多校劃片”相結合

作為部、省、市共建的“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合配套改革試驗區(qū)”，成都市從2011年起就嚴格實施義務教育階段學生按戶籍所在地就近入學。

成都各區(qū)（市）縣教育局確定劃片范圍和入學對象時，堅持“學生的戶籍與其法定監(jiān)護人的戶籍一致，居住地與戶籍地一致”的原則，按戶籍所在地就近入學；堅持所有公辦小學均采用劃片就近入學方式；堅持公辦初中采用“單校劃片”與“多校劃片”相結合的方式，“多校劃片”采取片內(nèi)隨機派位的方式，為每所初中學校確定入學對象；堅持均衡安排任課教師，按照隨機方式對學生實行均衡編班，編班過程邀請家長、社區(qū)代表、人大代表和政協(xié)委員“四方”監(jiān)督。成都還規(guī)定從 2014 年起，新入學初中擇校生畢業(yè)時不得享受省二級及以上示范性普通高中的指標到校政策。